司马迁发愤写《史记》650字

司马迁发愤写《史记》

650字 六年级 状物

正当司马迁在专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,锒铛入狱,还遭受了酷刑。

受尽耻辱的司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但又想起了父亲临终前的嘱托,便又想要隐忍克制,完成著作,更何况,《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛,我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都埋在心底。司马迁点亮了案上的蜡烛,重又推开光洁平滑的竹简,在那昏暗的烛光下,在竹简下写下一行行工整的隶字。司马迁在这忽明忽暗的烛光想坚持写书,工作了多少个日日夜夜,但他不厌其烦,一如既往地认真著作。那一地稻草,一张案台,一支毛笔,一个砚台,不知伴他度过了多少年华,那星星烛火,卷卷竹简,也不知伴他度过了多少岁月,度过了几度春秋。他这么做,不仅是为了完成父亲的遗愿,也不仅是为了心中的鸿篇巨制——《史记》,更是为了能够给后人留下一些宝贵的文学财富,翔实可信的历史文献和充实学识的文书。为了心中的《史记》,他不论严寒酷暑,总是起早贪黑。夏季,每当曙光透过窗户照进囚室,司马迁就早早地就着朝阳的光芒,写下一行行隶字;无论蚊虫如何肆无忌惮地叮咬他,如何用刺耳的“嗡嗡”声刺着司马迁的耳膜,他总能毫不分心,在如此恶劣的环境下坚持写书。冬季,无论凛冽的寒风如何像刀子般刮在他的脸上,无论呼呼的北风如何灌进他的袖口,他总能丝毫不受外界干扰,坚持著书。

就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。

假如我是老师

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“铃铃铃……”上课的铃声打响了,我迈着轻松的步伐走上讲台。“同学们,大家好,我是你们的新老师.以后,你们叫我李老师就可以了。”我望着讲台下的同学们,继续说:“下面自我介绍一下。我,年龄:20,爱好:玩。”我刚说到这儿,同学们就哄堂大笑起来。我假装正经地说:“爱玩是每个人的天性,不要以为老师很神圣,我跟你们一样,是个爱玩的人。”这句话一下子拉近了我和同学们之间的距离。同学们也活跃起来,争着问我问题,有的同学问:“我做错了作业你会罚我100遍吗?”我笑着说:“怎么会呢?罚100遍不累死你呀!”那位同学做出一个仿佛从极度紧张一下子变成极度放松的滑稽动作,同学们都开心地笑起来。同学们又开始提问了,面对他们五花八门的问题,我都对答如流。

下课了,我就和他们一起玩游戏。我们玩沙包:被投着的同学就要根据我所说的成语玩成语接龙,接不上的就要被红牌罚下。同学们都兴致勃勃地玩着,接到悬崖峭壁时,又有位同学被沙包投中了,他绞尽脑汁地想着,最后吞吞吐吐地说:“壁……壁……臂长千里。”听到这个“成语”,大家都笑得人仰马翻。但笑的同时也让大家增长了知识。

语文课要学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》了。我先给大家绘声绘色地读了一遍课文,大家都沉浸在小女孩的悲惨遭遇中,有的还留下了眼泪。读完了课文,我就让大家表演《卖火柴的小女孩》的课本剧,大家都模仿的惟妙惟肖。演完后,我又让他们谈感受,他们都滔滔不绝地谈起来。通过表演,让大家对课文有了更深一层的理解。

下课了,我又和同学们玩起来,有位老师问我:“为什么你刚刚教了两天,同学们就和你这么亲近呢?”我笑了笑说:“让自己变成孩子呀!”这位老师似懂非懂地点了点头,我又转身和同学们玩了起来,愉快的笑声在校园里回荡着……

“起床了,太阳晒屁股了。”爸爸把我叫起来。原来是个梦呀,我多么希望梦想成真呀!

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