一件感动的事500字

一件感动的事

500字 六年级 叙事

一看到这题目,我就想起去年寒假爸爸从龙角镇回来给我带卤鸡蛋的事。

可能你会说,一个小小的卤鸡蛋,谁没见过?谁没吃过?还感人呢,有那么夸张吗?朋友,你先别急,听我一一道来。

爸爸为了一家人的生计,为了能给我创造一个更好的生活条件总是东奔西跑到处打工。在外打工别提有多辛苦了,吃的只有盒饭,睡的是地板。为了赶工期,多挣钱,有时还强忍着饿干活呢。

一大早妈妈就叫我起来把作业做了再去玩。凛冽的寒风呼呼地刮着,我真想在温暖的被窝里呆着。妈妈看到我这副懒洋洋的样子就语重心长地说:“你想想爸爸,都出门十几天了,在那儿那么冷,还要干活。”“是呀,爸爸怎么还不回来呢?正说着,门外响起了咚咚的敲门声。

我开门一看,是爸爸回来啰!爸爸一进屋,连身上的背包还没来得及放下,连忙从身上掏出两个还带着体温的卤鸡蛋递到我面前:“还没冷,快趁热吃了吧!我就知道你爱吃这个。”“怎么这么早?你吃早饭了吗?”妈妈问。“昨天刚好做完工,今天早晨只顾着赶车,到哪儿去吃饭呢?在车上遇到个熟人,他问我吃饭没有,我说还没吃,他就顺手塞给我两个卤鸡蛋叫我吃了,我拿起卤鸡蛋刚要吃时,想起李乐意最爱吃这个,所以就带回来了。”听了爸妈的对话,我一下子感动了。

虽然窗外寒风呼呼地刮个不停,可我再也感觉不到寒意,因为我已经被这深沉的爱所包围了。

(0对于同学课外阅读调查报告

600字 五年级 叙事

一、调查实施

㈠调查目的

⒈全面地了解本校小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、⒉根据阅读现状调查分析其产生原因。

⒊提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

㈢调查方法

⒉个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案例或验证某种调查结果。

㈣调查对象

本次调查对象是柯桥小学1—6年级部分学生。

㈤调查步骤

⒈问卷调查。

⒉分析汇总调查结果。

⒊分年级个别谈话。

⒋分析结果,编写报告。

二、调查结果与分析

人数

年级一个小时以上半小时左右 0小时

一年级10%

20%

70%

二年级20%

35%

45%

三年级35%

45%

20%

四年级40%

50%

10%

五年级55%

45%

0

六年级30%

70%

0

结论

从以上调查数字表明:各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高,学生课外阅读的时间越多(其中六年级学生因功课的压力,一小时阅读量的人数相对少一些)。从二年级开始课外不阅读的学生人数逐年下降。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。加上学生在家中的阅读时间,因此,大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。据调查结果反映,中年级学生每天阅读500字以上的有94%,高年级每天阅读1000字以上有85%。四是利用学校召开家长会,宣讲我校的读书活动,使家长明确“开卷有益”,得到家长的大力支持与配合。这种校内指导,校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现,有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣,调动了阅读的积极性,逐步形成了读好书的风气。

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