即使痛也要坚持让自己快乐
800字
一年级
叙事
“理想是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响…而我，选择前者，我会努力奋斗，向自己的理想一步步迈进！”
转眼妹妹到Canada已经半年了，可她的话至今萦绕在我耳旁，妹妹，姐姐很想你，你知道吗？收到你的邮件，知道你去了University
of
Toronto，亲眼目睹了你美好的目标，我真的很为你高兴，你在那一定要努力，考上你理想中的大学，你发给我的照片，我每一张都看了，使我仿佛也身临其境，我好像跟着你的脚步不知不觉的进入到校园里。学校周围是繁华的downtown,还有Queen's
Park,校园里并不缺少那份该有的宁静。到处都是古老的建筑，到处绿树成荫，教堂的音乐回荡着……让人感觉特别惬意。真的，我感觉到了，我是抱着一份激动和兴奋的心情去看你的每一句话和每一张照片。
你们去了Centre
Island
Park，看了Toronto的全景。坐着小船荡漾在安大略湖上，看着多伦多市中心的modern景象，望着不远处迷人的center
island，到岛上的beach,去湖里捡石头，坐在沙滩上聊天，喂海鸥，接近自然的感觉是不是很好？我都有点嫉妒你了！这六个月，你发生的事情一定很多，也一定特别的累，努力的过程必定是艰辛的，但一定要痛并且快乐着，"Enjoy
your life
there!"真的，无论发生什么，在大洋彼岸，还有一个永远支持你的温暖的家，我们每天都期待你学业有成的那天凯旋回来，我会去机场飞奔跑过去紧紧把你拥抱在怀里，我们期待ing!!! 我最喜欢你发给我的这两幅图片——Niagra
Falls了！很喜欢它壮观的气势！水，就是那样永不停息地流着，然后“一泻千里”……真的是个很美的地方~站在湖边，能感受到对岸的美国，水，那么柔弱的东西都可以如此坚强，如此让人震惊，有着如此坚韧的毅力，你一定要谨记，除了坚持向前看，乐观的奋斗，“别无选择”！“当你看准了一条路，走得很辛苦很想放弃的时候，告诉自己：有了自己认为正确的选择和乐观的坚持，很多遥远的梦也能成为现实。”现在能做的就是insist
on
struggling!
无声时代
400字
六年级
叙事
我生长的时代是“吃饭时代”。在“无声时代”的表姐打电话来，叫我去她生长的“无声时代”去参观。我欣然同意了。
来到了“无声时代”，表姐立刻迎上来。我刚想说话，表姐立刻掏出纸和笔，写到：在无声时代是不能说话的，出门一定要带纸和笔，不然会很麻烦。我点点头，和表姐一起走回家。突然，从后面开来一辆大卡车，因为无声时代没有声音，所以汽车开过来一点声音也没有，也没有喇叭。幸好我看见了，不然可就倒霉了。走了十分钟路，我的胆被吓倒了几十次，一路上都提心吊胆的。还是“吃饭时代”好。
终于来到了表姐家。大姨拿着一支很短的笔，在纸上写道：没有笔了，你快去买笔。表姐又出门了。我来到表姐的房间，只见满满的三个书橱全都是通话纸。
表姐回来了，她在纸上写了满满的一页，告诉我：在无声时代，没有纸和笔很不方便。要是在这个时代开个文具店，生意一定很火。有一次，表姐忘了带纸笔，见到了老师，老师“说”她没礼貌，不问好。（表姐都没带笔，怎么问好）哎，可怜！生活在这个时代，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”。
这个时代也有好的地方。可以避开妈妈的唠叨。要是谁想远离妈妈的唠叨，请到“无声时代”来。
什么，要回去了。不，我不想走。喂，别拉我呀……
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叙事
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即使没有伞，也要奔跑如果你碰到一个雨天，很大的雨，最要命的是你没有伞，你会怎么样，是努力奔跑？还是漫步雨中？这让我想起了一个表面上很有哲理的故事：有两个人在街上闲逛，突然天空下起了大雨，其中一个路人甲拔腿就跑，而路人乙却不为所动，还是坚持原来的步调，路人甲很是好奇的问：你为什么不跑呢？他回答说：为什么要跑，难道前面就没有雨了吗？既然都是在雨中，我又为什么要浪费力气去跑呢？路人甲哑口无言。易地而处，你会是谁，是努力奔跑的路人甲？还是淡定如初的路人乙？他们两是谁错了？其实他们都没有错，他们唯一不同的只不过是人生的态度不同而已，其实人生并没有对错，每一步都是自己的选择，也会带来相应的结果，而不同之处就是在于，我们要为我们自己造成的结果负责而已，而这个结果就是我们的不一样的人生。路人甲的人生相对是比较积极，他最后的结果可能也是全身湿透，和路人乙没有区别，但不同是他努力去争取了，他也可能会得到更好的结果，那就是衣服只是湿了一点，还可以继续穿，也不影响他正常的交际活动；而路人乙的人生态度就显得消极和堕落很多了，他对不努力奔跑的结果了如指掌，但是他选择了接受，你期待什么样的结果，你就会得到，你的心就是你想要的，所以路人乙湿身的可能性事百分百，他没有任何选择的余地。这就是他们的不同，路人甲还有机会，路人乙命中注定了悲剧，你认为你又是谁呢？奔跑的路人甲意味着：没有后悔，没有抱怨，勇敢的面对，接受挑战，努力争取，无所畏惧，心中充满理想，对人生充满希望，懂得为自己创造机会，积极主动。漫步的路人乙意味着：消极被动，逃避挑战，未战先输，忍让妥协，丧失机会，一眼可以望到头的人生，逆来顺受，不思进取等。人生之所以存在不同，是因为我们的想法不同，是因为我们对机会和挑战的定义不同，是选择勇敢的面对，还是选择消极的逃避，就结果而言，我们不敢绝对的判断，但是这两种生活却告诉我们一个很明白的道理，第一种人还有希望，第二种人却只剩下失望。一年级:冰忆飘雪800字 一年级 状物
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痛并快乐着作文网专稿 未经允许不得转载如果把痛比作是钢琴键的低音区的话，那么快乐就是高音区了，一首曲子，声音高高低低，跌跌荡荡，起起伏伏，这是享受。这么说的话痛加快乐岂不是一种享受了？只有经历了人生的痛苦磨难，才能化茧成蝶，才能享受人生之乐。如果怕疼，哪永远成不了才！假如每天的生活都异常平静，如平静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样的黯然啊！人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力的啊！难道不是么？假如人生，没有低潮期，有波涛汹涌的大海，永不停歇，那么生活会是多么繁忙啊！也许你展现了人生的壮美，但是你会开心么，只有痛加快乐才是享受难道不是么？如果没有痛过那么，你的人生将是无趣的，没意义的。痛才会给人以深刻的印象，请记住那些痛，那是你一生的财富。人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。一年级:世纪大好人45500字 一年级 叙事
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坚持让我成长“一二、一二”大绳打地的声音清脆悦耳，两条大绳在空中飞舞，交织出一张张细密的网。 “呼呼”我气喘吁吁，双腿沉重地像是灌了铅，额头上早已沁出了一层薄薄的汗珠，大脑一片混沌，只能在绳中机械地挪动脚步。时间应该快到了吧？我存有一丝侥幸心理地想，可那一声声“15、16……”的呐喊声却将我恨恨地打回了现实，使我万分沮丧，心中顿生放弃的念头。阳光火辣辣地照在我身上，又徒添了一分焦虑与烦躁。这样想着，“啪”大绳倾斜，打在我的脚底上，我一惊，脚步又放缓了些；“啪”又一条大绳抽到了我的鞋底，放弃吧！我轻轻闭上眼睛，眼前却浮现出一幕幕画面：摇绳同学红彤彤的手，全班同学期盼的眼神，老师嗓子嘶哑还坚持不懈地喊口号……我猛然睁开眼，目光变得坚定，脚尖点地，随着节怕，继续坚持在绳中的动作…… “嘟”哨起，绳落，大绳在空中优美地划过一条弧线，也划出了我在坚持中成长的一幕幕画面……350字 一年级 叙事
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永远也不要否定你自己人生难免会有不幸，也总会有一些困难与坎坷，你也必须得面对现实，以乐观的态度去对待，就算再怎么失败，也不要否定你自己！否定了你自己，也就等于否定了你的自信，你的成功，你的未来！人生不顺心之事十有八九，你不可能去改变它，但你一定可以能用一种好的心态，好的方式去对待，解决。如果你天天都愁苦和烦恼于这些事上，那么你一辈子都不可能过的开心快乐。例如：你平常本来学习很努力，可考试的成绩却不怎么理想，你也许就会认为自己对这门课程不擅长，并且慢慢觉得对这门课程失去了学习的兴趣或信心，而慢慢地使这门科往下滑，一蹶不振，这便是心态的问题，就是消极心理，因为你就此否定了你在这门学科中还未发觉的优势。而从另外一个角度去思考：至少你是凭着你自己的努力得来的分数，对于那些通过不正当不光彩的手段而得来的优异成绩的人要好得多，而且失败乃成功之母，这次失败了，找到失败的原因，下次努力些，把分数挣回来。这种积极地心态会让人的心情舒畅，使人充满奋斗的精神。因此，永远也不要否定你自己，不然，你就已经是一个失败者，因为你已经输给了你自己。再例如：古希腊有位雄辩家，小的时候声音微弱，口吃严重，他非常希望自己能成为一名着名的雄辩家，可是，别人却取笑他，说他是异想天开。然而，他全然不顾别人对他的议论与看法，为了使声音变得洪亮有力，他站在海边，大声喊叫；为了增大肺活量，他跑步登山；为了使舌头灵活，他口含小石子练习朗读；为了实现自己的理想，他在镜子前，反复练习演讲时的动作和姿势……终于，在一次辩论大会上，他取得了极大的成功，成为当时最有名的雄辩家之一。如果他当初在意于别人对他的嘲笑讽刺，而否定自己的潜能，那么他今天又会有何作为呢？因为他能沉住气，相信自己，对自己充满希望，所以他才会获得成功。否定自己，就会让你感到沮丧、颓废、从而走向自卑，认为自己不完美，这种心态，会使你永远远离成功。所以，请你记住，永远也不要否定你自己，因为，你才是你命运的主宰，你有你自己特有的优势！四川省资阳市雁江二中初三:翁家玲123800字 初三 议论文
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快乐自己人们总说：我们是生活在集体中的，我们都要去帮助别人，快乐自己。我们陈老师经常在黑板上写道：要想成为尖子生，就要争当小老师。当每个人将问题弄懂后再教给别人，自己也能从中获得快乐与进步。而每当想起这些，我便想起了我自己，因为懒得做这些题而不愿将这些知识传授给他人。在我小学的时候，我总是最快将作业做完，心中也很少有些疑惑。但有许多同学不像我这样，他们总是有数不尽的问题要请交往，但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄。时间久了，干脆动真格的了，十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久，直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手。但每到考试的时候，我总能考出一个好成绩，而那些平常抄我作业的人呢？——几乎没有考得好的。当他们拿到试卷后才醒悟：这种方法竟是害了他们啊！也有许多与我十分友善的朋友，他们有问题一就来问我，我也是很爽快的向他们解释了一遍又一遍，我们在互帮互助中成长、进步，都得到了应有的回报。当我到了初中后，可能是因为我与他们还不太熟悉，很少有人前来请叫我问题，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人来问我问题时，我还没等他说完，便立刻回他话：“不知道。”造成了许多同学都对我的印象不好。我却没有在意这些，而是一如既往地坚持我的原则，除非能找到真心对我好的同学，不然我依旧是沉默寡言，不愿开口帮助他人。在我从前的脑海中，有着这样一个想法：别人将他的知识授予了我，我得到了一份知识；我不将授予他人，他人的不到我的知识。以此相衡量，我们赚了，他人仍是保守以前，他们亏了。正因如此，我才没有帮助他人。但我先进却看到了另一番现象：同学们仍在互帮互助，共同进步着。而我，却像是一只离群的孤雁，独自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他们奋斗的景象，他们正欢乐着、快乐着，这份愉悦，却是我换不回来的。正因我很少帮助他人，自己也寻不回从前的欢乐，我此时才明白，老师说得不错，正是要互帮互助，自己才有提高。我要将老师的话发扬，在我的心底用心去感受，体会从中的真谛！800字 初三 记叙文