举手之“爱”
举手之“爱”
__感动中国十大人物之张丽莉高三四班段文静伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐。——题记一粒沙,可以看出一个世界;一片树叶,可以展现一座天堂;一滴露水,可以折射太阳的光辉;一双手可以创造人间最真挚的爱。伸出双手可以传递人间无私的真爱。还记得在佳木斯胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下造成双腿截肢。此时曝光后:“最美女教师”张丽莉照片,资料等也成了关注的焦点,并在网友中掀起了阵阵热议,不少人都被她的义举所感动,称从她的身上看到了一种舍己为人的精神,让人肃然起敬。可见,人间有真爱,世间有真情,大爱无言。习惯了为“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的动人画面而感动流涕,习惯了因“人生自古谁无死,留取丹心照汗”的爱国热情而热血沸腾,竟忘了回头看看周围的世界,那些因感动而让人怦然心动的情感。其实,人的价值不在于多么的轰轰烈烈,只在于注重生活的点滴,拥有一点微小却实在的人情,就会感动或欣喜,就会幸福或宽慰,因为这些微小的情,有时会产生很多意想不到的大奇迹。生命的旅途太匆匆,荏苒间,我们注意不到身边平凡的伟大,就像一粒深海的泥沙漂浮在空中,我们不曾知道藏在它深处闪亮的珍珠。停下你的脚步,凝神张望,看看周围的世界,有多少是举手之“爱”。看到那顶着落日的交警伸着笔直的胳膊挥着滴有汗水的指挥棒;看到那穿梭在车流人流中往返奔波的公交车司机;看到那推着垃圾车步履维艰的扫路工人。为了我们生活的有序`清洁`便捷,他们日复一日的挥洒着汗水,沾着朝露离家,披着夜幕回家。平凡的如白纸一般的生活,其实也挂满彩虹;平淡的如白开水一样的生活,其实也充满感动。小小的一双手,力量仿佛微不足道,但用双手表达出的爱,最扣人心弦,最永恒难忘。前辈已经给我们树立了榜样,我们当今学子,因该传承前辈的爱心,伸出自己的双手,贡献自己的绵薄之力。
山东淄博张店区铝城一中高三:段文静
举手之劳
(油漆工补船救人的背后蕴含着什么道理?新课改的题目的确得让学生费一番心思。本人悟出了一种敬业精神和责任感。所以,就围绕责任心来构思的。)
油漆工刷好油漆,做完本职工作,又顺手修补好船的漏洞,看似轻巧,只是举手之劳而已。但是,仅仅是这一个不用花多大气力的小工作,却消除了安全隐患。不知情的孩子们驾船出海,却能平安归来!
(以油漆工简单的补船救人工作切入,这原本是举手之劳之事,在“多一事不如少一事”的世俗偏见中显得尤为可贵,况且,能使“不知情的孩子们驾船出海,却能平安归来”,更难得!很自然地引出生活中不愿动举手之劳的事例。)
举手之劳,却是大功劳!然而,现实中,诸如“小心前面危险”之类的警示语比比皆是,又有谁动举手之劳彻底消除隐患,给人一方平安的呢?!
发现了地上有一枚图钉,为什么不动举手之劳,把它捡起来?
发现公共场所的手动开关已经破损漏电时,有谁主动过问,建议采取措施的?
马路上,一位老大你摔倒了,为什么很少有人动举手之劳扶起来?
为什么那些废弃的尾矿坑,只是标上“危险!勿入”的警示,就完事大吉?岂不知“年年岁岁坑相似,岁岁年年都死人”?
……
凡此种种,都是责任心不强。不要说这些事不重要,有时候,有些事看起来微不足道哦,却能酿成大事故。我们当地就有一男青年骑摩托车出门,前轮胎突然被一枚图钉扎破而被摔成重伤。千里之堤溃于蚁穴,一个小的隐患,只要我们及时发现,及时动举手之劳,就能确保一方平安。
(列举诸多不愿动举手之劳的事例隐含的潜在危机,道出“一个小的隐患,只要我们及时发现,及时动举手之劳,就能确保一方平安”的道理。)
油漆工动举手之劳补船救人,说到底也是一种责任心的问题。他发现了漏洞,他也明白漏洞存在的潜在危机,他从人的生命安全的角度着想,他动举手之劳修补好漏洞。虽然是分外的工作,但拯救的是几条鲜活的生命!我们可以说,油漆工动了举手之劳,却创造了拯救生命大奇迹!
(归结动举手之劳是责任心,创造了大奇迹,引出方方面面需要我们动举手之劳。)
动举手之劳,不仅仅表现在排除安全隐患上。它涉及到方方面:
搀扶老人,过马路,动举手之劳,我们给他们一点点关爱,他可以享受人间温馨;
帮助同学度过困难,动举手之劳,我们给他以动力,让他拥有战胜挫折的勇气和力量;
看到单位有什么工作需要完善,动举手之劳,我们会把单位的工作做得更完美,更出色;
想到国家建设的好建议,动举手之劳,把我们的建议提交到国家有关部门,我们就可能是对国家建设尽了自己的微薄之力;
……
想必那个船主是最早发现漏洞的吧!为什么他不动举手之劳把船修好?然而他花钱刷油漆,装点门面,却不找人把船修好。孰轻孰重,粉末倒置!因此,我们不要像船主那样大做表面文章,要动举手之劳,把工作做到实处!
(警示人们不做表面文章,动举手之劳把工作做到实处,不是呼号,却有呼号的力量!)(字数:850)
河北秦皇岛市卢龙县木井乡中学高三:左晓春
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举手之劳 润心无声让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘;我原想收藏一片红叶,你却给了我整个枫林------船主原想让漆工给船涂漆,结果漆工顺便补了漏洞,挽救了船主孩子们的生命。举手之劳 润心无声。此时,船主,手捧万金,泪流满面,哽咽诚语:让我如何感谢你,漆工。此刻,漆工,脚踏实地,笑容满面,婉言拒绝:工钱已给,举手之劳,责无旁贷。风从水上走过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;漆工举手之劳,留下了感动、价值,润湿了船主的眼眶,滋润了读者的心。举手之劳,润心无声。轻轻一推,阐释爱心的无价。太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。漆工的举手之劳,却挽救了船主儿子的生命,感动你我他,润心细无声。张丽莉,年轻,美丽,瘦弱的女教师,当两车相撞,她和学生夹在中间,危急万分,她毫不犹豫的轻轻一推,两个鲜活的生命,远离了急速车轮,正是她举手之劳,耽误了几秒,无情的车轮碾压在她瘦弱的躯体上,结果高位截瘫,年仅28岁,教育界沸腾了,中央国务院介入了,全国人民感动了。什么让她举手之劳,是责任,是一种品质。她的轻轻一推,她的举手之劳,成了最美女教师,滋润和震撼了13亿中国人的心,同时感动了整个世界。举手之劳,荡心有声。轻轻一跑,心灵潮水,波涛汹涌。骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮;我们从时代的舞台走过,留下了什么?范美忠,这个名字大家耳熟能详,同样是一位人民教师,当大地震来临的那一刻,他放弃了学生,轻轻的一跑,悄悄的一走,结果是第一个到达足球场,以:“我从来不是一个勇于献身的人,只关心自己的生命,你们不知道吗?上次半夜火灾的时候我也逃得很快!”这句名言而遭到了国人唾弃,他在时代的舞台走过,就那么轻轻一跑,给我们留下的是羞愧和愤怒,轻轻一跑,震撼了也震惊了国人的心,轻轻一跑,“范跑跑”就定格在了历史的对立面。举手之劳,润心无声。轻轻一停,弘扬责任,彰显魅力。即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒;即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆响。平凡的人,平凡的司机,平凡的吴斌,在生命最后的76秒,忍受着肝脏破碎的剧痛,轻轻一踩,稳稳的停下高速行驶的客车,轻轻的打开了警示灯,挽救了一车的乘客,他却倒下了,永远倒下了,再也没有站起来。他的轻轻一停,在他看来,是举手之劳,却挽救了一车人的生命,这是一种责任,是职业道德,也是一种毅力,更是一种无私的奉献。就是这么一位平凡的司机,就是这么的轻轻一停,闪出了自己的光芒,碰撞出了滴水的脆响,留给“最美司机”一首诗:今天,整个杭州只有一位司机;今天,所有的事情连同西湖的水光都只是乘客;今天,司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里;今天,离开的是死亡,留下的是责任、爱和伟大的平凡;今天,叫吴斌。鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。举手之劳,却润心无声,绽放人性的光彩。让我们来做花的事业,把花香传给别人;让我们来做叶的事业,把花顶过自己的身躯;让我们来做平凡的传递手,把责任、爱心,奉献的接力棒再次传承下去。举手之劳,大爱无言,润心细无声……1200字以上 高三
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社会之爱小学的时候学了苏轼的《题西林壁》后,似乎明白了看事物需要多角度思考的道理,于是,便有了此文。——题记“爱”在字典里的意思是:对人或事物有很深的感情。而拥有这种感情是天地间任何生命享有的权利。亲情之爱。这种爱既是众爱之中最伟大的,也是最平凡的。它可以伟大得让你惊异于人类的潜能是否有边缘:一位母亲为了救从高处掉下的孩子,竟然跑出了火车的均速。它也可以伟大得让你潸然泪下:姐姐为了救弟弟,甘愿为弟弟献出心脏,又拿卖其他器官的钱给弟弟治病。但更多的时候,这种爱还是生长于生活的每个细小角落,从一句句体贴的问候,一次次心灵的抚慰中汨汨流出。平凡到一个理解的眼神,一次温馨的晚餐……举手投足间,充盈亲情的气息。知己之爱。知己是朋友的升华。知己总是在你徘徊的时候,给予你一个肯定的信念;知己总是在你固执的时候,给予你一个透彻的明析;知己总是在你犯错的时候,指引你到达正确的领地;知己总是在你失意的时候,对你不离不弃,和你荣辱与共。人的一生中,当他拥有了别人向他倾注的知己之爱时,自己也定是别人的知己。人性的美丽光辉中,有着“滴水之恩,当以涌泉相报”的一缕丽色,它引领着人们的思想、素质、行为,以爱作载体,回赠于对你有着知己之爱的人。社会之爱。我认为,这种爱是最为博大的。在5。12大地震中,仅社会各界对灾区的捐资就达一百亿以上。在苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》一文中,南斯拉夫人民对苏联红军战士不分国界的深沉的爱刻在了每一位读者的心中。面对非亲非故的人们,具有博爱之心的灵魂能够慷慨解囊,这不是惺惺作态,更不是企图虚荣,这是每一位富有良知的人们,从内心深处发散出来的社会之爱的芬芳。然而,爱还以另外多种的形式存在着。爱“是”一种恨。我家对面的邻居被盗了。我听到这个消息时,脑海里首先出现的是惊讶的成分——我们这里的治安一直很好。但随后,一股恨意涌上心头:恨那个小偷的猖狂行为。有手有脚,为什么要做这种偷鸡摸狗的事?他自己知道没钱的滋味,就不知道别人没钱的滋味吗?别人也是靠辛苦赚来的血汗钱啊!你没有疾恶如仇地恨那个小偷,那你对邻居的爱又在哪里呢?是沾沾自喜没有偷到自己吗?还是嘲讽邻居的“树大招风,钱多招贼”?所以我说,爱有时也“是”一种恨。爱“是”一种残酷。某市长借用职务之便,贪污受贿700万人民币,为达成与送礼人的协议,插手多起刑事案件,放凶手逍遥法外,使无辜受害者含冤而死。五年后,被人揭发,经审讯,他对犯罪事实供认不讳,被依法判处死刑。这死刑够残酷的吧?可比不上他对人民所做的残酷。正义的法律以正义的残酷压倒了邪恶的残酷,对人民补偿了残酷之后的正义之爱。爱是有棱角的。对孩子的爱,有棱有角才是真爱,如果一味地只是平滑的曲线,这就无法塑造一个身心俱健的人。在美国,家长们对他们的孩子从小就开始教育要学会竞争,让他们真正会在这个有棱角的社会中生存,绝不会把孩子当成温室里的娇花嫩叶,用溺爱去呵护孩子一生。一位同胞在美国住了一段时间。有一天,他路过一个小学门口,正赶上小学生放学往外走。有一个男孩,看见妈妈来接他,立即扒开人群跑过来。可他在人群中这么一跑,很容易撞倒其他人,尤其是比他小的孩子。男孩子的妈妈马上摆摆手,告诉他不要跑。孩子来到妈妈跟前,妈妈两手虚推,示意孩子退到刚才起跑的地方:“大步走,大步走回来。”妈妈强调着。男孩照妈妈说的重新做了一遍,母子二人才有说有笑地上路回家。正因为母亲在一举一动中心平气和地向孩子传授礼仪,大多数美国儿童显得又活泼又有礼貌。我们的母亲们、我们的长辈们又会如何处置呢?对于大多数母亲说,放学的孩子跑过来,不会让他再跑回去,而是早就一把搂在怀里吧?若把中国一些家长对待孩子的爱形容成一个球体,那么美国一些家长对孩子的爱就应该是个正方体了吧?爱更是一种理智。一个幸福的三口之家,被一次不幸的车祸冲散。父母用身体保护了他们的孩子,自己撒手人寰——他们想用这样的方式换回女儿花季的一生。但女儿觉得没有父母她活不下去,于是在那不久,跳楼自杀了。这种不理智的爱违背了父母的用意:她是父母生命的延续,只有她更坚强地活下去,父母的死才有价值,才会死而瞑目。在这件事中的理智,应该是以自己更幸福的人生来告慰父母的在天之灵!爱是生活电影中的主角,她不断变化演绎着人性“真、善、美”的艺术剧本:在历史长河中演绎令古人欣慰的暖意;在当今社会中演绎令世人折服的惊叹;在未来旅途中演绎令人类倾心的赞誉。我们只有以爱作载体,才能够建筑出至高的生活,至高的人生!1200字以上 高三 叙事
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父母之爱漫漫长夜,辗转反侧之时,总有一种温暖,譬若北辰,为我们驱散黑暗。那,便是父母之爱。不顾时差而大半夜起床录制炒蛋教学视频的父母,只是因为远洋留学孩子的一声求助。即使相隔万里,父母仍然无时无刻是孩子最坚强的后盾。这跨越时空的爱从手机屏幕中涌进留学生的心,也让所有人感到震撼与感动。“我们生活在一个轻易说分手的年代。”然而,这仅适用于当下社会浮躁爱情观中所谓的“爱”。而父母之于子女的爱却是真正经得起时间考验,在岁月冲刷下积淀的温暖人心的爱。与其他意义上的爱不同的,它不求占有、不计回报、不论得失。在这一过程中,父母只想倾其所有,给孩子最好的关爱。即便是在孩子看不见的地方,在孩子不知道的时候,他们从未从走远,始终在内心中与孩子在一起,让这样的陪伴成为世上“最长情的告白。”父母之爱,无微不至。自从我们来到这世界,父母便摇身成为我们生命中的天使,无微不至地呵护、关爱着我们成长的每一步。当然,这种关爱是多方面的,关爱的方式也是多元化的。或许那是温柔如水的母爱,在深夜独自一人黯然落泪时慰籍伤口;或许那是深沉的父爱;在脆弱孤独之时给我们心灵最好的安全感。甚至是“棍棒出孝子”的看似难以令人理解的关爱方式,事实上这些都成就了更好的我们。子曰:“父母在,不远游,游必有方。”这在古代是为了避免父母为游子担心而提出的孝的表现。反观今日,交通日益发达,虽不必刻意“不远游”,却很少关心到父母的想法。面对看似理所应当、“取之无尽、用之不竭”的父母之爱,许多人都不知“珍惜”二字。无论距离远近,无论处境如何,父母始终给予我们最好的关爱,而与此同时,鸦有反浦之心,我们也应尽自己所能,给父母之爱以最好的回报。漫长人生道路上始终有两种力量,一种推着我们向外走,一种拉着我们回原乡。那,便是父母之爱。它譬若北辰,始终给予我们无限力量,为前行之路指引方向!750字 高三
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节约水电举手之劳节约能源的重要性似乎谁都能说出几条理由来,可能很多同学还参加过宣传节约资源的活动,可是当我们在大学生中进行调查时发现,节约水电的意识还需要加强。对于“最后一个离开教室或自习室时是否会关灯”这个问题有20%的人回答是“不会”,而同样有20%的人对于公共盥洗室的长流水根本视若无睹。校园里的浪费水电现象原因大多是两方面,一是有些人还没有意识到节约能源的迫切性。过去我们说到国情的时候经常会用到四个字“地大物博”,确实,我国是一个资源大国,拥有许多宝贵的资源,但是当用我们的资源总量除以13亿人口之后,人均资源的占有量就远远低于世界平均水平了。据国家权威部门预测年,我国人均水资源拥有量将减少20%以上,而目前我国人均水资源的占有量仅为世界人均占有量的1/4,全国600多个城市中有400个处于缺水状态,尤其是北方地区缺水更为严重。从目前探明储量看,我国可采石油资源只能用到2020年;我国煤炭资源现有储量最多还能使用不到100年。严峻的现实时刻提醒着我们节约能源的重要性。校园里浪费水电的现象还有一个原因是觉得水电是公家的,不花自己的钱就不心疼,也有同学觉得我多用水电多交钱,只要我交得起钱,管它费多少水电呢。虽然水电看起来不太值钱,但不是说就可以不节约了。因为不管水电是便宜还是贵,都是重要的自然资源。你有钱可以消费,但是没有权利浪费全社会共有的资源。节约水电并不难实现,及时关灯、随手关闭水龙头、使用节能灯等不过是举手之劳,但是只有当节约的意识成为人们日常工作生活中的良好习惯,建设节约型社会才能够成为现实,我们今天的美好生活才能持久下去。给点评论,给点分啦。。。650字 初一 议论文
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举手之劳,我们能做很多看到这样一则新闻:由于煤炭行业发展疲软,山西一家洗煤厂发展遇到困难,其职工自发将被发运方丢弃的用于捆绑加固车皮的横杆回收利用,仅半年时间,就回收利用5000余根,为企业降低成本四万余元。同时,职工们还主动将卸装抛洒在沿火车线的精煤和清扫车皮时将洒落在车皮部件和车厢底部的原煤进行回收,日均回收精煤6吨,半年累计达到了1100余吨,职工们“举手之劳”间的节约不仅为企业降低了成本,还创造了效益,帮助企业顺利渡过了寒冬。看完这则新闻,有这么一个成语印在脑海:举手之劳。说起这个成语,可以说无人不知,无人不晓,与惊天动地的奇迹相比,它微不足道。要做到“举手之劳”,我们不需要付出多大的代价,也不需要多大的成本,简简单单,一举手,一抬足就可以做好。但在实际工作中,用完水不及时关闭水龙头,下班后未关闭空调、照明灯、电脑、饮水机就离开了办公室,白天仍开着照明灯、开着空调开窗户等等浪费资源的现象依然存在。浪费也是腐败,节约也是政绩,当点滴节约成为习惯时,产生的效应也越来越大。如今是微利时代,企业的竞争更多体现在成本的竞争,要想拥有成本优势,离不开企业各方面的节约,更离不开每一个员工的勤俭节约,而勤俭节约,很多时候就是举手之劳:双面打印、废纸利用是一种“举手之劳”,看到滴水的龙头顺手关上是一种“举手之劳”,白天关闭公共区域的不必要的照明灯是一种“举手之劳”,下班后关闭办公室的一切电器再离开也是一种“举手之劳”。如果大家都能增强节约意识,在日常工作中养成良好习惯,在看似不经意间减少浪费也很重要。公司是我家,爱护靠大家。我们应该像爱护家一样,爱护我们的公司,像勤俭持家一样,节约公司的每一滴水、每一度电。举手之劳,人人都能做到,举手之劳,我们能做很多。650字 五年级 议论文
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举手发言并不难由于我小时候上幼儿园又哭又闹,奶奶于心不忍,一直在家看护我。直到五岁我才上幼儿园,一去我便直接上了大班,但班上许多规矩我都不懂,只能跟着其它小朋友学,所以我变得做事情不主动、沉默寡言。小学时我每学期的操行评语都有“希望积极主动发言”,为这我不知被老师和家长责备了多少次。我也曾想主动举手发言,可一到关键时刻就胆怯了,手好像变得有千斤重,根本举不起来。举手对我来说比登天还难。时间过得真快,我现在成了华园实验中学的一名中学生。开学三四天后,班主任张老师和我谈了关于上课要主动举手发言的问题。他非常直接地说:“你的第一个缺点就是不主动发言,只有上课主动举手发言,你的思路才能跟上老师讲课的步伐。上课时积极思考,一些问题就可以当堂解决,如果不主动举手发言,就可能出现上课走神、精神不集中的问题,希望你尽快改正。”回到家我和爸爸讲了这件事,爸爸非常认真地给我讲了他小时候第一次举手发言的经历。爸爸说:“张老师讲得很对!上课积极举手发言,还能提高你的口头表达能力。口才在当今社会中是必不可少的本领,上课发言,在极短的时间内思考、组织语言,然后再把它说出来,经过这样的锻炼,语言表达能力就会很快提高。如果你在课堂上回答了较难的问题,老师一定会表扬你,同学们也会敬慕你。你会觉得自信心大增,一种奋发努力的决心就会在你内心萌发。”于是,爸爸和我一齐预习了课文,并且帮我找了发言用的资料。睡觉前我读熟了这些资料,下决心第二天一定举手发言。550字 初二 议论文
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爱之网父母对子女的爱是天卞最崇高的爱,交母的心是夭下最 。赤热的心。 童年,我偎依在妈妈J序中,聆听爸爸讲故事。爸各简直象一座书库,藏有无数优美神奇的童话,常把我带进一个又一个五彩缤纷的世界··… 少年,我不再偎依在妈妈怀抱里,但仍常常坐在爸爸面前,倾听战争岁月中英雄的事迹。透过炮火的烟幕,我懂得了许多许多…… 我终于成为了一个青年。不知是我变了,还是父母变了,我再不愿意听他们的娓娓叙说,甚至,甚至不愿意与他们谈论我的心思··… 我抱起吉它,想高歌一曲,妈妈立即来劝阻我—“不要学十字街头那些吊儿嘟当的‘天使’,更何况还是个姑娘!”我拖出早冰鞋,要去旋转一个下午,爸爸的声音立刻回响在我耳边:“孩子,你可不能浪费时间,你得抓紧呀!如今你们的学习条件同我们那会儿相比·一” 我喜欢蓝色牛仔裤,求父母买一条。但他们一起严肃地教育我:“中学生不能在穿着上乱追求。我们小时候,哪象你们这样1” 我不甘心就这么寂寞地打发掉我的中学时代,便开始了课余活动—剪报。正当我为初步获得成果而自豪时,爸爸又拨来了冷水:“剪报固然是一项好活动,但你主要任务是尊习。不要再搞了,别影响成绩j” 这么多的惊吹号,使我灰心丧气。爸爸,妈妈,我是一个中学生,是个充满朝气的青年人,我不想做一只笼子里的鸟。即使是笼中小鸟,还可以大胆地叫几声,可我连放声高歌的自由也没有! 是爸爸、妈妈不爱我了吗?不,他们爱我。每天,他们 ‘在我碗中夹入最好的菜,每天,我的面前总有一只别人没有哟荷包蛋。常常,爸爸为了我而放弃他最爱看的电视节目; 常常,妈妈为了我而东奔西跑地去买新出的参考资料。前夭,爸爸还与我谈心,不想让我如此“不务正业”,昨天,‘ 妈妈还为我过冬的棉衣忙碌到深夜··一 我知道,我知道他们爱我。但是这种爱又是那样偏狭。他们用爱为我铺设了一条成长轨道,希冀我一丝不苟地沿它- 走下去,稍有偏离,他们便会更加拉紧那张爱的网。 爱并不意味着理解1为什么,他们只爱我而不爱我所喜欢的一切具有活力的东西?为什么,他们没有想到我除了需要他们的爱之外还有别的追求?诚然,父辈打江山的艰苦不能忘,父辈建设中国的辛劳也不能忘,但难道我们因此就不能去拥抱今天美好的生活吗?我们不愿意将青春抛在永无止境的“忆苦,中;同样,我们也决不愿意将来无所事事。理解我们吧,爸爸,妈妈!难道你们年轻时就没有过我这样的经历吗全难道你们年轻时在父母眼中就那样安份守己,对周围新鲜事物一点也不感兴趣吗?·一 爸爸,妈妈,你们爱我,我也爱你们,但我更需要你仃的理解、支持。收回强加于我身上的那张网吧1这样,我才能以全部身心去爱一切—爱你们,爱老师,爱同学,爱天,爱大地,去爱我所能爱的任何事物!……1000字 五年级 议论文
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爱之在爱,冲扩在广宇之中;爱,激溢在大地之上。在无穷的时间里,爱在消逝;在广褒的宇宙里,爱在滋长……春扑腾着翅膀,不知不觉来到这座寂寞的小城。沉浸在冬雪中的她立刻敞开了心扉让叮咚的春雨洗去这段久已的寂寞,让寂寞的小雨化成天上的云,地上的花。望天上云卷云舒,看庭前花开花落也有他的潇洒。春风拂去云让小城向寂寞作别。阳光笼罩着整个小城,鸟雀也在这片金黄里歌唱起来,它们唱——爱在春风里。雪夜该有多少点燃的蜡烛,在倾听着天空飘雪的声音;该有多少人升腾着灵感的火焰,乞求着澎湃的激情;该有多少涌动的琴声用音符描绘着沧桑的岁月地老天荒。恰恰是在这宁谧的雪夜,相思的人潮湿的心灵里,长出了新绿的叶片,借每一片雪花飞着对爱情的祝福。爱包含在雪中。生活中,爱不必在于轰轰烈烈、赴汤蹈火;爱不必在于花前月下,缠绵悱恻。爱恰若春风,恰若冬雪,悄然无声。爱,是流淌过你心田的一汪清泉,洗濯着你的灵魂,滋润着你的生命。只是多了日常的琐碎,生活的纷杂,才掩蔽了它的环佩妙音,朦胧了他的清碧透明。擦亮双眼,其实,爱就在你身边。回首那段苍凉的人生,重温一下美丽的心灵,你是否发现了生命中曾有过的爱呢?是的,你已经发现了。无论是淡如清水的哎,无微不至的爱,还是魂牵梦绕的爱还是山盟海誓的爱,那都是开过的茉莉,散发着缕缕清香,你嗅不到,却芬芳满怀。爱蕴涵在干涸时的每一滴水中,爱潜藏在迷茫中的没一个眼神里。爱化作一千种一万种生命的形式,隐含在大自然的没一个角落。发现爱,感受爱,你就会觉得生命。600字 高一 议论文
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举手之劳下楼来我的眼前豁然一亮,天地间,一切都是白色的。洁白的雪花飘飘洒洒、不急不慢地打着旋儿,飘落下来。仿佛在酝酿着一个银色的梦。我的心不由得欢快起来,脚步也跟着在梦幻般的仙境上舞蹈着,不一会儿便来到了学校。自豪地带上代表着值周生的袖标,我和×××一起去检查各个班的早读情况,我们俩分工,她去一楼,我检查二楼。走廊上静悄悄的,感觉是那么的寂静、空旷。不远处一张白纸映入了我的眼帘,它显得是那么的不协调。我生气地自言自语:“是谁这么缺德,把垃圾扔在楼道里,其他同学看见了怎么不捡起来呢?“我环顾四周,一个人也没有,于是弯下腰,刚想捡起来,一个念头从我的脑海中闪过:捡起这张纸来,没人看见;就算不捡起来,也不会有人知道。我何必白费力气地自讨苦吃呢?便马上将弯腰捡纸的动作化做系鞋带。哈哈,我太聪明了!系好鞋带后,我视而不见地大摇大摆走了过去,自顾自地继续检查早读情况。检查完,正当我要回班时,那张纸再次赫然醒目地出现在我眼前,我本想像上次一样,视而不见地迈过去,可腿下像是生理根,怎么也迈不过去。这张纸仿佛是一个魔鬼,微风拂来,它面目狰狞地摇了摇脑袋,狡黠地冲我笑着。记得三国蜀汉国君王刘备曾说过:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”父母和老师也曾多次教导我们:“捡起一张纸;将垃圾分类扔掉……这些虽然都是举手之劳,却有很多人不懈去做,而做与不做,都体现出一个人的品质……”这些话语像回音一样,在我的耳旁回荡着。字字句句如锤子般砸在我的心上。我马上跑去,捡起了那张纸,将它扔进了垃圾桶里。哦~如释重负,轻松多了。这一幕刚好被路过的一个同学看见。她冲我微笑着点点头;我不好意思地做个挠头的姿势,为我刚才的“不为”的举动而感到羞愧。唉——我该怎么说,才好?捡起一张纸,一句鼓励的话语,公共汽车上的让座,借给同学雨伞、铅笔;扶着盲人过马路……这一件件微不足道的小事,实际上对我们来说没什么,我们却收获了快乐。它就像绽开的花朵,散发着沁人心脾的芳香,点缀着我们的生活。海淀区育英中学王东琪800字 初一 抒情散文
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举手还记得很清楚,刚上学前班的时候,妈妈就时常叮嘱我:“莉芝,上课要认真听,要积极举手发言,不懂的问题要问老师……。”来到学校,老师也是这么说的。小学课堂的气氛十分活跃。老师提出问题的话音未落,同学们早已把手高高举起,如同一片森林。老师不知该点谁的名字好,连声说:“别急,别急!”如果谁幸运地被点到了名字,就像得到了天大的恩宠,得意洋洋,春风满面,心里比吃了蜜还甜。而没被点到名字的也不会泄气,一个个耐心的等待着下一个问题,等待着下一个被点名的惊喜。那时的我们在知识的海洋中遨游,学到了很多知识的同时,也收获了很多的快乐。随着年级的增长,我逐渐发现,课堂上举手的人越来越少了。那片曾经繁茂的森林被一种神秘的力量无情的砍伐了。往往,在老师提完问题后老半天,下面才稀稀疏疏地举起几只手,就像秋风中瘦弱的小树,一吹就倒。是老师提的问题难了?还是怕老师?我不明白,也不曾想过,耳边,依稀响起妈妈和老师的话。直到有一天,当老师提完问题,我举起手时,才惊讶地发现周围竟没有一个人举手,大家都向我投来异样的目光,而在这无言地眼神中,分明有太多“假积极,图表现”的意思在流动。我感到莫名的不安,畏畏缩缩地放下手。可当我的目光和老师的目光相遇时,心里却不免有些后悔和委屈。以后的日子里,课堂更安静。除了老师的讲课声外,教室里静得连根针掉下的声音都能清晰地听到。老师满怀希望地提出问题,可半晌仍是“这里的黎明静悄悄”。老师急了,“谁来试试?谁来?”又过了好久,他只好失望的自问自答。身为班干部的我,多次想举手打破窘境,但手却像被什么东西缠缚住,动弹不得。课后,看到老师那失望的眼神,心中会涌起阵阵自责之情。我们是怎么了?为什么不敢像往日那样大大方方地举手呢?是多了一份成熟与羞涩,变傻了?还是根本不懂?我不知道,或许这些都是原因,也或许都不是,反正叫人如丈二的和尚——摸不着头脑。唉!春风萧萧地吹着,夏日的太阳无情地晒着。真想回到童年,再次看到课堂上活跃的气氛和那片繁茂的森林。请问你能帮助我吗?2下一页@_@我是分割线@_@举手800字 初一
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举手昨天语文课上,郁老师又奖励了我三个,晚上我开心地秀给我的爷爷、爸爸和妈妈看,很遗憾外婆今天没来(要是她来了,我也让她满足我一个愿望。)。他们都夸我这周进步不小,爸爸还说要兑现上周末和我拉钩时的保证:如果这周我表现好,双休日就请我去吃哈根达斯。耶!!我想去南京路上的哈根达斯,那可是我的最爱哦!!可是,妈妈又问我语文课的表现究竟怎么个好法,是认真听郁老师上课,注意力集中,不做小动作了?还是积极举手回答问题了?我说应该是注意力集中了吧,问题倒是没有回答。爸爸就问我,上学两周有没有举手回答过老师的问题?我说没有。妈妈问我为什么,我说:“害怕答错”。爸爸说,“上课积极举手回答老师的问题,说明真的是在认真听,注意力跟着老师。老师不会太在意小朋友回答得对和错,本来就是不懂才来学校学习的么。如果回答错了,老师也知道小朋友哪里没听 懂,通过纠正不对的地方也会让其他小朋友听得更明白。”。妈妈还说,“上课举手回答老师问题是一种自信的表现。你看老外,一个个特自信,特会说,特能说, 这可都是从小培养的。”。我说:“嗨!老妈,是不是老外都特能吹牛啊!”。爸爸说,“你这个小家伙,又开始乱说话了!自信不是让你去吹牛!”。爸爸接着还夸我平时在外面挺爱提问题和回答问题的,大人都说我聪明。可是课堂上我不敢回答老师的问题,说明我还是没有真正做到注意力集中听老师讲。爸爸还说,他小时候上课特喜欢举手回答老师的问题,每次能回答对觉得很神气。最后,轮上妈妈和我拉钩打赌了,“拉钩,打赌,一百年不许变,金沐阳争取下周每堂课积极举手回答一个问题,不管对和错(当然最好回答对啰!),妈妈保证满足沐阳一个心愿!否则,哼!哼!”。也不知爸爸说的是不是真的,回答错了老师真的不会骂我?班上的小朋友不会说我是傻瓜?记得在幼儿园,有一次老师问什么东西是半圆形的,我举手回答:“小轿车”,结果小朋友都笑我是傻瓜。我回家问爸爸,还有周末问我的图画老师,他们都说我回答得非常对,小轿车的基本形状就是半圆形,把我气得……哎!下周再继续努力吧!可是,要是老师不点我咋办啊?为了国庆节能去旅游,还是得好好表现,积极举手啊!!800字 五年级
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举手记得我在第一天上学的时候,妈妈帮我背好书包,对我说的第一句话就是:“上课要认真听讲,积极举手发言!”走进学校,老师对我说的第一句话也是它,从此,这句话便深深的应在我的脑海中。我时刻提醒自己,不要忘了老师和妈妈的教导。那时候,同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落,同学们的小手就像树林一样,齐刷刷的竖起来,弄的老师眼花缭乱,真不知叫谁好。同学们的小手都伸得老高,好让老师注意自己:有的甚至站了起来,恨不得把手伸到老师鼻子上去。如果有幸被老师点中,边想一个打了胜仗的将军,胸脯挺得高高的,大声的回答问题。要是能得到老师的夸奖,那振臂喝了蜜还甜。没有没点到的同学也从不泄气,耐心的等待着下一次发言的机会。在一次次的举手当中,我和我的同学们学到了知识,尝到了表现自我的乐趣。逐渐长大了些,忽然有一天,我发现周围举手的同学越来越少。老师提出了问题,好半天才稀稀拉拉举起几只手,就像秋风中瑟瑟的枯草。难道是问题太难吗?其实老师每次提出的问题同学们都能回答呀!那么,到底是怎么回事呢?我不明白,我也懒的管。我依然是我行我素的举手发言。终于有一天,当我举起手时,觉得周围似乎有许多一样的目光落在我身上。向周围一看,发现没有一只手举起来,我那只举起的手显得那样孤独那样现眼。我分明听到有人在小声说:“切!假积极,图表现……”我的心像被什么东西扎了一下,那只举起的手不由自主的缩了回来,心里有一种说不出的滋味。第一次违背了妈妈和老师的话,却又不知是为什么。我不敢注视老师那充满希望的双眼,深怕它灼伤了我的脸颊,可一看到老师那失望的眼神,我心里又很愧疚。让我最难过的是那节课,许多老师来我们教室听课,当班主任老师提出问题时,教室里没有一只手举起,我那只想举起的手不知被什么束缚住了,动弹不得。下课后,我听到了听课老师们的唏嘘声,我看到了班主任老师眼中的失望,心里忽然涌起了一丝自责。我问我自己:“我怎么变了?我到底怎么了?”第二天,教室里赫然举起了一只手,像一只帆船在人生的海洋里迎风破浪!800字 初一 记叙文
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举手之劳映出社会现实人格的体现,无非也就是义务与责任心的完美结合。体现个人的道德与公德,正如油漆工的举手之劳却避免了一场船破人亡的灾难。也许,你的一点点行动挽救的却是数余鲜活的生命。社会是一个诸多人组成的团体。有善必有恶。具有道德心的人不一定能做到举手之劳,但社会往往有很多的善意总是默默无闻,不能造成巨大的影响,而一丁点的恶事却可以反映出社会现实。直到现在不是还经常有此类事情发生吗?由于某地窨井盖被偷或没有放在相应的位置,导致夜晚行人出车祸。由于某地施工,施工牌被吹倒,夜晚行人没有看到,导致行人出事,伤势严重。这看似是粗心大意造成,但实际却是一个不容乐观的现实。经过这里的人不计其数,为什么没有一个人肯伸手去把井盖盖上,把施工牌扶起呢?这完全是举手之劳,不会损害你的财力,物力,甚至连力气也几乎不费,为何会有那么多人默然走开,难道因为受伤的不是你吗?通过正面例子,这些事情也许表现的更加深露,使人更明了的发现,社会不缺大义大道,相反少的就是这一点点的举手之劳。为社会做贡献,不是非让你做出什么轰轰烈烈的大事,而是希望你的责任心和义务感能唤起你的良心。这就是为社会做贡献,况且有些事情是不需要考虑的,他是你应尽的义务,如果你不去完成它,只能说明你对社会的责任心如石沉大海。永远不能发出他应有的光芒。面对责任,义务,公德等等。在生活中随处可见。有一则令我印象最深的广告词:公德比赛,从今天正式开赛。其实每个人心中无形之中都应该有这样的一场比赛,并且力争做到最好。这样赛出的不是结果,而是过程,赛出的是你光辉的人格,体现给社会的是正气,大义,展现的是你灵魂的神圣,形象的尊严,从而是你代表社会,为社会树立了一个良好的形象。因此,社会不却大善,却的是人们对责任心的态度。举手子劳你是否看成是你应尽的义务。这个问题不仅制约着你的形象,进一步而是制约了整个社会和整个中国的形象、地位。好在这个问题虽然严峻,但又是那么容易解决,需要的不多,只是每个人的举手之劳。800字 高二 议论文
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