《放牛班的春天》观后感
星期四下午,我们利用第三、四节课的时间看完了这部电影。
影片的一开始,我就一直在关注学院里的那个有着天使般的面孔,却有着恶魔心灵的小男孩。我喜欢他!虽然他很顽皮,只是顽皮而已!
这是一个恐怖而又温暖的故事。
这个学院可怕到我们不敢看它一眼,在这里,除了学生,其它人的观念都是一致的:抄作业,关禁闭,罚劳役;搞恶作剧,关禁闭,罚劳役;逃课,关禁闭,罚劳役。无论犯了什么错误,都是重复这两个词语。谁没有犯错误的时候呢,更不用说一群没有长大的孩子了!这样的管教方式对吗,孩子们会改变吗?这样的学校应该存在吗?不,是否定的。要是我是那里的院长,我一定会好好与他们沟通,而不是用暴力的方式,这样只会更糟糕。
在这个恐怖的学校里,已经没有老师了。园长只好找马修来代课,他是多么的可爱啊!他面带着微笑,走进了书本漫天飞的教室,他面对这种情况,并没有慌张,而是向同学们友好的打招呼。但这时,那个讨厌的院长来了,他凶狠狠的大吼一声:“坐好!”没有一个人敢不听,同学们都老老实实、安安静静的坐好了。
相处了几天的时间,马修的乐谱被他的学生发现了。本发誓再也不写乐谱的他,可是,他看到了这些可爱的孩子们,便打消了这个念头,开始有组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。
他把这个班的孩子分成了低、中、高音,但是那个“恶魔”小男孩因为犯错而被罚劳役。而贝比诺这个可怜的孤儿,小男孩儿却什么也不会,只能在桌子上当老师的“得力助手”。合唱团被院长勉强同意成立后,开始了非常有效果的排练,老师努力教,学生快乐学。
有一次,马修在休息时间无意听到教室有一阵天籁之音传入他的耳朵,他被吸引过去了,他蹑手蹑脚推门进去了,男孩儿看见了,立即不唱了,可是马修说:“你从明天开始,上我的音乐课。”
只是因为这样,慢慢的,男孩儿不再躲避马修了,而努力的唱歌,使它成为了马修的“镇团之宝”,并封他为“独唱大神”,这一举动引起了一个大企业的老板的关注,她闻声来到了学院里,马修和他的学生都紧张着,也兴奋着,可是,在这之前马修与男孩儿又出现了一些问题。于是便取消了他的独唱部分。
但在唱到那一段时,马修还是停下,让他唱了。我从男孩儿的眼睛里读出了他那一种被别人原谅与宽恕的欣慰和兴奋,演出非常成功。
眨眼间,过去两三个星期了,马修该走了,可是他的心还留在这里,他改变了许多人:这里的学生、这里的老师、这里的院长,还有这男孩儿的母亲。
他是不留遗憾的!临走时,他翻了翻他写的乐谱,他并没有带走,而是留了下来,留个他们永久的美好回忆。
他迈着沉重担忧轻松地脚步走出了院门,他想,这些孩子是不会因为他走而来送别和伤心的。可是,远远的,传来一阵熟悉的美妙歌声。从天而降了一堆纸飞机,上面写满了孩子们对老师的祝福,把马修的心装得满满地。
正当马修要上车时,贝比诺风一般的来了,他要跟着他走,可是他不同意,但走了又回来,贝比诺冲上去,上车了!
而这一天,刚好是星期六,他等的人:爸爸。没错,就是马修,这个可爱的父亲。
放牛班的春天,暖和的,是幸福的,让我们一起来享受这春天的短暂与美好吧!
读《妈妈喜欢吃鱼头》有感
一次偶然的机会,我读了《妈妈喜欢吃鱼头》这篇文章,文章写的是作者小的时候发现妈妈喜欢吃鱼头,后来成家有了孩子,作者发现自己的妻子也说自己爱吃鱼头,这时作者深切的感悟到:一个女人作了母亲就喜欢吃鱼头,其中的缘由就是深深的母爱。
我仔细回想生活中的点点滴滴,我的妈妈又何尝不是一位“爱吃鱼头”的妈妈。生活中,妈妈省吃俭用,她很少为自己买衣服、化妆品,甚至连一个仅仅几块钱的发卡都要考虑再三,最后往往是以自己喜欢用那个已经磨得发亮的卡子来个心理平衡。
前几天,我上课时看不清黑板上的字,经过视力检测,需要配戴眼镜,还要进行长期的康复训练才能延缓视力急剧下降的势头。配眼镜和康复训练一下子花去了3000多元,更重要的是妈妈们还得陪我去眼镜店做一个小时的康复训练,到家后还要提醒和监督我按照眼医的建议用眼,在我不耐烦时还要耐心的开导我……
生活中,妈妈常说有钢要用在刀刃上,而我就是她心里的“刀刃”。当我说自己想上一个辅导班时,她会不假思索的答应,连需要多少钱都不问一下;到我遇到困惑和挑战时,她总是默默地支持我,不管前面的路有多么荆棘和漫长,这就是大爱无私的母爱。
(迁安市第四实验小学四九班闫富兴
指导教师:李银
邮编:064400邮箱:)
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《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》这部电影,一听名字就很吸引人,描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐代课老师。这间学校被称为“池塘之地”,因为这个学校各个方面都不好:同学又调皮又捣乱;校长对同学非常残忍,却贪婪自己的名誉和金钱;冷漠的老师对同学就像对待动物。但马修仍能不用体罚的方法来较好学生。我觉得最感人的情景是:当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时,和校长争辩自己的看法,结果被校长开除了,当他走到往日跟同学上课的教室下面时,看见了许多信飘了下来,他翻开一看,原来是从教室的窗户那飘下来的,越飘越多,越飘越多,在这一刻,窗户里伸出了许多手,在空中晃着,就代表跟马修老师告别。马修老师笑了,我哭了。我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了,本来是马修老师建立的合唱团,可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候,哈珊校长居然说是自己建立的。马修老师这种不用体罚的教育方式是对的,这样才能保护住孩子脆弱的心灵,假如小孩被打了或是被骂了,就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影,永远都抹不掉。《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人,假如你想知道后来马修老师怎么样了,就随我一起进入电影吧!450字 六年级
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《放牛班的春天》观后感星期五的时候我们在学校的音乐厅看了《放牛班的春天》这部电影这部电影讲述一个才乐家马修,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师,这所学校有一个外号叫"水池底部",因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长,以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里的学生,克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,这所寄宿学校竟然没有音乐课,他决定用音乐的方法来教导他们。克莱门特开始教学生们如何唱歌,但事情进展得并不顺利,一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦,皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格,谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。这部电影给我的感觉是温暖的,在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。可是当影片开始播放的时候,我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样,背景音乐总是略带着一些忧伤,把整部电影有些忧伤。但是,继续看下去,我又有了不同的感觉,顽皮的孩子和马修总是会发生些什么,这些事却显得那么自然,因为他们有同个爱好音乐,在马修的培养下,他们合唱的歌声是那么动听、美妙。450字 六年级
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《放牛班的春天》观后感看到这个题目的时候,我的心里冒出了一个个问题:为什么说它是“放牛班”?对于这个“放牛班”,什么是他们的春天?我带着层层疑惑,走进了这部电影:这是一所名叫池塘底教养院的校园,但实际上是一所“仿佛看起来很善良的学校,召集了所有可怜的孩子,但实际上像地狱般的学校”。当马修初次来到这里,一片雪白,见不到一点生机,仿佛见不到一缕阳光,在这里,你感受不到友爱,看不到微笑。每个人脸上仿佛都被老师贴上了一个个标签:自私、冷酷、狡诈、虚伪……在这里,犯了错,等待着你的只有处罚、关禁闭。所以,正如我前面所说,阳光和春天从来在这里都看不见,哪怕只有那么小小的一会儿。然后他来了,改变他们的老师来了!他使“调皮”的皮埃尔的目光中第一次流露出感激;他使渴盼父亲接自己回家但不知道自己没有父亲的佩皮诺终于有一天美梦成真;甚至,他让那个“魔鬼”院长第一次有了童心,玩起了纸飞机的游戏;他使“池塘底教养院”歌声环绕,那歌声迎来了春天和阳光!马修他很伟大,它的伟大就在于他有毅力,马修面对这样一群调皮的孩子,但是他从没想到过放弃。他努力的寻找每一个同学的闪光点,使他们从看似邪恶的“魔鬼”,用一个个美妙的音符,使他们变成了天真纯洁、可爱善良的“天使”,每一个音符中都带有春天的气息,让我们感受这春天的气息吧……500字 六年级
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《放牛班的春天》观后感“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下,学会了互相帮助,尊重师长并组建了合唱队的故事。马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对学生失去信心,他在学生犯错时,不会去体罚他们,他会静下心来告诉他们什么是对的。对于这些学生来说,他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们,他们还这么小,就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的,因为他们遇到了以为好老师——马修老师。马修没有放弃他们,他永远对他们抱有信心和耐心,马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力,还组建了歌唱队,虽然有重重的困难,但是马修老师从没想过放弃,也正是这份执着,才会成就皮矣尔。马修老师对孩子们充满了希望,这份希望点燃了孩子们心中的明灯,让他们对自己有信心,让他们感到了生命的意义。我想未来当那些孩子们长大以后,他们一定会非常感谢马修老师,是马修老师帮助他们成就了他们的明天!更多读后感范文进入读后感大全:http:///duhougan/更多读书笔记范文进入读书笔记大全:http:///dushubiji/450字 六年级
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《放牛班的春天》观后感很荣幸,学校在星期五给我们放了一部关于师生的影片《放牛班的春天》。影片详细记录了孩子的学习、爱好和还没有被挖掘的天赋。同时也记录了学样的校长和老师们的各种品德。由于马修老师的到来,改变了孩子们的一切。片中的主要人物:爱好音乐的马修老师和一班孩子们一同创造了他们共同的理想(音乐合唱团),经过他们的不懈努力,合唱团很成功,同时也因为马修老师的付出让学校的师生相处和睦,让老师们的品行也得到了很大的改变。同时也让调皮捣蛋的孩子们改邪归正。从这部电影中我们看出了佩尔诺孤儿的思想是怎样在马修老师的爱心驱使下改变的,同时也感受到了孤儿的心理承受。佩尔诺每个周六在苦苦等待父亲时的心情是可想而知的。看到这里让我流下了同情他的泪水。社会上也许还有很多像佩尔诺这样的情况,在伤心的期待着亲人的到来。而生活在幸福中的人难道就不能好好珍惜吗!从这部影片中我们同时也学到了只要不怕坚难,从困苦中走出来,前面就是洒满阳光的大地;做什么事都要有恒心,心中的理想一定能如愿!愿同学们看完这部电影后能得到启发。400字 五年级
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放牛童年幸福之二就是放牛。扬三经常出没的那个乱坟岗我也去过。放牛的本身就够愉快的,离家一里的地方就像到天南海北去旅游一样,生产队还给工分,家长还省心管理,真是:一人放牛,全家高兴。问题是一般这等好事竞争都较为激烈。早上不能睡懒觉,去迟了,连牛毛都看不到,如果是两次无功而返就要悲观到了极点,问原委,就必须头天晚上睡在牛棚。夏季也是牛的暑假,和我们一样,发水了,地里下不去,牛就没事可做了,队长就不能叫他们坐吃山空,自己找地方解决生活问题,所以放牛的事业应运而生,历史地落在我们的肩上。夜里伙伴们把高粱叶子铺在地上当床,人多,在一起唧唧喳喳睡不着。这里也有头领,叫正月子,估计是正月出生而得名。他也有年龄优势,还会学唱电影里的歌子,动作,语言都很像,我们就听他的。他说,五里庄的西瓜熟了,你们要是不想睡,就跟我去偷瓜。我胆小如鼠不想去。他说,那好,明天放牛你也就不要去了。我立即跟上偷瓜的队伍。黑暗中,头领和看瓜人打招呼问路,他用的是声东击西的战术,那人戒备的问:你上七里沟走这里干什么?头领说,不是迷路了吗?这时候那边已经悉悉索索开始行动,被警惕的看瓜人发现了。摸起草釵就追,嘴里还骂道:我早就看出来你妈的有鬼。没追多远,看瓜人就回去了,他可能又怕调虎离山的诡计。我气喘吁吁,空手而归,只能吃人家嗟来之食。全是生的。有成绩才有地位,有地位才能选择,这些我都没有。天色大亮,饲养员给头领交代几句就开始分牛,牵牛。最多的是头领,他放四条,而且都是有名气的牛,属于明星级的。条数多则工分也多。我得到一条小黄牛,病歪歪的,风刮就能倒似的。大伙都取笑我,仿佛我也是那牛。就这我已经很满足,我终于有了自己的牛,怎么说它也是牛啊。我感谢头领对我的厚爱。在东南大荒,阳光炙热,好像专门照着我们。头领睡在一棵树下,仅仅就这一棵,树影和头领身材大小相等。他身下的秫叶是我们采,凉阴阴地散发着清香。他一觉醒来,伸着腿,抬头问我们牛到哪里去了?于是就下达三不要指示:不要让牛钻进玉米地热死了,不要让水牛过河到桂台子,不要让牛群跑散了。头领说完又倒下,学着电影上的鬼子小队长的口气:还愣着干什么,统统地都去!开路的嘛事!我们就像忠诚的牧羊犬。牛吃饱了,就抬起头看我们,脖子下软皮绸缎一样的抖动,我忍不住就去抚摸。有的牛脾气怪,不给摸,会用牛角抵你。头领教我们编蓑衣,打草鞋,教我们摸鱼,我们手被钢针鱼戳了,他叫我们用小便止痛,很灵。我爬不上牛背,他教我从牛头上去,讲一声“低”和“递”,那牛就先“低”头,后把我“递”上脊背。又是秋风的时候,我们和牛都上了笼子。我们进了那所我们想干的事情,老师都不许干的小学校,牛也在毫无自由地拉着地球转动。头领这个时候微微有点失落,他家里一穷二白,就只有继续为改变一穷二白而奋斗——参加了秋收行列。看到我说,明年暑假给你两条。1200字 高一 写人
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激情放牛山序:松涛绿林旁,蓝天白云下,几只老黄牛悠闲地啃着青草,在绿意深深中,在山花烂漫时,在“七月半枣红圈”这个季节,我又来到了放牛山,初春、初秋、深秋,季节不同,带来的视觉感受也完全不同,三上放牛山,每一次都让我留恋、感动、兴奋。有一片林海,有一片松涛,有一片奇石,一直萦绕在心头,白雪飘飘的时候想它,迎春花开的时候想它,蝴蝶飞飞的时候想它,山菊花开的时候还是想它,这里飘着我们的歌声,这里藏着我们的欢乐,这里洒下了我们的汗水,这里留下了我们的小脚丫。放牛山,我来了,第三次!带着我的朋友,带着我的伙伴,经过一个暑天的考验,经过一个夏天的别离,思念如此之切,相见如此之甜,原来,那山、那水、那人,一直未曾远离;青草地、黄土坡、流淌的山泉水、起伏的群山,一直未曾离开。有别于冬的苍莽,有别于春的荒芜,初秋的大山,多了一份青翠,多了一份灿烂,多了一份甜蜜。当你来到大山,当你置身山崖,你才会感受到自然之美,你才会领略到山川之秀。山崖边,岩缝上,沟壑中,郁郁葱葱,山路不见了,沟壑消失了,缕缕清风,阵阵花香,迎客松翘首以待,草丛中、密林里、藤条下杀出一条血路,腿破了、手划了,勾住了衣角,勾住了头发,居士有条不紊,骆驼文质彬彬。花丛中,彩蝶翩翩起舞;树林里,小鸟啾啾鸣唱,花白的山脊一路向上,荆棘、茅草、细藤盘根错节,大哥朱公拿着打狗棒在草窝子里开道,密密麻麻的山坡不是枣刺就是荆棘,槐枝结满了蛛网,就地取材,居士牌登山杖(桃源居士就地取材,自制登山杖)产生了,左摔摔,右打打,一只山鸡“扑棱棱”飞走了,望鸡兴叹的陶朱公幡然悔悟:眼镜忘在小树林了!齐腰深的草丛让我们想起了红军长征两万五,我们可是悠哉乐哉,前无来兵,后无追兵,心甘情愿落草为寇,心甘情愿沐浴阳光,心甘情愿接受大山的洗礼!与风舞,与山斗,要问我们累不累?一个字,累!两个字,真累!我们也是凡夫俗子,我们也是血肉之躯,只是那烂漫的山花、起伏的山峦、红红的高梁、香甜的苹果还有那茂密的草甸吸引着我们!进了大山,我才知道“七月半枣红圈”不只是传说。弯弯曲曲的山路上,酸酸甜甜的感觉一直伴随着我们,女人笑了,男人乐了!呀,这颗,这颗红了;呀!这颗个大;呀!这颗好吃,你尝尝!这儿,这儿,快来呀!这棵树上枣真大呀,话音刚落,骆驼的拐杖、居士的登山杖、朱公的长胳膊全来了,红红的、绿绿的、圆圆的、甜甜的一古脑流进了口袋,流进了背包,流进了心窝。这棵个大,这棵好吃,这棵味正,这个说,给孩子带点,那个说,给媳妇捎点,省得人家说出门的驴,眼里只有大山。走在陡峭的山脊上,像舞者、像天使、像精灵。回望重山之外,山野村陌掩在薄烟中,向上蓝天一片,向下沟壑林立,成片的野槐林绿叶飘飘,全然没有了初春的荒凉。骆驼来了,稻草人来了,虹来了,桃园居士也来了,这份信任,这份盛情,这份纯真叫人难以忘怀!登山拼的是体力也是智慧,老大势不可挡,登山探路非他莫属,说他像雄鹰一点不为过,过硬的心理素质,过强的穿山经验,过好的人缘关系,他更像一个老大哥,领着我们飞呀飞!飞过了密林,飞过了沟壑,飞过了山头!看到了松涛,看到了草甸,看到了奇石。银蛇狂舞,松涛拍岸,疲惫无影无踪,只只彩蝶在林间飞舞,你晃我一下,我推你一把,那山、那路、那沟壑已抛到脑后,只想躺在吊床上,任思绪飞扬。山静了,云停了,蓝天白云勾勒在天幕上,山峰浓淡总相宜,一幅天然画卷呈现在眼前,六个驴人,身披晚霞,从画中飘然而下。六张甜美的笑脸,六张甜美的笑容,桃园居士、骆驼、山野陶朱公,虹,稻草人,雪中漫步,定格在放牛山脚,清泉旁。1200字 初二 记叙文
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我们班,垃圾班?我们班,初二(1)班。一个无比团结集体,团结到让老师都恐惧的班集体。只要在我们学校的生物都知道:我们学校每个年级都有两个班是“民族班”,也就是所谓的“好班”、“优秀班”、“尖子生聚集地”。而其他的都是一般的班。我们年级有10个班,9、10班是民族班。而我却在“垃圾班”、“差生班”的统称班?1班。呵呵!声势够大吧,下面就看我们是怎么改写校历史,让我们学校不在有“民族班”与“垃圾班”的区分的吧!“哼?,太可恶了。不就是把牛仔裤划破两个洞吗?有什么了不起?说什么标新立异,什么不符合中学生的着装标准。都是屁话,我看都是些老古董,老师都是老古董”大头往教室外冲进来,大叫道。全班沉没,没有一个人敢说话。因为教导主任就在窗外观察学习情况。……看情况不对的大头马上回到座位上,假装看起书来。教导主任走到教师门口,用她那双比贞子(午夜凶铃的女主角)还要恐怖的眼睛扫射我们一番,然后转身离去。我们全班的同学都知道教导主任还没走,她肯定在墙背后偷听我们有什么状况。这时班长站起来:“民族班有什么了不起?凭什么我们一进初一就要莫名其妙的背上一个“垃圾班”的学生的称号?我看那些学校的明显对我们有歧视。看来我们要到教育局闹闹,他们才安心”哇,班长太伟大了,竟然在这个时候吼出了我们一直就很想说的话,而且最后一句话还尤其大声。过了几分钟,没有动静。有的同学开始讲起话来。全班又要沸腾起来的时候,“贞子”近来了:“下午第一节课,我来给你们好好的上一课。”说完有消失了。……到了下午,教导主任早早的就来到了我们教师。可是没一个人理她,因为我们全体都睡着了有一部分是真的睡着了,有一部分是装的。“叮叮叮……”“上课”哇靠,声音那么到干什么?我的鼓膜都要被震破了。没有人答应。“上课”妈妈呀,我的耳朵都快聋了。那可恶的教导主任提高了比刚才更大的分贝,叫道。还是没人答应。“什么班集体?你们班长呢?”她的脸都气红了,哈哈哈哈。有反应,班长假装肚子痛,向老师请假去医务室。主任当然知道是假的,所以没批准。哪知道我们亲爱的班长就坐在讲台上哭了起来。“唔唔唔……”班上有人开始小声的笑起来“好了,好了。你陪他去医务室吧”说着便随便点了一个同学,不料正点中了我们副班长。这下子有好戏看咯!“好了,上课!”没人答应“太不像话了。你们副班长呢?”“你说什么?什么雀斑长在什么地方了?”大头,youare my superstar,这么搞笑的话在这种情景你也能说出来。“哈哈哈哈……”全班像热油浇上了水一般炸开了,每个人都笑得不成样子了。主任不知所措的站在讲台上,直叫安静。看不起什么效果,只好尴尬的走出来教室。大约过了20分钟,校长来了。全班顿时安静下了,可能是认识到事情的严重性了吧!校长走到讲台上,用很轻松的语气说:“听说,我们一班的同学对校方很不满?为什么呀?”保持了一会儿的安静,班长站起来“是的,我们是对校方不满。不满为什么我们最爱的一班是“垃圾班”?不满为什么从初一开始我们的起跑线就比“民族班”的要落后好多?不满为什么我们不可以戴项链,而“民族班”的就可以戴他们的护身符?我们有一千个不满,一万个不满!”校长思考了一会儿,又用很轻松的语气说:“谁说你们一班是“垃圾班”啦?以后就没有什么是“民族班”什么是“垃圾班”的说法了,在我看了,你们是一个团结向上的好班级。“耶万岁万岁”全班在次炸开了。1200字 初二 议论文
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观后感烈日炎炎,唯我寻钱,钱啊钱,我亲爱的一块钱,你可千万不要弃我而去。我好不容易把你从臭水沟捡出来,你可不要这么没良心啊!终于我放弃了,我坐下来开始想我那一块钱可能受到的的遭遇……情景一:远处一女人走来,那女人高昂着头颅,左手拎一塑料袋右手拖着一个流着鼻涕、脏兮兮的小男孩,一副视死如归的样子,瞎子也看得出来这是一对母子。(此为夸张手法)母子俩走到距钱1厘米时站定,子曰(儿子曰):“吾母,此乃钞票也。”母曰:“吾儿大慧也,此乃一元钞票也。”子曰:“吾渴也,可否取其而买根冰棒吃?”母曰:“吾儿乖,为人者应拾金不昧也。”子低头沉思曰:“吾母明理,吾不取他人之财,尔为吾卖冰棒乎?”母曰:“莫急莫急,吾儿乖,尔可取他人之财而还其他人(注:两“他人”并非同一他人)。”子曰:“吾母高明,但吾不知还其给谁?”母曰:“不难不难,还其给母啊,母乃失主之友,吾会还其钱。”经过一番激烈的角逐,前终于到了母亲手中,对儿子却又不失教育,吾佩服佩服!情景二:一人民教师走来,此人从外表看应属雄性动物,鼻梁上架着一层钢化窗户。走到距钱约1厘米处站定,蹲下来推推窗户(这窗户要打开,不知道是否又有一人消失在人间,因前面就是一没盖的井)。“哇,这好像一块钱呢,仔细点瞧,哇,它还是一块钱呀!咬一口,它绝对是一枚1元硬币”(拜托,那是从臭水沟挖出来的,你再咬,它也变不成两块钱呀)男人把硬币拿在眼前:“我上看下看左看右看,怎么看都是一块钱!”(此人极度兴奋,不由唱起人嫌奇的对面的钞票看过来。)后来此人拿出纸笔趴在地上,通过计算硬币的周长、半径、面积及其硬度、亮度、和重量,终于得出他眼睛看到的不是幻影。他拿丝帕轻轻包住硬币,放在上衣口袋,找到巡警亲热的喊了一声:“警察叔叔,(注意:此警的面部异常抽搐)我捡到一块钱。”警察同志不愧为人民的好警察,他平静的说:“别在这添乱了,你哪家医院的?”教师急了,死磨硬泡,把一块钱交上去了。警察想这次该没事了吧!但那只是“该”,谁知这位人民教师竟要求警察写感谢信,还说什么反正不是存折,你写一百万我也不介意……情景三:后,有一白发老翁缓缓而来。看他的眉眼,颇有几分仙风道骨的风味。他走到距钱约1厘米处站定。缓缓蹲下,缓缓拿起。瞪大双眼,确定这是一枚硬币后,摊在地上,泪水涟涟:“想当年,我参加八路,走南闯北,兜里是一分钱都没有,我们挖草根,吃树皮……(如此云云,叙述三十分钟后)”站起身来,奋力疾呼:“这是哪个挨千刀的干的!”在八千里之外的我,打了一个打喷嚏。老者拉住路人,逐个相问,当然没有结果,老者果然气愤不已。又开始叙述:“想当年……(有三十分钟之久)”一好心人上来相劝,承认钱是自己的。谁知老者把手一挥:“什么,是你的?你叫它它答应吗?它是我的!”然后又装模作样的喊:“元元!”又自己回答:“唉”说完,放进自己兜里。狂汗!正在我想的不亦乐乎时,我发现一个闪闪发光的东西,啊?就是我那枚硬币。所谓众里寻他千百度那钱却在灯火阑珊处。刚要上去捡,突然感到背后一尘杀气。扭头看,千军万马直奔我来,正当我思考,我的魅力还蛮高的。一阵高亢有力的声音传出:“谁都不要动,那一块钱是我的!”后记:问世间钱为何物,只让人生死相许!不知我那一元硬币如今流落何方,它现在肯定是明币了(此明币非彼冥币)!给这个城市引起不小的骚动呢!1200字 初三 书信