隐匿在我心中的桥1200字以上

隐匿在我心中的桥

1200字以上 初三 记叙文

父亲是隐匿在我心中的那座桥。

小时候,对父亲总是怀着一种特别的崇敬。

依稀记得,小学的课本上,每一科目的课本都是父亲精心为我包的书皮,他会用不同的字体写不同的科目。我那时顶喜欢用父亲的字换来周围同学的几声赞叹,仅仅是这份荣耀便会使我的心灵得到满足。每逢交作业时,连一向刻薄老师也会指着父亲的签字由衷地感叹:你爸爸的字真好看,你要继承你爸爸的优点哟。而那时我的字杂乱无章,一点也不像父亲。于是,闲余时间我便习蹑手蹑脚的迈进书房,在父亲的办公桌前临摹爸爸的字样,望着工整而有力的笔画,我总是躲在一旁傻傻的笑。在幽暗的灯光下,紧紧地攥着父亲的笔记,轻轻拂过笔画的纹路,每一横竖撇捺的伸展都渗透出父亲稳重的性格,铿锵的笔调从字里行间散发出属于父亲的气息,那么细腻,又那么豪放……凝聚了那个年代的风花雪月,承载了岁月经历的沧海桑田,仿佛将走过的人生一起注入字的灵魂之中。从此,爸爸的字萦绕在我身边,它绵延着,却因我的幼小无知,不懂它传递的内涵。

依旧是爸爸的字,望着那熟悉的笔迹却再也没有曾经的那种感觉,莫名的距离感在我心中油然而生。曾经的我是怎样建立起对父亲的这份崇敬?一直以来,我躲在父亲荣耀的光圈下,享受着父亲散发出来的光芒,那些对父亲的字的羡慕与赞叹时时萦绕在我的耳畔,多少童趣般的行为阻挡了我审视内心的想法。

不知何时,我开始写字,认真的写,努力的写,伴随着年少的固执与挑战,我钻研着父亲笔画的运势,在田字格的束缚中释放出属于我的风格,一笔一划的锤炼中沉淀了青春的激情与活力,我酝酿着每一处的抑扬顿挫,每一处的轻描淡写,笔与笔的交融在平静如止水般的境界中升华。我紧握着钢笔,细致的把握着每一笔的姿态,在字与字之间寻求一种和谐的默契,直到几瓶墨水渐渐用光,我审视着身后一张张钢笔字练习,那纸张上跳跃的小精灵,是我苦苦努力的结晶。在时间的磨砺中,从杂乱的笔调中提炼出一丝丝书法的神韵。于是,我大胆的誊出一份作业,一同拿着父亲的笔记,交给我最信任的语文老师,我想知道我与父亲之间的差距。老师的眼神在两张字上徘徊,颇踌躇了一会儿,意味深长的望向我:“你这个年龄,写的这个程度已经很不错了……但是,你爸爸的字,不仅仅只是字的外表,它蕴含着一种精神……”

我模糊了,父亲的字不只是字?字也有精神,那我的字呢?于是,我把我的字给妈妈看,给老师看,给同学看,我希望能寻求到对我的字的评价,却唯独没有给父亲看。我比较着我与父亲的字体,的确是两种截然不同的风格,父亲的字笔画很重,不仅仅是力度,其中似乎还包含着一种灵魂,像父亲一样铿锵有力,稳重如山,而我的字,与之对比起来,着实缺少了什么,这或许就是老师说的,父亲的字是一种精神。我按耐不住心中的不解,便怀揣着巨大的信心将一份又一份工整的字迹递到父亲眼前时,而他的评价往往只有一个:嗯……还行……

还行……在父亲一次一次的评价中我迷茫了,我奋斗了这么久,他最高的评价居然总是:还行……?仅仅还行,而已?这么久,我默默的努力,才终于得到老师的肯定,而到了他这里连满足我心灵的一点点赞许,都这么难吗?

于是,曾经对父亲的崇敬与较量在我心里已荡然无存了,取而代之的是彼此之间的冷漠。不是仅仅因为字,这几年来,在一次次愈来愈强列的争吵中,我与他划清了界限,这个与我有直接血缘关系的男人似乎隐匿在我心中的某个角落,在不知不觉中我忽视了它的存在,更忽略了他的感受,我触碰到了他黯淡的眼神,夹杂了太多的愁绪与悲伤。或许,我们之间在冥冥之中形成了一堵无形的桥,我们遥望着彼岸,却因为青春的叛逆成为我们之间不可逾越的距离。

我无法想象妈妈口中那个会暗自赞许我的父亲是什么样的,这么多年,从一次次的记忆越来越深刻,我努力完善自我,可换回来的只有他的淡漠。我本以为,我们之间因为距离,而彼此隔膜了,因为隔膜,而彼此淡忘了。却不曾想到,那个对我严肃甚至苛刻的父亲,竟也会倚在书房门外,静静的注视着我练字的模样;竟也会在我疲惫离开时候,悄悄进门将一杯热牛奶递在桌前……我习惯了母亲的关怀,便理所应当的认为这是母亲的所作所为,却不曾发现,父亲将这份爱隐藏的这么深,这一切一切,全是父亲爱的见证!是我的肤浅无知,忽视了我身边那个熟悉的身影,这几年,我一直离那座桥远远地,殊不知,他一直站在桥的彼岸,望着遥不可及的世界,期待着倔强的女儿能有一天,认清这份别遗忘已久的爱。

原来,是我的叛逆产生了代沟,一直以来,父亲的爱从未离开过,他会在某个角落里静静地望着我的成长,默默地为我呐喊助威。其实,父亲是隐匿在我心底的一座桥,因为他的无声,而被我遗忘,化作一道被我忽视的风景线。随着时光逆转,爱的种子在我心中生根发芽,于是,这座桥,成为父爱的见证……

隐埋心底的痛

800字 初一 记叙文

今天我在家里闷哭了一场,因为今天同学来向我传话说老师叫我去办公室,让我当小组长。而我却把它当成玩笑,没去。结果上课后,老师很生气,说XX同学连她的面子都不给,起码不当小组长也去说个理由,竟然……老师虽然没指名道姓,但我知道她在指槐骂柳…….我很伤心,我最喜欢的黄老师为什么会说出这样绝情的话,伤痛了我的心……

我是有原因的:那次班长也是谎称找我有事……我上了当……当上了检查高年纪的卫生委员,那时我的青春痘正在泛滥,一进他们教室就遭到的嘲笑,我当时真想哭,恨不得逃离,但我还是见这个深深的痛隐埋了起来……很久,很久,我不想让别人担心…….但我的心从此就被抽了一鞭“我不要再相信别人了!”

以至,我对任何人都警戒……老师在台上说得很起劲,却不知我正在流血的心老师接着讲了《邓稼先》这一课,讲完后还特地让我们联系自己静思我们没做到邓稼先的什么品质。我的泪在眼角里打,我知道老师在暗指我,终于我忍不住了,缓缓把手举了起来……

“老师,邓稼先的品质是不怕苦,多做,少说,所以,所以……老师您让我当语文组长吧……”我也不知道我为什么要说出这么“窘”的话,但我几乎是哭着说出来的。

“什么?”老师好像没听清楚,也难怪,我的声音早已“哽”住了。但同学们却听清了发生什么事了,把的话重复一遍,各个惊愕地看着我。

老师总算听清楚了“我说过,我不强求。我那不是在针对你。”……老师接着上课,可我含着泪。面对同学们一个个同情的目光,已无心思再上课,下课的铃声,你为什么还不响起带我逃走?

硬撑着到下课

,我一步跨出教室,在走廊上喊住了老师“老师,对不起,我那时候以为她们在和我开玩笑,才……才没有过去的……”

“不要说了,我都知道,你不要以为我在针对你,我刚才是真的,真的很生气,我不过是想找个小组长,因为我每天工作很累,想找个人来帮我,你却面都不来见我一下。我会选中你完全是看得中你,而你却辜负老师的心,所以你不要太伤心。老师喜欢你,以后也还会喜欢你……”老师说了很多话,我们四周围过来很多看热闹的人,同班的,同级的,一个个都凑过来,我觉得好丢脸,好丢脸,自己一张泪津津的脸竟被人看到了……

老师让我回班,我才抽抽答答地回到教室里,把头埋在臂弯里,连早操也不下去做,在空荡教室里回想着老师说过的话。

老师,你真的还会喜欢我吗?

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