攀岩文化墙
600字
五年级
叙事
走进北京小学的校门，您一定会看见一座蓝白相间的教学楼，再往南走，您一定会被那两面气势雄伟的攀岩文化墙而吸引，它们像两块晶莹的碧玉镶嵌在我们美丽的校园里。
我先为大家介绍左面的五岳文化墙。这里汇聚了我国的五大名山：有雄伟的东岳泰山，险峻的西岳华山，秀美的南岳衡山，壮丽的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排开争相比美，难怪人们说：“五岳归来不看山。”右面墙上是两面遥遥相对悬崖峭壁，中间用铁链连接，山顶上点缀着几座小亭子。这两面文化墙都建成了高低起伏的浮雕样式，上面还穿插一些大小不一，距离不等的扶手和脚蹬，非常适合实地攀登。学校为什么要建这两面攀登文化墙呢？我相信大家一定很困惑。接下来，就有我来为大家揭开这两面攀岩文化墙的谜底。原来学校是想让我们从小就要树立远大的理想，遇事不怕困难，不怕艰险，一步一步往上攀登，最终才能看到顶峰的无限风光，尽收眼底，真是会当凌绝顶，一览众山小呀！从我们上小学，知道参加工作，不能因为一次考试没考好，就消沉、失望，觉得以后再也考不好；上课发言说错了，偶尔被同学们嘲笑，就生气，不在积极举手回答问题……只有现在努力学习，才能在将来比别人知道的只是更多，能力更强。在知识的海洋中争先恐后，勇攀高峰以优秀的成绩报效祖国，是祖国的未来更加辉煌！
现在大家是不是对攀岩文化墙，有了更深的了解。我介绍完了，大家可以马上试一试，爬一爬体会一下其中的道理。爬的时候可要注意安全哦！
北京小学分校五年级 龙贺宇
有你，真幸福
650字
初一
记叙文
随着年龄的增长，我们褪去了儿时的稚气，渐渐走上成熟，结束了小学时光，我们也踏进了初中的大门。
但是随着学科的增多，我们的压力也越来越大，从快乐的小学生活中，一下子走进了这一所完全陌生的学校，让我有些喘不过气来……
英语，一个熟悉而又陌生的学科，我收拾好书本，与同学们一起等待。“嘚嘚嘚嘚……”一阵由远及近的脚步声，渐行渐近，鞋底与地面摩擦震动而生的音乐，不张扬的韵律，似乎带着古木的朴实与厚重种。
一开始上课，你那醇厚像酒一般的声音却是无比清晰地镌刻在我的脑海里，就在那一堂课你在绘身绘色地讲课，讲的身子左右摇摆，双手不时比划几下，但我不小心，走神了，突然，你轻轻拍了拍我的肩，示意让我回答问题，我茫然的看了看你，你的目光像流水般温柔，清风般安详你的眼睛，包含了太多鼓励太多期待太多相信。但我却连什么问题都不知道，你看我回答不出来，眼中闪过一丝失望，又迅速掩藏起来，让我坐下，提醒我认真听讲，下课了，老师把我喊到办公室，我低下头来，以为老师要批评我，没有想到你让我仔细观察松树和一旁正在落叶的小树，我不知道老师的用意，两棵树，有什么好看的。但又仔细想想，豁然开朗，原来，老师是想告诉我，小树面对强流低了头弯了腰，不久，就死了；而松树，不畏寒流，依然挺立在那里……
我兴奋地跑回了教室，虽然只有短短的几分钟，但却蕴藏了一个道理。
从那以后，我上课再也不开小差了，上课总是积极举手，不懂就问，老师的嘴角露出了不易察觉的微笑，淡淡的，没有流露太多，并微微感觉那松树正在对我点头微笑，我知道，胜不骄，败不馁，老师向我投来欣慰的目光，顿时一股暖流流遍全身。
我现在一有空，就看看窗外的松树，因为它能给我力量，他是我前进的动力。
夜深了，寒风吹在身上也不冷了，因为，有你……
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