论语读后感之十三
150字
二年级
读后感
论语读后感
首先,文学是语言的艺术,语言使用的恰当与否,会直接导致文学作品的成败。早于《论语》的《尚书》等著作,语言虽庄重浑厚,然其斧凿痕迹颇重,不适合大众阅读和传播。
《论语》因为基于了口头语,兼收了古文特点,把两者融二为一,使其虽与我们隔了上千年的时光,读起来仍然朗朗上口、隽永有味。
读《论语》,时间概念模糊了,我们仿佛有身临其境的感觉。那个老人的亲切睿智,那群学生的坦率可爱,统统跃然纸上、呼之欲出。
我闯祸之后
450字
三年级
叙事
加文学校三年级作文班 龚宇文
有一次我数学单元考试考了81分。我看着这红艳艳的81分,心里忐忑不安。回到家后,我匆匆忙忙地把试卷藏好了。过了一会儿,我心想:俗话说的好,纸里面包不住火。还是把试卷给妈妈看吧。可我想,如果我把试卷给妈妈看,那不就是自寻死路吗?也许会有一场男子单打、女子单打,甚至是男女混合打的遭遇战呢?但我左思右想,想来想去还是觉得逃不过去,于是鼓起勇气,把试卷交给了妈妈。
没想到妈妈竟然语重心长地对我说:“没关系,这次没考好,下次再努力。”我松了一口气,心想:太好了,总算没挨打。还没想完了,爸爸竟然回来了,我的心又回到了嗓子眼。
爸爸一手拿着试卷,一手指着我说:“饭桶!白养活你那么多年,就用这么一点分数来报答我,吃完饭后看我怎么收拾你!”吃完饭后,爸爸瞪着眼睛,嘴巴紧紧地闭着,从牙齿里发出吱吱的响声,捏着拳头,走进厕所,拿出一根长50多厘米的棍子,打在我身上,看见我没反应,又打了几下,直到把棍子打断为止。我哭得那个惨哦,简直惨不忍听。
睡觉前,爸爸对我说:“我知道我不对,不应该下手对你那么狠,爸爸以后一定改,不过以后你可不要考这么低,爸爸会很没有面子的,懂吗?”我点了点头。从那以后,我再没有考过这么低的分数了。
指导老师杨老师
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二年级
读后感
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论语读后感之三十七论语读后感 所以,我觉得,这话可能有这么两种理解:1、缺少上下文,这句话孔子可能仅是就某一件事的感叹。2、讲“由”释做“行”,将“知”释作“识”。这样该句就成了:可使民众行君子之道而不可以让他们仅仅是背得那些大道理。(参见《孔子渊源》,韩永贤,国际文化出版社P128)。再看一看曾经作为批判孔子的理由的一段话:孟懿子问孝。子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰;”孟孙问孝于我,我对曰‘无违’。“樊迟曰:“何谓耶?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”如果不看前后文,孤立地看“无违”二字,很容易将孔子对孝的解释误解为盲从。其实,略微注意一下后文很容易发现,这里的“无违”讲的是“无违礼”。即“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”说到这里,应该把“联系整体,联系生活地把握”这个原则说得比较清楚了。下面该回到前面没说完的话题上去。前面讲到《论语》有注意把握矛盾平衡点的特点。这是一个很重要的问题,应该再举几个例子说明一下。350字 六年级 读后感
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