一节品德与社会课
300字
六年级
叙事
今天的品德与社会课，让我非常可笑。
上课了，老师先让我们做题，再让我们讨论怎样介绍自己。做题的时候，教室里静悄悄的，我们都做得很认真。讨论的时候，老师有事出去了，并且告诉我们说：“要小声讨论，不准大喊大叫。”可是，老师走了不到一分钟，教室里就乱哄哄的，叽叽喳喳，闹个不休。尤其是焦颂和赵泽园等人。老师回来了，看见他们俩最乱，就把他俩叫上了讲台，让他俩介绍自己。焦颂一本正经地说：“我喜欢我，我叫焦颂。我的名字是我爸爸给我起的，‘焦’是我爸爸的姓，‘颂’是我妈妈姓（宋）的谐音，所以我叫焦颂。”同学们听了都快笑死了。老师又让赵泽园说，赵泽园歪歪扭扭，J了半天也没迸出个“屁”来，样子十分滑稽，同学们又哈哈大笑起来。
这时下课铃响了，同学们一窝蜂地冲出了教室，可是我还在教室里笑个不停……
盼
550字
六年级
叙事
我期盼已久的星期六终于来临了！
下午，第一节我去上了美术。在那里，我按照老师的指点认真地画画。上好美术课，我回到了教室里。不一会儿，“丁丁冬冬”的音乐声又响了起来，我知道第二节课上课了。第二节，我要去上写作课。这是我期盼已久的课了。我非常喜欢上写作课，原因非常简单，我们学校是文学巨匠茅盾先生的母校，我也想当一个文学家。
铃声未响，我已经向五（2）班的教室走去。铃声一响，我就和几个同学一起走进了教室在座位上坐了下来。老规矩，第二节课一开始就是做眼保健操，然后上课。老师坐在前面看我们做操。
开始上课，老师清清喉咙简单小结了上一节写作课上的作文情况，然后，叫我们上前交流各自的文章。我们就一个一个地走上前去读自己写好的文章。第二个就是我。第一个走上前的时候，我的心就已经开始“扑通扑通”地加快了跳动。我好紧张呀！“讲得好，下一个！”啊，轮到我了。随着老师的声音，我走到了讲台前读起了自己的文章。
我读好了文章，脸已经涨得通红，赶紧跑下去坐到自己的座位上。“不错，下一个！”又一个同学上去读自己的文章……就这样，我们很快读完了自己写的文章。老师让我们发表各自对所读文章的看法和意见。然后，老师讲了他的看法，又讲了一些写作上的方法和技巧。我们仔细地听着，听得入了神。时间就像流水一样过去，一节写作课很快就结束了。
下课后，大家纷纷走出教室回到自己的班级中去了。就这样，我又上了一节两个星期才上一节的写作课。上得是那样的紧张，而又是那样的开心！
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