唠叨爸爸
600字
六年级
写人
我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
夕阳西下的傍晚，放学回家的我忙着做作业。打开书，翻开作业本，一摸笔，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去。刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐。”“啊，盐和笔可在一远一近不同的两个地方，到底先买哪个呢？”我左右为难。
这时，正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子，一手托着下巴，一手挠了挠头，眼睛骨碌碌一转就说开了：“据我的分析，应该先去买盐，妈妈做菜正等着用，然后再去买笔，何况买笔的地方较远……”爸爸的嘴像机关枪发射子弹般不停地一张一合。紧接着，爸爸开始进入理论分析阶段：“做事就要分割线后，孰轻孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂：“这有道理吗？”但我不得不调整思维跟上爸爸的分析进度。
还没等我缓过神，爸爸的分析有从理论进进入到时间阶段：“你看，据我分析，一个国家要是没有计划，不统筹安排，那就得乱成一锅粥。5？12地震，全国人民需要万众一心，抗震救灾；奥运会来临，我们又要转移注意力，为奥运家呢人加油……”这有联系吗？我的思维都有些跟不上趟儿了。这还没有完，爸爸两片薄薄的嘴唇一张一合，丝毫没有停下来的意思。“不仅是当今，就是古代……”“啊，还要谈古论今哪？”听得晕晕乎乎再也忍无可忍的我赶紧夺“门”而逃。
不仅如此，为了决定一朵花要在在什么样的花盆里，他要分析；每天早晨吃什么营养，他要分析；饭后几分钟漱口，他也要分析。
分析，分析，再分析，我和妈妈无法忍受他的分析“磨难”，终于向他提出了严重抗议。爸爸听完，先是一脸不解，然后慢条斯理地说：“这个问题嘛，我们要来分析分析。”
啊，我晕！
佛山中学六年级：贾诗彪
划船记
550字
六年级
记叙文
今天是五·一劳动节,我们可不能错过这个旅游的好时机，大人们早已选好了一个地方，那就是青山绿水的鹿田。
我们自己架着汽车，经过了弯弯曲曲的山路，终于到达了。我兴喜若狂，妈妈告诉我：“这里不远有一个大水库,水十分的青。”我急切地站在一块大石头上眺望。我看见了妈妈说的大水库了，“喂！你们看，还有船在划呢。”我惊喜地叫了起来。
弟弟马上冲了上来，也朝那边看去，“真的！”弟弟也大叫。
我马上有个念头去划船！我用诚恳的语气说：“妈妈，我们等一下去划船好吗？”妈妈笑着说：“好的。”我和弟弟都高兴得手舞足蹈。我们爬了山，走到了租船的地方。“租一艘船多少钱？”舅舅开口就问。“一艘船20元一个小时。”那人回答。妈妈给了100元押金，我拿着票跑到下面，挑了一件救身衣穿上。就在这时一艘船回来了。
我、妈妈和弟弟一艘船。我们急忙上船，妈妈被“挤”在中间。我和弟弟用脚踏着，我们悠哉悠哉的。就在这时，舅舅舅妈他们两人和力，即将要超过我们。我们见事不妙，连忙加速。他们轮胎溅起的水花打到我们身上，弟弟不服改变了方向，冲撞他们的船。
我也助弟弟一臂之力，妈妈用手机拍下了一个个优美的景色。我大叫：“妈妈，注意方向。”妈妈连忙回过神来。我和弟弟都已经累了，就让它随风飘荡了。突然，船向岸边驶去。“哽”的一声，船撞到了岸上了，妈妈被吓了一下，我和弟弟连忙倒船，现在我们都不敢了，用力的划。
时间马上到了，弟弟却来了个特别，故意把船开到了岸上，自己一个人走下水去了，我和妈妈只得重新上岸了。这天我觉的特别的兴奋、快乐！
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六年级
写人
600字
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