论历史的真伪
400字
高二
议论文
我们现代人了解历史，无非从古代流传下来的史书得知的。无论正史、野史、小说演义还是民间曲艺。无人敢说这就是历史，和真正的历史没有一点差异。毕竟我们是现代人，不能回到一千年甚至两千年以前去一睹那些时代。我们整天研究历史，可有谁敢说：我说的这就是历史，没人吧。
那些史书就是真史吗？不见得吧。史书从何而来，两条途径：一是皇家史料；二是民间故事。列《史记》为例，司马迁先是在皇家阅读大量历史文献，后又走访全国，从当地百姓口中得知。
先说这第二条，百姓所知历史无非从上辈传下来的，一辈一辈的传。大家都玩过传话游戏，第一个和最后一个说的话中，有一半一样的已经很不错了。也许秦始皇时期的一代人认为秦始皇是一代仁君，等传到汉武帝时期就变成暴君了，加上以讹传讹。那历史是真是假？
第一条就简单了，有了《史记》这一公认的正史，我想《汉书》的作者不会再傻傻的再去考察武帝以前的事了，无非就是把母亲换成娘罢了。
当然，也许有些偏激，这儿也只是发表一下个人的想法，历史终究是历史，我想在将来，我们会了解真正的历史，也不能在为这个历史之谜，那个历史之谜而争论了。
校园的变化
650字
六年级
记叙文
改革春风吹进了千家万户，祖国一天天地在变化，连我的校园也变得如此美丽，比以前好多了，不信，我们往下瞧。
走进现在的学校，玫瑰的芳香便扑鼻而来，让人心旷神怡。原来是有一个圆形大花坛，里面种了玫瑰花，玫瑰花有红色，白色，黄色，粉色，两旁还围绕着草丛，草丛里种着椰子树、美人焦，整体看上去，校园生机勃勃，绿色的小草随处可见；要是以前，哪有这么好的环境？教室也不太一样，现在的教室桌椅齐全，上课时还有电脑投影机，大屏幕，把内容照映得请清楚楚，不用担心看不见；可旧时的饿教室，不但那桌子、椅子全没有，而且只能坐地下，没有投影机，就看不清楚内容。
教室不但功能齐全，而且宽敞明亮。现在的教室窗户多，通风好，空气流通，使整个教室亮堂堂的；教室的面积也增加了；不再是以前那个教室，空间狭小，容纳不了多少人，而且没有窗户，不通风，教室黑乎乎的，简直就是一个大蒸笼，特别是夏天，那汗水就像决了堤的洪水一样流；可是现在的教室有风扇，回到教室，开了风扇，就会凉爽了。
不是单单教室有变化，而是整个功能室都有变化。电脑室里静静地躺着几十台电脑，美术室里有十几张椅子、桌子，还有各色的颜料，也有十几支毛笔，几盒墨水，有专业的美术老师辅导，也有许多的作品被贴了出来。音乐室有钢琴，有大鼓、小鼓、吊叉等乐器，还有四层楼高的、像阶梯一样的椅子。阅览室里有成千上万的图书，光像3米高的书架就有7个，可以装多少书啊！而功能室都有风扇和电灯，坐在里面上课是多么舒服啊！而和以前的教室比，那真是一个天上，一个地下，不要说功能室了，就是连一个阅览室也没有，更别说电脑室了。
如今，祖国的科技日益进步，到处都发生了翻天覆地的变化，连一所乡村小学也是如此，相信其他的地方也有大变化。
校园变化大，科技在发达，祖国在腾飞。
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论历史的真伪作文我们现代人了解历史，无非从古代流传下来的史书得知的。无论正史、野史、小说演义还是民间曲艺。无人敢说这就是历史，和真正的历史没有一点差异。毕竟我们是现代人，不能回到一千年甚至两千年以前去一睹那些时代。我们整天研究历史，可有谁敢说：我说的这就是历史，没人吧。那些史书就是真史吗？不见得吧。史书从何而来，两条途径：一是皇家史料；二是民间故事。列《史记》为例，司马迁先是在皇家阅读大量历史文献，后又走访全国，从当地百姓口中得知。先说这第二条，百姓所知历史无非从上辈传下来的，一辈一辈的传。大家都玩过传话游戏，第一个和最后一个说的话中，有一半一样的已经很不错了。也许秦始皇时期的一代人认为秦始皇是一代仁君，等传到汉武帝时期就变成暴君了，加上以讹传讹。那历史是真是假？第一条就简单了，有了《史记》这一公认的正史，我想《汉书》的作者不会再傻傻的再去考察武帝以前的事了，无非就是把母亲换成娘罢了。当然，也许有些偏激，这儿也只是发表一下个人的想法，历史终究是历史，我想在将来，我们会了解真正的历史，也不能在为这个历史之谜，那个历史之谜而争论了。450字 高二 议论文
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