令我难忘的“传口令“游戏_900字
有句话叫做:“不以规矩,不成方圆。”因此今天老师和我们玩了一个游戏——名叫“传口令”。 由于语文书上也有同样的游戏,上面说做游戏前要先定下游戏规则,于是一条“四要”规则就出来了:一.要把每组人数弄成一样的。二.每组第一位同学要到老师处听口令。三.从第一位同学依次往后传口令,并且要每组传完后的每组的最后一位同学大声地说出自己听到的口令。四.每一位同学只能传一次。 规则定下后,老师“开始”一声,游戏便开始了。NO.1:第一场,1组 VS 2组。老师把口令告诉两组的第一位同学,他们记了好久,然后开始把口令从各自的组传下去,我在一旁看的津津有味,最后,1组得出“ba ba ba ba ba”(我也不知道是“爸”还是“巴”,所以只能用拼音代替),2组得出“爸爸妈妈”,老师说:“2组胜,正确答案是:妈妈赶马,嫌马慢,妈妈骂马。2组有‘妈妈’两字。” NO.2:第二场,3组 VS 5组。我在3组,我们组第一位同学和5组的第一位同学去听口令后,下来了,他对我说了一大串:@!¥&%*……#%……什么?!“山上有个小公公,下面有个老冬冬。“、“楼上有个小洞洞,下面有个老爷爷。”……这么多,怎么选?于是,我选了句通顺的:“山下有个老公公,楼上有个乖冬冬。“他们5组是:”冬冬上面有洞洞,公公下面有洞洞。“”3组胜。“我听了真高兴,老师又说,”答案是‘冬冬楼上有个老公公,公公楼下有个乖冬冬。’。“ NO.3:第三场不够精彩,我直接说胜负吧,4组 VS 6组,6组胜。 NO..4(我打两个点是因为到了第二阶段——最后一阶——“争王赛“,第一阶段是”晋级赛“):第四场,2组 VS 6组。我们组正好可以休息一下,在一旁看好戏。最后,2组是:”扁担长,板凳宽,板凳绑在扁担上。“6组是:”扁担长,板凳宽,扁担绑在板凳上。“结果6组完全正确。 那时正好下课了,于是我们组和6组用下课时间来PK。NO..5——终极对决:我写了个口令:“打了醋,湿了布,跑了兔子又赔裤。“我们看了看,开始传口令…… 猜猜谁赢了?当然是我们组喽!因为口令是我写的呀!嘻嘻。我觉得“传口令“太好玩了!我们不但玩的开心,而且还明白了:有时时刻刻遵守规则(”传口令“中有游戏规则)。也巩固了我们的诚实、记忆力、和XXX配合……今天真的是太棒了!
夹球游戏_350字
今天,我们作文课玩的是夹乒乓球。 老师把秒杀队的和必胜队的小李、小陈、小孙叫到前面,先每个人拿一双铁筷子。游戏开始了,小孙轻松的把乒乓球夹到第二个杯子里。小陈也快速的把乒乓球夹了起来,但是一不小心乒乓球掉到了地上,小陈着急的蹲在地上,慢慢的把球推到墙边,让球顺着筷子夹到杯子里。一次又一次,小陈始终没有将乒乓球夹到第三个杯子里,但是他并没有放弃。就在球快要被夹进杯子里的时候,同学们都在下面起哄说:“不要进,不要进,不要进……”但是功夫不负有心人,乒乓球最终还是夹进了杯子里。 接下来轮到了小李,小李一手扶着纸杯,一手拿着筷子。死死地盯住乒乓球,但是乒乓球就像一条小鱼一样,就是不上去。小李用尽全力终于夹住了它,可是一个不小心乒乓球又掉下来了,同学们像炸开了锅一下拥过去。最终小李也顺利地把球夹进了纸杯里。 这真是一次开心又有趣的作文课。
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传口令今天是星期五,明天要留日记了,本单元的习作内容是:班级开一个“传口令”游戏,再写出玩传口令的规则。有游戏当然就有规则,这游戏规则是:全班分成人数相同的两个小组,每个小组排成一行,第一个同学先到老师那里接收口令,老师悄悄地告诉这个同学要传的口令,然后这个同学把老师告诉的话悄悄地传给本组的第二个人,绝不能让其他人听见,第二个人再传给第三个人,依次传下去,一直传到本组的最后一个人,并且由这个人大声地说出自己听到的口令。然后请本组第一名同学告诉大家从老师那里得来的口令。看看哪组传得又快又准,哪组就获胜。第一组先开始,老师把口令告诉了他们组的第一个人刘倩彤,刘倩彤笑咪咪地把口令告诉了他们组的第二个人康馨文,不知道是康馨文是没听清呀!还是没听见,竟然自己编了一个口令。你们猜她编的是什么?“不知道”,到最后一个同学公布的时候,竟然说:“老师,好像是‘不知道’吧!”她说完了这句话,逗得我们班同学哈哈大笑,笑得前仰后合,有的在拍桌子,有的在跺脚,甚至还有的在捂着肚子,好像是笑差了气……该到我们组传了,我的心情十分紧张.我心想:我要是有一双顺风耳该有多好呀!那样的话我就可以听到老师告诉我们组的口令了,可再一想:这个游戏就是要求我们要按规则办事,要是真的那样做了,这个游戏就没有什么意义了。老师一声号令,我们组的同学就顿时谨慎得不能再谨慎了。你们肯定以为这下我们组得爆炸了吧!不是的,你们猜错了,我们班静的连掉一根针都能听得见。轮到我前面的任俊杰传给我了,我的心可紧张了,心想千万不要在我这儿出差错呀!他说:“哎呀!我怎么没有听清楚呀,好像是奇下有个奇下,”我听了,想了一会儿,觉得这句话不太对劲,但由于时间关系我也就没再多想,就跟我下面的王天禄说:“奇下有个奇下”,然后他又向下一个同学接着传,谁也不知道他跟他的下一位说了什么。一直传到最后一名同学韩维一,韩维一大声说:“鸡加油有个鸡油。”我说:“妈呀!你说得也太离谱了吧!”最后由我们组第一名同学说出了从老师那里得到的口令,原来是:“一起加油、加油!”大家听了,哈哈大笑了起来……这个游戏真好玩。通过这个游戏,我们收获了快乐,收获了开心,也收获了做什么事都要遵守规则。辽宁省朝阳市建平县第三小学四年级:王一飞2001900字 四年级 叙事
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传口令 记叙文800字规则就像一条无形的铁链,约束着我们的行为。今天我们玩了一个游戏,叫“传口令”。老师先开场,在黑板上写了“传口令”三个大字,然后说:“同学们不逾规矩不成方圆,接下来让我们通过一个小游戏,揪出不守规格同学吧!规则是,全班分成几个人数相等的组;传令者需悄声传令,不能让别人听见;排头同学不能提前传,每人只能存一次,并按顺序。传得又快又准的组获胜!”说完大家都屏息以待。排头同学上台领口令。我既紧张又开心的想:是一个词还是一句话?我一定要听清楚讲清楚,这样我们才会获胜!“开始!”老师宣布道。台下讲的讲、闹的闹,声音霎时间震动山谷。刚开始我们组是最快的,不料卡在第二桌了。我急了,心想:你现在可是我们的希望线啊,一定要快点,快点呀!只见第二桌在第三桌儿边笑呀笑,好不容易说了一个字,又笑,还越笑越大声,真有那么好笑吗?!我张望着,发现我同桌那组已经传到了第五个了!我渗出了豆大的汗珠,急得直跺脚。老天有眼,第五桌终于转过头来了,不过她也似懂非懂,就迷迷糊糊的对我说:“小羊走到山上遇见了一群狼!”因为太着急,说的太快,我没听清楚,但每个人只能传一次嘛!我犹豫了一会儿,对最后一桌说:“小两口在山上遇见了一群狼!”我把“小羊走”成了“小两口”,哈哈,当时我还不知道错,赶紧叫他上台去。他三步并作两步上去,把我对他说的话全写在了黑板上,大家都笑了。“有什么好笑的?”我疑惑不解,“难道这样不对吗?”没人回答我,只顾着笑,就连后桌也笑了。我看看黑板,他们写的是:小狼把小羊吃掉了怎么办?还有一个:小红聋子第一次。我一看,也笑的前仰后合。这才叫离谱吧!“安静!”这时老师发话了,大家都期待着正确答案,此刻我的心情如十五个木桶打水——七上八下。“正确答案是:小良赶着一群羊,走到山上遇见狼。”老师说,接着是一片怨天由人的叹气声。“同学们知道为什么大家错的全军覆没吗?”老师问。“不——知——道——”我们异口同声、脱生脱气的答道。“因为你们只求速度,不求准确,而且不守规矩!”老师一说,我才想起刚才我说话只图速度,没有悄声传令,让别人听见了……我沉思了很久。通过这个小游戏,我不但收获了欢乐,最重要的是,我还明白了做人的道理。900字 记叙文
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