论学习
900字
初二
议论文
中国有很多古话：万物皆下品，尚有读书高。书中自有颜如玉。所以中国很多家长都逼着孩子学习，特别关注学习成绩。据我所知很多学生考得好一顿赏，考得不好一顿打。家长、学生都没有为失败找原因。所以学生学习一点也不快乐。
上一次期中考试我成绩十分不理想。我的学习态度十分消极，父母看见了十分着急，便和我一起找出了失败的原因，并定下了目标。于是在这一次期末考试中我虽然成绩也并不是十分理想，但还是进步了。在这里，我就把它们写出来：
失败的原因
1.玩物丧志
2.上课不专心
3.课后不复习、不巩固、
4.没有目标
5.有了目标不执行
6.不善于管理自己
7.心存侥幸心理
8.害怕面对现实
我告诉自己：失败是弱者的万丈深渊；失败是勇者的磨练；失败是悲观者的抱怨对象；失败是乐观者也是自信者的垫脚石！
成功的捷径
1.我要每天都快快乐乐；
2.我要每天都大方自信；
3.我要每天都善解人意；
4.我要每天都乐观幽默；
5.我要每天都认真积极；
6.我要每天都勇往直前；
7.我要每天都加油努力；
8.我要每天都看见新的自己！
我告诉自己：以微笑面对生活，化解干戈；以严谨面对生活，实事求是；以乐观面对生活，笑口常开；以博爱面对生活，春暖花开！有了好的人际关系，就有好的心情学习，也更容易在社会上立足！
我们要快快乐乐的学习，我们知道：周恩来是为中华民族之崛起而读书，我们是为了中华民族之复兴而读书！我们华夏子孙经历了太多太多的沧桑，太多太多的变故：它曾经繁荣昌盛，它曾经打到了欧洲多瑙河流域，它曾经经历过鸦片战争，它经历过火烧圆明园，它也经历过八年抗战。然而，它，却存活下来了，它自主研发了氢弹、核弹、核潜艇、歼-15等。这一切的一切都是知识的力量。曾经中国知识、思想先进，所以繁荣昌盛，成为世界第一强国；后面又因为闭关锁国，导致知识、思想落后，出现了奇耻大辱；再到后来，中国因为知识的力量，成为了大国。这都是知识的力量。
现在面对中日两国的钓鱼岛之争，还有与越南、印度、菲律宾的争执等等。所以我们肩上的担子更重了，我们要努力学习，学习先进的知识，使中国强大起来，实现中国梦！，我们要明白：学习不仅仅是与自己将来的前途有关，更与我们国家的存亡有关！所以我们必须要努力学习，把学习、考试当做战场，珍惜学习机会，认真学习，正视学习，不把学习当做一种负担，而要把学习当做一种任务，一种使命必达的任务！
让我们为实现中华民族之复兴而读书！为实现中国梦而读书 ！
下馆子
900字
初二
记叙文
“走！下馆子去！”有一天我一个好友这样对我说道。话说当时就把我好一惊。诶！我好像没有请过他们呀？怎么他们突然想请我来着？管它呢，只要满足了我的食欲又不花我的钱，管他们有什么打算呢！
深秋，梧桐落叶，枯黄的树叶飒飒的打在地上。脚轻轻碾过，发出好听的沙沙声，听的人有些醉了。秋日的阳光似温酒，那么柔和，透过枝桠间的缝隙洒落在脸上。哦！我已经迷失在了深秋梧桐树下的午后里。我的好友拍拍我的肩膀，示意我走快一些。两人同行，肩并肩，脚步整齐地很。两人疾走在深秋的梧桐树林里。
耳边响起汽车的轰鸣。这儿静极了！或许正是眼前的这个陡坡，挽留了这易逝的光景吧。三两步迈上这小小的陡坡，一条公路，横切了一刀。枯黄的色彩被这一刀划散，自然在这儿消失了。黑与白的怪兽匆匆掠过，怪兽的低声咆哮让人有些胆怯。我同伴捂住了耳朵。“哎！”语气中充满了惋惜，梧桐叶自他身旁落下“这儿吵煞了！”话刚说出口，就被风儿挤进了嚷嚷的咆哮声中跟着急躁的心情一起奔向远方。“走吧！”我说，手里攥着一片枯黄的枫叶，又轻轻一松手，让它随着风飘走。
公路，是人为的。带走了自然，却也是为人类服务的。梧桐树林，也是人为的，却仿造了自然，更接近自然。穿过了为人服务的，又来到了仿造的。使劲伸了个懒腰“还是这小林子好呀”我说道。那些怪兽实在是太可怕了，一个不留神，一个不小心，你就会被怪兽送到西天去，连九九八十一难都免了。来到这儿，提着的一颗心放下了。
饭馆其实离家并不远，但是离我们的心远得很呐。脚下一步，心里三步，日已近黄昏，这肚子，可就咕噜咕噜的叫了起来，这心可就浮躁了起来。“咋还没到呀”我急着“急啥呀，慢慢走，去了多吃呗！”同伴狡辩着，幽默着。可是我心里清楚，他也饿了。这回是下坡，风似得跑下去，远远地就看见了一间赤瓦红砖的房子旁边立了一块乳白色招牌上面写着“XX饭馆”下面几个小字没看清。我知道，那准是介绍这家店的名吃的。
这次是终于见着了，我高兴他也高兴，小跑着赶过去，还没进店就闻着一股子馒头和菜的香味。店面不大，可据说是围子最好的饭馆。推开那扇黄漆木门，里面的几张桌子，周围围着三四个凳子。印花的塑料墙纸被烟熏成灰色的，但是里面很干净。挑了一个靠窗的座位，点了几样菜，一边吃着一边看着街上过往的车辆，花圃里种下的花朵，匆忙赶时间的人群，我就在想：有时候午后也可以这么安详！
回到家时已经七点多了，街上早已亮起路灯，趁着这时候，我又走出家门，乘着黑暗与昏黄的灯光，一步步的走着，也没有个目的。
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论学习谈论学习,只有在学习中的人才有这个资格。但有些人配有这个资格么?学习是一种崇高的行为,因为学习能提高自己的素质,甚至求生能力.而学习必备的条件----一颗赤子之心.虽然任何人都可以去学习,但他们具备这个条件了么?身为学习之人,他们有做到真心求学,不懂就问么?有没有真正学习到了,还要看是否努力了.我自问没有做到,但我会努力。现在部分的人自以为聪明可以不努力学习,只有蠢人才需要努力学习.其实并不是这样的.例如,当你是一个聪明人,考前只是看两下书本,就把要点记住了,临场再动脑发挥.当你是一个蠢人,考前一定要把所有概念背得滚瓜烂熟才能有聪明人以上做法所发挥的水准.前者和后者所用去的精神与时间几乎是等同的.那么聪明人为什么不仿效蠢人?虽然用去的精神一样,但很明显效果比起蠢人好出几倍.这是因为聪明人有一个优异的条件----比蠢人聪明.为什么不好好把握这个优异条件,好好学习,再好好走你的人生大道?我甚至质疑那些所谓的聪明人是否真的聪明?因为他们宁可牺牲自己的聪明也不去好好利用.而这一些表面上很蠢的人却那么勤恳,是因为他们发现了自己比别人蠢才这样刻苦.那么这些表面上蠢的人岂不是更聪明?有人说过:"认识别人不难,认识自己才是最难."所以,我都分不清谁是聪明谁是蠢了。但是,我在这里对你们说一句话,如果你是聪明人,那你就快点好好把握以利用其优点,不要再浪费了.即使你分不清自己是聪明还是蠢。点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。600字 四年级 议论文
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论学习要怎么说呢，初中这三年时光，是我最快乐是时光，让我学到了很多，也懂得了很多。人与人之间总是有差距的，但造成差距的原因，总是因为自己。比如说，在学习上，别人早起背单词的时候，你在睡觉，他就算一分钟背下两个单词，久而久之，他每天比你多背一点东西，十天又是多少，二十天又是多少，三十天一个月半年一年呢！？这个数字你有想过么。这些大道理，想必也用不着我在这里啰嗦。同学们自然会明白的。说一说我这初中三年吧，一开始，我是对学习充满了激情，不假。可是越到后来，遇到不懂的问题，我总是拉不下脸面去问，就造成了我对学习是越来越厌烦，也就是我们统称的厌学。那一段时间我的学习成绩一落千丈，一发不可收拾。我开始慢慢的找自己的问题多在，最终，找到了，于是乎，我每每一遇到什么问题，不论那个问题是有多么的简单，多么的基本，只要是自己不会，我就去问，去弄懂。于是，在我一次月考中，证明了我的这种做法是正确的。所以说，同学们一旦遇到问题，千万不要不懂装懂，一定要自己了解就好，不要在意他人是如何看你的。当然，如果真是你做错了，那还是有必要的了。嗯…谈恋爱，对我们这些情窦初开的小朋友来说，是不是太早了呢？初中这个阶段，对恋爱来说是不现实的，当下最重要的就是学习，学习才是最重要的，如果，真的喜欢他，就把他/她埋在心底吧，给自己定好几个目标，冲着那个目标去奋斗，每达到一个小目标，你就离心目中的他/她又进一步，是不是很有动力呢！？最后达到那心中定下的那个远大的目标，你才有能力去给他/她未来，才有能力去保护他/她，不让他/她受伤害。这些应该很有道理吧？呵呵。总之一句话，就是要好好学习。不知道你们有没有听说过这样一句话，现在的初、高中学生，我们要：好好学习，天天向上！考上大学，找个对象。当然我们的目标可能不止是到大学就结束了，可以是研究生啦、博士、硕士什么的。当然，这些也都是建立在学习好的情况下的，你学习不好，拿什么去考试？拿什么出成绩？哎…我们国家实行的是应试教育，靠的是全面发展。没有成绩，学习不好，根本不行。也许你有某些特长，可以长大了以后拿来当饭吃，但你有保障么？有些人还说，我长得漂亮，我说，长得漂亮能当饭吃么？哦，也对，长大了嫁个好老公取个好老婆是吧？可是你要是要什么没什么，就一个长相能看，能有什么用！？人，总会老的，人的相貌是父母给的，并不是你自己的，你没有权力拿他来炫耀。最后，还是那句话，学习，无论在哪，都是最重要的。1000字 初三
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论学习学习。我们每个人都知道学习，从小就被父母老师灌输“要好好学习”的这么一种常识。一味的去学习，为了考上好的学校而学习，为了让父母老师开心而学习，为了可以在别的同学面前趾高气昂而学习，现在的大部分学生基本都是这样的想法吧？那么，这样子真的算是有意义了吗？这样真的是在学习了吗？不，这只是在欺骗自己，欺骗身边的人，为了学习而学习本身就是一种愚蠢的想法。你可以理直气壮地说出：我在为自己的人生考虑！——之类的话，但是所谓学习，是不能决定你人生的。一个人的人生不应该只纠结在学习当中，要想一想为了什么而学习。我们现在不可能说出“为中华之崛起而读书”这样的话，那个时代已经过去了，中国现在已经强大起来了，说这些话毫无疑问是空话，要认识一下自己的现状，好好考虑清楚学习的目的。那么说说我的观点吧。我认为，学习不是决定一个学生人生的最重要的条件，但是是最基本的条件。学生就是为学习而生，这种想法我认为毫无疑问是错误的，所谓“学”，一定是要在追寻自己无法得出答案的情况下才能成立的。一个问题，不管是老师提出来也好，自己提出来也好，如果只是想尽快得出答案但自己并没有思考，那也不能称之为学。我所知道的“学”，是产生疑问后不屑地去努力追寻解答，自己思考或者去了解相关的知识，必要时可以借助他人的力量，这才是学习。举个例子，有一次我在网上看到关于固态硬盘的消息就很感兴趣，但是我对固态硬盘一无所知，于是我便自己上网查找关于固态硬盘的知识，然后问了一下对这方面很了解的表哥，最后终于清楚了什么是固态硬盘。这样的过程就是学习：感兴趣→不知道（产生疑问）→寻找答案→解答并获得知识，这就是基本的步骤。现在的很多学生都已经忘记学习的初衷，他们在为了老师和家长而学习，听着家长对自己说“你学习是为了自己”却感到些许不解和空洞，自己成绩提高了会开心，自己的名次被别人赶超会很失落——因为自己已经没有除了成绩之外能让自己感到安心的东西，那样的学生是非常可怜的，不知为何而学但却不得不学，写在试卷上的分数就是自己唯一的筹码。那样的学习产生的是高分低能儿，学习不光是在学校课堂上老师传授的知识，那仅仅是“知识”。学是自己主动的行为，不管是在哪方面，在生活中我们一切为了探求答案而做出的行为都是“学”，而不是空洞地追求老师父母的表扬和完成布置的作业，更不是考试的排名和试卷上的分数，连这点都不理解的学生，如果考上了好的大学也无济于事。在看这篇文章的你，有没有思考过自己的人生？有无自己的目标？那不是老师和家长能带给你的东西，如果有的话，那么恭喜你，努力地去学习，学习那些为了达成目标的必要的知识。如果没有，请好好思考一下，然后努力去学，学习那些能够帮助你找出人生目标的方法。与诸君分享这么多的感想实在不胜荣幸，希望各位能找到自己的理想和目标.1200字 六年级 议论文
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论学习学习对于老师而言，也许学生考个好成绩，这就是他们学习的结果。而对于学生而言，也许考上重点高中，名牌大学，这就是他们学习的结果。对于我来说，学习只是培养自己的道德和一些基本的生活本领。我并没想过我的将来，因为我的将来无论是光明还是黑暗。我都有勇气去面对，去战胜它。不管我将来是否有一份工资很高的工作还是卑微的工作，这只是在考验我。学习——从阅读，听讲，研究，实践中获得知识或技能。老师们总想着自己的学生考出好成绩，家长们则希望自己的孩子能考上名牌大学，有个稳定的工作。他们并不是错的，天下的哪个老师，哪个家长不希望自己的学生，孩子有出息。但他们没有想过，我们想干什么。我们学习就是为了应付接二连三的考试？我觉得我们不应当这样。即使我们有出息，那又有什么，只不过是懂得比别人多一点罢了。而他们的道德却与他们的成绩无法成正比。城市生活的人想着自己的利益，想着如何去让别人羡慕自己，走进虚荣。这也是我不喜欢与城里人交往的原因。农村里，朴实的空气笼罩着整个村，没有私心，有的只是关心、和睦。学习是为了什么？学习是为了让自己的道德成绩得到双丰收。而不是单一，而道德是最重要的。不要因为应付考试而学习，不管你学习多好或者是为了应付老师，这些你认为有必要吗？500字 五年级 议论文
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论学习古人云：“书读百遍，其义自见。”此话不假，但学习却比这“严峻”得多，俗话说得好：“学习如逆水行舟，不进则退。”有时你虽然积累特别多的课外知识，考试时却没有用到哪些知识；而如果你不去积累，考试时却又出现了，那你一定会后悔不已。所以积累课外知识是一个很让人头痛的事，我觉得每天应该花30-40分钟在课外知识的积累上，可以用笔记本记一些好词、好句或一些古诗词。不仅如此，你也可以写在纸条上贴家里或随身携带，以便随时查阅这些知识，日积月累后，这些知识便成了一口袋“金子”，你随时随地都可以拿出来使用。我们也不能死学课内知识和课外知识，还要行万里路。陆游曾云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大自然是我们的良师和益友，古今中外，有多少人都是因探究自然界而成名的，富兰克林、牛顿、徐霞客……可谓是不胜枚举。只有把书本上的知识和大自然的奥妙结合在一起，才能真正算得上是有学问的人。学习很难，有时虽然熟学课文中的东西，却还是没有考到自己理想中的成绩。只有孜孜不倦地读书，才能有好成绩。学习确实如此，只有不断学习，才能在这逆水之中砥砺前行，勇往直前。450字 初中
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论学习忘了在哪看过这么一段话：如果让你去背一块二百斤重的石头，你很难把它扛起来，但若是同样重量的百元大钞，你也许会轻而易举地扛起来就跑。虽然我不是那种拜金人士，看到后半句话的时候还是愣了一下。能驱使一个人有动力，最简单的办法就是吸引他的眼球。而这个例子，很好的证明了这一点。好了，回到正题。作为学子，很想就此谈谈我的个人观点。很多老师都在开学之后布置起越来越多的作业，他们认为这是升学带来的理所应当。更多的同学也就顺其自然的开始埋怨。晚上需要开着台灯努力赶完七门课，甚至九门课的作业，还要按规定预习，常常要熬夜熬到夜里一两点。遇上停电，还得翻箱倒柜的找蜡烛，一根不行点两根。早上还要早早起床，冬天天都没亮就不得不从家走，上了课打盹还被老师叫起来罚站。想快点写完作业补补觉的，都会被老师说是字迹潦草，学习态度不端正，反正是要挨罚。这一罚，又比平时多出好几个小时写作业的时间。也有时，很规整的写完了量不太多的作业，然后老师又趁机继续布置。更贴合改编的那句广告词了：学生作业连续N年销量领先，作业纸连起来可绕地球N+1圈。我分不太清素质教育和应试教育的区别。可是我想，这两种教育大概都跟现实生活联系不到一块去。一点都不离谱。中学生每天的作业量不超过1。5小时，这个规定我不知道算不算是摆设，我们做过最少的作业才差不多是1。5小时，那也只限于刚开学，没有什么作业可以做的时候。看这篇文章的可能是学生可能是老师。学生看了我不敢说都感同身受，老师看了也许会说他们批改作业要比我们熬夜熬的晚。大概是有很多优秀的老师的确是那样的，我们也打心眼里给这种老师加个赞。不过，在我的印象中，大部分老师都是在学校批改作业的，而且他们是在我们花了很长时间才完成的作业中只写个阅，优，良。连瞥都不瞥一眼。就连让学生帮着批改试卷都是常见的。可能看到这有些老师按耐不住了，会说，你们那能叫写作业吗，纯属是应付。对于那些视学习为空气的差生来说，他们确实懒得理这么多作业，随手乱编就已经够客气了。但是他们也清楚，既然把学习看做空气，那就说明学习也是重要的，起码人离了空气就活不了。可是在面对老师的各种讽刺，各种侮辱，各种瞧不起，各种歧视之后，他们也就习惯了。我是个即将有四门课结业的学生，很想表达我自己的看法。看到越来越多的“小眼镜”，还有越来越多的人拥有眼袋黑眼圈，难道不会让人钻心吗？口口声声说心疼的那些老师们，如果您看到您的孩子整夜整夜的为了作业苦恼，您会担忧吗？说是为了我们好也罢，说是为了我们有个更好的未来也好，我想说，在说这些好话的同时，您能别坐在办公室里玩电脑、听音乐、看电影吗？您能别把同学的问题搁在一边置之不理自顾自的娱乐吗？您能真正做到让学生对学习产生兴趣，保证不是用逼迫的方法让他们学习吗？您能不采用暴力，不用各种理由体罚同学吗？您能遵守教师规定，上课把手机关掉吗？当然，世道不是那么不公平。我希望有好老师的同学们，可以珍惜那些美好。体谅体谅他们为了让你们有进步，而下的苦功夫；为了让你们学的轻松，而到处搜集技巧；为了让你们不心生畏惧，每次上课都要微笑而多了几道皱纹，不如当年的美貌。如果这些真正的好老师，在上课的时候忘了关手机，又恰巧有电话打进来的时候，请别着急。他们会拒接电话立马关机，顺便诚恳的跟所有同学道歉。碰上这种情况，就原谅他们吧。若是非要做到多布置作业，那就返回文章第二段吧。在作业里面找到缺口，用巧妙的方法填补起来，多一些趣味，多一些可以提起兴趣的问题，或者少一点作业多一点复习预习的时间，那对于我们学生来说，岂不是更乐意学习，对于老师来说，更容易达到相应的目的？这只是些突发奇想的建议。也许对一部分人说毫无作用，会有不少人批判我写的这些。我想套用郭敬明的一句话：不能因为喜欢的不一样就能说是脑残。同样，个人观点这东西，也是。想要费口舌大骂的同志们，别浪费时间了，你们也不能够因为观点不同就可以说此文太烂。相反，觉得引起共鸣的人，感谢你们百忙之中说几个好字。总之，我希望“中国式教育”背后大片大片的不是骂声，而是赞不绝口。被当做反面教材的老师请您对号入座，然后自觉改正。受人尊敬的老师我也真心期待您能保持住。以及看上去很受委屈其实也只是愤愤不平的同学，我很衷心的祝愿你们学业有成。少为了这些个问题动点肝火，稳住成绩学出个样来给那些一直歧视你的老师看。最后，老师们同学们，我很诚恳的邀请你们，一起改正那些不正确的做法，做好自己分内的事。好好学习，天天向上。毕竟我们还有未来。后记：我必须为我的文章多说几句。我写这些的目的不是为了指责谁，背地里骂哪个老师不好，只是想让那些风气不正的现象变少，变得全无更好。不是说，我们学生就没有错，或者只占有百分之二十的错。我也遭遇过老师爱理不理的态度，也受过老师对我冷眼相待的感触，所以我算是有感而发。我不算是优等生，当然我也不希望成为优等生，勾心斗角自相残杀。我讨厌那些用成绩看人的老师，讨厌他们替好学生说话却从来都不想犯错的是所谓的好学生；我讨厌有“种族歧视”的老师，讨厌他们在同样的错误上，从来不去处罚那些乖孩子。说我有臆想症我也不想反驳了，谁不想有个好的学习坏境呢。说的有点多了，呵呵。山东淄博淄川区淄博二十六中初二:司金泽1200字以上 初二 抒情散文
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论学习现在的学生，每天都要学习新知识，学完后就要做作业，做完作业又要做试卷，然后又要学习新知识。许多同学因此与学习结下了深仇大恨。老师家长“天天”教导我们：要学习，要努力学习，要认真学习，要刻苦学习，只有不断学习才会使人进步，只有不断学习，脑子才会越来越聪明，如果现在不学习，长大就不能立足于社会，就不能养活自己……（此处略去∞个字）这些话我都记得滚瓜烂熟，可以正背加到背如流，可以不有大脑的指挥，我的嘴就会不由自主的复述这些话，而且不错0.1个字。天天听老师家长唠叨，我的耳朵都长出了一层又厚又硬的茧子，这些唠叨对我的伤害是难以用金钱衡量的。这段时间我听到的下课铃是乐音，上课铃是噪音，我喜欢放学那忧伤的曲调，讨厌上学铃欢快的噪声，在我听来放学铃是《高山流水》，上学铃是《二泉映月》。下课铃比《国歌》还激昂，上课铃比蛇语还恐怖。我们八年级要学八科。先说语文，汉语是世界上使用最多的语言，作为首先要学好我们的母语——伟大的汉语，如果哪个不学好汉语，他就不配做这几天，最令我和我班同学烦恼的就是数学，天天证明这，证明那，总是证明一些不切实际的问题。一般的问题难不倒我，可是那些证明过程却堆如山高。我们的数学老师是个完美主义，总是要我们每个步骤都达到最好，“金无赤足，人无完人。”难啊！政治也是比较难的，天天背来背去，学好政治有什么用？中国几十亿人口的大国，出类拔萃的数不胜数，能当上国家主席的就是凤毛麟角,怎么着也不会轮到你当国家之首，几率只有几十亿之一，比登天还难。学好历史也不容易，每天总是背诵几几年发生什么什么事，几几年发生什么什么战争，谁输了谁赢了，签订了什么条约，有什么影响。我们长大以后又不是必须当个考古学家，为什么要记得如此这般详细？我们都只是学生，十三四岁的学生，只是一群青少年，我们的IQ只有一百多，而电脑的智商最低也有四百多，我们的脑子是神经构成的，是有生命的，也知道累饿渴，也有喜怒哀乐，而电脑则只会一味的记东西，处理信息，信息量比人脑大多了。我们是人，人类社会也有失败者，成功者，也有输赢，每次争取第一很累，保持第一更难。希望老师家长能体谅和理解。学习是我们自己的事，我们不希望成为学习的机器。800字 初二 议论文
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论学习[2]学习，在老师、家长的嘴中，永远是一个高尚、神圣的词汇。它是学生存在的原因。它也曾铸就了人类千年不朽的辉煌文化。它把人类从动物中分离出来，从原始中解脱出来。它不仅是人类专有的行为，也是动物获得超越与进化的一把钥匙。中华上下五千年，春秋时期孔子，拜入其门下学生以百计数，儒家尊他为师祖先贤，都只为学习到他冰山一角的知识。也正是因为学习，孔子“仁”的思想方能流传至今。在数学领域，无论是古希腊的阿基米德，还是中国古代的祖冲之，都在历史上抹下浓重的一笔，也正是因为学习，才使得他们耗尽半生，付出了汗水、时间甚至生命而且得的真理不至于被滚滚的历史长河淹没。作为一个学生，携着敬佩之心，去学习这些知识，也算是我对学习，对这些伟人们最大的尊重了。听得老师说，学生学生，为学而生。的确，这并没有错。但是，身为一个生活在中国，学习在中国的学生，对于这句话，并不怎么抱有好感。我心中有一个疑问，我们的学习是为了什么?家长说，为了你能考上好高中，然后考上好大学，然后找个好工作，将来生活得开心、幸福。老师说，为了你自己，为了你作为一个人的修养与素质。还有人说，为了国家的规定。这些都没有错，的确，无论是对于我们，还是对于社会，都是有益的。但这也只是但从利益方面而言，并没有关心到我们学生的个人感受。一天至少有12个小时面对着一大堆花花绿绿的本子，每个礼拜也就那几节体育课，美术课，音乐课可以放松一下，可一但临近了所谓的月考，期中，期末，就都取消了，对于我们来说见怪不怪，也不能抗议，但对于那些外国学生来说，这项举措是令人震惊的。这一切都为了什么?为了大学毕业那张破纸。那张破纸为了什么?为了有个好工作，有高收入。错!大错特错!学习的确能改变一个人的命运，但并不是能提高一个人收入，所以，上大学等于高收入，这句话本来是就是错的。根据调查，每年都有150000以上的学生自杀，也就是说，平均每8分钟就有一个生命永远地离开这个世界。在这自杀的学生中，有45.5%的学生是因为学习压力太重。又有调查显示，每年毕业的大学生中有四分之一被迫面临失业，这算得上是一个庞大的数字。学习是为了知识的传承，和找到好工作是不搭界的，所以，以学历来评定一个人是否留下工作，这种做法大错特错。在中国大学中，学生既不能学到真正的知识，也不能学到生存的技能，这可真是一个可悲的笑话。大学里出来的发明家，只会发明前人发明过的东西。大学里出来的作家，只会仿写前辈的作品。他们的思想、思维都已经僵得僵尸差不多了。这真是一件可悲的事情。想想曾经，有多少华人科学家，获得了那举世瞩目的诺贝尔奖，而他们无一例外，都在国外接受过教育。看看现在，中国科学家似乎与诺贝尔奖绝缘了。令人扼腕叹息。中国自古是一个文学大国，唐诗、宋词、元曲、明清小说，直到现在，仍脍炙人口，但这些也都只是存在于古代。中国现在，也只有莫言获得一届诺贝尔文学奖，其他作家呢?绝缘了吗?可悲。我的一个朋友打趣地和我说，大学里，唯一能学到的东西，就是交女朋友。这并不是一个冷笑话。总之，“学习”这个词汇，在中国已失去了原本带有的美好的，积极的意义，只是学校争名逐利、家长间互相攀比、人们赚钱得权的一种工具罢了。我们学生，既使用着这把工具，也被当做工具使用着。学习，并不是为了考上好大学，也不是为了有个好工作。学习，是我们对知识的敬畏，想要把它们收入囊中的渴求，是我们发自内心的一种自愿的行为，不是强迫，也不是强行灌输。学习不等于学习。1200字以上 初二 议论文
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论学习态度学习是分两种的。或者说，学习这个事情有两种含义。第一个意思指的是广义的学习，也就是包含了生活中一切方面的知识的难以量化的积累。第二种是指狭义的学校的学习，也就是以年级和考试计算的量化的知识积累。现代教育学的伟大目标是通过某种科学的教学安排合这两种学习为一体。当然，以今天的状况看，路遥遥其修远兮。我认为就个人来讲，学习态度是很容易发生偏离的，尤其是在这样一个以考试为中心的环境中。我个人认识的一些同学止学课内的材料，对于课外的各类知识不闻不问。一开始可能是出于害怕自己浪费时间的恐惧心理，只是强压着自己的兴趣保持专注。到后来有些人就发展为十分恶性的心态了：他们对课外的知识完全失去了兴趣，连看也不想看。想到事实上“课外”“课内”本身分野脆弱的虚伪性，我不禁为这些同学担心。如果说“课”这个概念一消失，是不是人生就什么都没有了呢？当然不是。完全不是。绝对不是。想到媒体上看到的许多大学生生活空虚，没有人生方向的新闻，虽然我没有调查过，但是还是不由地想将狭义的学习错当成了广义学习的后果就是这样吧。同时，还有一些同学“破罐破摔”。课内的东西学不好，对课外的一切知识都失去了兴趣和信心，从而失落的找不到方向。要么就是对“义务教育”冷嘲热讽，十分“看透红尘”地批评现行的教育方法。我觉得这些作法都不是正确的学习态度。首先，人生贵在拼搏。如果说对于学习上的这些东西，或者说人生头20年的这些东西都没有勇气面对，那么以后的更大的挑战又如何呢？受到批评和嘲讽是别人强加的，而放弃是对自己说的。永远不要放弃才是真的勇敢者。当然，这并不等于蛮干，什么都求胜。对于自己真正喜欢的东西才应该努力追求。如果说自己真的没有兴趣，与梦想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人总是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。对于义务教育的种种缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是讥讽改变不了让你感到作呕的东西。事实上，将时间用于讥讽还不如投入行动中。总有人说义务教育差劲，让人学习没有目的。我的回答便是你为什么不把改革教育作为你学习的动力呢？这不是一个很好的目标么？既然现在身在这个游戏中，为何不先按着它的规则去玩呢？如果你有能力，照样也可以玩得很好来使它成为你能力的一个小小注脚。当然，除非你坚定地认为玩它是在浪费你的时间。总的来说，我的学习态度是很简单的一句话：生活就是学习。生活何其大，何其复杂！学习也是一样的。从一件事情里可以学到那么多的东西，各种方面的，各种意义上的，各种层次的，就看你的思维力如何。我从来没有认可过我小学受的教育，但我也同时决不会说我白白浪费了六年的时间，因为我确实学到东西了，各种各样的东西。至少，我经常嘟囔着“我是好学生，我是好学生......”，说的多了，连自己都真的信了。我不敢妄称自己的学习态度就一定优越，但是或许也有某种参考价值吧。1000字 初二 议论文
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学习的简单驳论“堕落了啊。”他们说这句话的时候，脸上有令人厌恶的恶俗，我讨厌这般的麻木。事情的经过是这样的：一个晴好的中午，和往常一样，教室里稀稀拉拉地散坐着一些人，小B在睡觉，眼镜滑稽地挂在鼻尖。小C捏着长长的头发在考虑，辫子扎在什么角度最可爱。小A低着头在和他的darling发短信，脸上有老练的笑容。小D蹲在地上数蚂蚁。小E和小F在玩恶俗的“真心话，大冒险。”空气浑浊，气氛腐朽，这时，混沌中芸芸众生一齐发出巨响：“堕落了啊―”没人在看书，没人在学习，他们说他们堕落，一副习惯了的冠冕堂皇的模样，如此地令人厌恶。为什么不学习？说到这里肯定有很多孩子要对我摆出一幅鄙视加不屑的表情，为什么不好好学习？鄙视学习、不屑学习是我们自己对自己犯下最大的错误。为。什。么。不。好。好。学。习？讨厌学习，就在学校里浑浑噩噩，美其名曰：“桀骜不训。”可笑的错误，也许中国高强度循规蹈矩的教育制度着实让人厌恶甚至痛恨。但你大可以像韩寒那样跳出中国教育的纷扰，大叫一声：“是金子总是会发光的。”看人家现在吃得饱饱的，睡得好好的，荷包满满的，闲来无事还出几本小书，唱几首小曲，何等滋润。但是你在这儿大叫“中国教育失败”却还是每天背着书包上学去又能算什么呢？浪费时间，虚度青春，糟粕生命而已。我讨厌孩子们浑噩的神情，那种腐朽的气息就像一团湿嗒嗒的海藻那般令人厌恶；那种腐朽的气息就像弥留之际灰黑阴翳的眼球那般污浊；那种腐朽的气息就像“少年其果老大矣乎”的悲哀。既然自己选择了待在学校里，就好好地学下去。不让自己跌进自己建筑的灰色地带，无止境的尴尬，麻木的让人鄙视！为什么不好好学习？如他们所说，讨厌学习是因为害怕自己在学习中失去所皈依的东西？可悲的错误。所谓的皈依就是无论在任何环境，任何条件，任何心境都能坚守的东西，如此轻易地就放弃，能算是真正的皈依么？只怕是亵渎了这神圣的二字。为什么不好好学习，这里面有教育制度的错误，当然还有你不能忽视，不能逃避的你自己的错误！为什么不好好学习？甘当一个逃避的儒夫？甘当一个昏昏欲坠的弃儿？甘愿在麻木昏噩的夹缝中生存？孩子们觉醒吧！认识你自己吧！看清自以为是犯下的可笑可悲的错误吧！我想，我还得继续努力地学习，就算是为了大学中更大的图书馆，至少学习不会让人变坏。900字 初二 叙事
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论学习_昨天中午，小儿子对我说：“妈妈，我感觉学习就像后面有一只老虎在追着我，我不赶快跑，老虎就要追上来了，所以我就拼命地跑！”听了儿子的话，我笑了，儿子的话起了我的深思。小儿子今年读一年级，这是第二学期了，他在学习上一直很认真，成绩也相当好，背诵课文也非常积极，还因此得到了老师的表扬，这一学期他被选上当语文组长呢。儿子的努力，我看在了眼里，心里感到很欣慰。我一直以为，高年级的比如像大儿子今年读六年级，即将面临镇性统考和毕业考，这样的才会有压力。我想不到小儿子读一年级，也会说出学习就像一只老虎在后面追这样的话来，我原以来小儿子这样的年级不会有压力呢。原来压力对于每个人来说都是一样的，重要的是看你有没有用心去做，只要用心了就会感到有压力。像小儿子就是很努力在读书，才会有这样的领悟。我真会孩子感到高兴，现在一年级开始努力了，以后的路就容易得多，这就好比建楼房，一层是基础层，一层建牢固了，接下来上面的楼层才不会塌下去。一年级的基础打好了，接下来二年级三年级甚至更高的年级上去，才会轻松。如果有人要说：读书真的很辛苦！那我会跟他说：读书哪有不苦的？只是如果能时刻铭记：吃得苦中苦，方为人上人！那么你就会明白，如果想要成长、想要出人头地，从现在起就必须把苦先吃了，将来就会甘甜在后。当我们寒窗苦读十几年，走出社会，那时就会社会上好多基础差的、没有文化的都开始在走下坡路，他们中的大部分人都得靠苦力来维持生活。那时候的苦才是真正的苦，而不是十几年的事，而是要苦一生的事。因为倘若有一天他们因为自身原因干不了体力活，就失去了生活的保障。而读书有成的那些人，都是开始靠笔、技术干活，他们可以享受五险一金、可以享受国家法定节日、可以在假期去自己想去的地方旅游，这些等等都是那些没有文化的人可望而不及的事。所以，读书虽苦，也是短短十几年的寒窗苦读，如果能把苦吃尽，那么毕业后将是阳光总在风雨后。学习就一定要有老虎在后面追的精神，时刻不能放松，一定要竭尽全力地学习，一定要尽自己的能力把学习做好最好！800字 高中 议论文
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论学习“活到老学到老”是著名政治家梭伦这一生对学习的态度。人的一生都要学习，年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。总之，学习是我们终身受用的本领，是我们心灵停靠的港湾，没有了学习就像火车没有了动力，其后果终将是停滞不前，悔叹一生。我们要学习，但我们应该学些什么呢？学习不仅是指学习书本上的知识，更重要的是要学习生活中做人的道理。先说学书本知识，古人编书不是为了让我们照本宣科，只是给了我们生活一个借鉴，只有把本本上的东西应用到实践中，那才是学习的真谛。马谡失街亭就是一个很好的例子，马谡可以把兵书讲的头头是道，但实践起来，街亭一失成为了他的千古遗恨。光有理论不谈实践的学习不叫学习，把理论和实践结合起来才是学习的关键。再说学习做人，这是学习更深一层的含义，要实践它则需要在生活中处处留心，“三人行必有我师”向他人学习，同时也向自己学习，时时学处处学才是生活的本质所在。说了学什么，我们再来谈谈怎么学。“敏而好学，不耻下问”学习首先要有端正的态度，要摆明学习的立场。学习态度不端正，任凭是再好的老师也教不出太优秀的学生。其次，学习要一丝不苟，要有严谨的学风。对待学习马马虎虎、随便了之的态度是要不得的，学习必须要用心，勇于上进、刻苦钻研。再次，学习要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”学习是永无止境的，无论学那一行都必须抱着打持久战的理念，两天热乎劲什么也学不成。保尔•柯察金说“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”我们只有不断的学习，用知识来不断丰富自己的阅历，我们的年华才不会虚度。学习是我们成长的阶梯、进步的桥梁，不断学习用知识去充实我们的人生，当我们回首往事的时候你会发现“保尔•柯察金精神“已经在我们身上了。700字 初一 议论文
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论学习小学生该不该开始补数学？这是近年来笔者最常被家长问到的问题。面对竞争激烈的时代，家长莫不想提前做准备，让孩子赢在起跑点。数学是一种抽象概念，需要循序渐进的学习。平时，常遇到学生为了解答超乎他发展阶段的数学习题而苦思不已，最后，有些学生干脆把解题过程背下来，遇到同样的题型就依样画葫芦，真不知他是真懂还是假懂？其实，这些题目会造成困扰，最主要是学生的成熟度不足，只要慢个一年再学习，问题很快就会迎刃而解。填鸭式教育真的比较好吗？在一切都不成熟的状态下，不论是孩子、家长及老师都必须付出多倍的努力，才能收到成效。反之，等到孩子身心发展成熟了再来学习，自然水到渠成，学习也能事半功倍。最重要的是，孩子在学习上获得自信心，而不是挫折感，如此，孩子才会乐于学习，也能达到教育双赢的局面。300字 六年级 议论文
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论学习人生在勤，不索何获。人如果不学习，那生命就会像荒凉的戈壁，没有希望。我想，在这个飞速发展的二十一世纪里，中小学生的主线任务便是学习。那么，在学习中，我们又应当做些什么呢？我觉得，制订学习计划是至关重要的。在任务繁重的初中三年，我们不能无规划的学习，要制定合理的学习计划，这样才能达到高效的学习成果。比如，有些同学在临近考试的前几天才开始复习。这样对于他们来说就像是增添了压力，有时会适得其反。而对于有明确规划的同学来讲，在老师讲课之后便会复习。这样，既轻松又高效。这难道不是我们所需要的吗？当然，并不是制订了计划就能取得好成绩的。如果你不勤奋，那么，再好的计划也只是海市蜃楼的幻影，可望不可及。到头来也只是竹篮打水一场空。制订了学习计划就要认真执行，执行计划的必备条件便是勤奋。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋的人总会比懒惰的人先尝到胜利的甘甜。对于一些惰性高的同学们来说，勤奋只是一个普通的名词。而对于那些热爱学习的同学来说，勤奋便是他们成功的法宝。但是，勤奋一定会有所回报吗？有一些同学，起早贪黑，每天只有不到十小时的睡眠。他们可谓是为了学习而“奋不顾身”，但是，所得的回报却不明显。这又是为什么呢？当他们在苦学时，忘记了劳逸结合，到课堂上，便困的很，自然也听不进老师讲的话。这就是有些同学勤奋却没有明显回报的原因。紧张也许是同学们普遍存在的一个问题。在考场上，有的同学为了一道题而抓耳挠腮，这是很浪费时间的。我们知道，浪费时间就等于浪费生命。所以，我们不要为难题而纠结，先把会做的题目做了，在回过头来看难题。这样，考试的正确率也会有所提高。拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。我们应该为学习感到快乐，这样我们就会尝到成功的滋味，得到丰满的收获。初一:顾桐语650字 初一 议论文
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论学习今天我要与大家探讨三个话题：自主学习，学习效率和考试心态。首先来说自主学习，自主学习对于每一个学生来说都是很必要的，这是弥补自己知识漏洞最好的方法。因为只有自己才最明白自己学习上的缺陷。这学期以来，晚上的晚自习取消了，每周也有两天的假期，这样看来，自主学习对于初四的学生来说就显得尤为重要了。在校时间少了，并不意味着学习时间也少了。有些同学可能会有这样的感觉：我也向要自学，但是我的知识漏洞太多了，我从何学起呢？我想，同学们可以先找出自己的漏洞，把它写下来，这样就一目了然了。然后再根据学校老师的复习计划，做到与老师的计划相结合，把这一块的知识一点点地完整起来。同学们在家中可以准备一本书，可以是这学期的，也可以是以前的，每天找出几个题来做一做，不需要多，高质量就行了。这样，自己的知识才能越来越丰富，灵活运用，领会贯通的能力也会逐步增强。更好的应对考试，不会因为有几个点的不熟悉而导致整个题都失分。其次我要说的是学习效率。有的同学不喜欢在学校听老师的课，却喜欢回家遨游题海。我不能说这不对，但就我自身的感觉来说，我认为听老师的课可以使学习效率更高。只要课上集中精力，全神贯注，百分之八九十的东西就学到了。在家里面做题比较涣散，因为家里诱惑的东西太多，不能高度的集中精力，所以在学校中一定要听好每一堂课。珍惜每一分钟。最后我要说的是考试心态，这一点我深有体会。以前考试的时候，总是会很紧张，想着成绩会怎么样，于是就没有很好的结果，考试过程中一些简单的题也做不上。上了初四以后，我就试着调整自己的心态，我会告诉自己：我考的多么不好肯定也不会是倒数第一，没什么可紧张的。然后就轻轻松松的考试，成绩出来后就比较理想。可能有些同学已经习惯了考试紧张，认为这是正常的。但如果学校里的考试就紧张，将来还有中考，高考，面试等等，这些都是需要放轻松的。所以同学们可以着一次考试，试着将自己的心放的低一些，轻松一点，然后等成绩出来再选择以后考试是要继续紧张，还是放轻松。中考马上就要来到，希望同学们在最后的时间里，学会自主学习，提高学习效率，放松考试心态，在初中的最后一次考试中取得骄人的成绩。加油！800字 初三 议论文
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论学习_900字时间的飞逝，眼前就要上学了，而自己却是担心和害怕。因为怕自己的学习经历不是那样的丰富，而孤独的内心又怎能填饱自己的空洞的心，担心学得不好，问谁不担心呢！让自己是或有足够的经验来学习，每次在学校都是不能够认真和巩固自己的学习，让以前的我在大海中深化，让暴风雨激昂我前进的动力，让阳光温暖我永受于大海遭受挫折的心，站起来吧！‘顾辉红’和我们整个家庭，勇敢的站起来面对这那汹涌无比的波涛大浪和身后的猛烈暴风雨。让心飞翔吧！让自己狭小而丑陋的内心死去吧！你将毕业，你将面对你以后的生活，加油！相信自己，你能做到、你能。你的父母在外工作，那凶恶的太阳把父母的身体摧残，你忍心吗？他们那样做都为了谁？你应该知道，父母是那样的爱你，你应该报答他们，以及爷爷奶奶的照顾，所以你不但要好好学习，还要帮助家人做力所能及的家务事，我自己很担心我的学习，害怕成绩会下降，所以一定要努力学习，有志者事竟成这是一句很轻易描述学习的成功之道，但花费的努力是一生的，我想我姓中的熊熊烈火何时才能燃烧，啊！让心燃烧起来吧！现代社会是一个竞争非常强烈的地方，有的人在那里辛勤工作，而有的人却放荡……学习，真的我们农村的唯一出路吗？我可以肯定答你：是的、是的。8月28号，我既将踏上新的旅程，即将展现新的自己、新的活力、新的……面对学习总感觉到忧虑和说不尽的情感，我想是吧！难道我怎的不想好好学，好好策划自己幻想的明天。但是又有一个难题让我不能真正的了解和想尽自己所有智慧，今天如果你不好好学习，明天真想不出来还能做什么？或许这是一个值得我思考的问题，在大洲中学时总是无法面对我的真实思想。是一个渺小而胆子非常小的人，现在每天只是忙于怎样好玩些，怎样过得快乐一点，不是吗？我的家庭人数还不算少，面对这么多的生活开支，而赚钱的只是我的爸妈，家里却有非常忙碌的爷爷奶奶，我真为我拥有的一切感到自豪。诶！生活的艰辛我们现在还不能深刻的体会，但我们长大了就会觉得生活很辛苦；很辛苦。这是我们现在不能体会的深刻的问题。现在我听闻一些很成熟的人，居然犯下弥天大错，而结束自己的珍贵生命，这是非常愚蠢的想法，以为这样就可以一劳永逸了。其实，留下来的人才是真正的受害者。自己一定会赢。大洲中心学校九年级 顾辉红本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！900字 初三
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论学习的氛围学习有很多种，但大致可以分为自学和互学两类，自学可以任意选择内容，可以自我设定速度，可以随心所欲地安排时间、地点，也不限环境，这是它的优点，但也是缺点。因为如此，自学者往往控制不了自己，不能自律，时间上无法保证，在没有外界的约束和压力的情况下也缺乏坚持，往往有三天打鱼两天晒网的现象，甚至是三分钟热度，过后即逝，学习也只成了自学者即兴的爱好，真正能持之以恒、保质保量的少得很。自学者更大的缺憾还在于没有学习的氛围，与群体互学比起来更少了一种状态，不仅少交流，也少积极性与信心。环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化，所谓的“近朱者赤，近墨者黑”也是这个意思。有人说没上过大学是人生的一大遗憾，并不是说在大学里能学到什么更多的知识，而是大学的学习环境给人一种熏陶和滋润，让人在这种学习的氛围中养成一定的情感意志与人格精神，而这种特质对人的一生都是不可或缺的，它们能帮助人走向成功，走向生活的精彩。这样的学习氛围是难能可贵的，即便是普通的班级授课或群体学习吧，也是相当不错的。一个人在家里学习琴棋书画和与伙伴们一起学习是大相径庭的。独自学习时的枯燥与群体学习的乐趣无法比拟，独自学习的收获与群体学习时的进步也无法并论。为什么呢？这是一种氛围，看不见摸不着，但却存在。或许一个从不上学的人在专门的指导下也可以学到与学校一样多的知识，甚至更多，但他绝对不可能尝到与学校里一样多的能力和情感。拿班级教学来说，课堂上的氛围构成了一个特定的圈子，在这个圈子里人们的活动、思维都是朝着同一个方向进行的，人的智力、情感在碰撞中互相交融、提升，或喜或悲，或惊或叹，或悟或觉，都由环境触发而收获无穷，人的积极向上的精神品质也被激发了出来，有了互相的比较和竞争，有了互相的帮助和协作，变得快乐、和谐，即使是不喜欢、不善于学习的人也会在这样的环境中受到感染而不知不觉地融于其中。好的学习氛围对于人的学习就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。但如果学习氛围营造得不好的话也会像融在了臭水沟里的水一样变得一无是处。所以，我们无可否认学习氛围对人的学习的重要性，更要追求一种至真至美的学习氛围，让它真正地切实地有助于我们的学习。（时2006/07/18）900字 一年级 书信
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论为何学习好头发少的议论文从题目中的漫画我们可以看到，左边的学霸成绩特别好，经常考满分，但是小小年纪却已经半秃了：再看看右边的学渣，学习成绩很差，经常考不及格，但是头发却一场浓密，精神焕发。学习好会导致头发少看来是必然的结果，所谓世有学霸，然后再有植发，那么为何会如此呢?学习好导致头发少的原因主要有两点：一是学霸对自己太狠，二是外界对学霸的期望太高，这两点最终导致学霸成天鸭梨山大用脑过度，从而难逃脱发的命运，哪怕用霸王防脱也无济于事啊。学霸时刻想的是怎么用智商碾压对方，必然结果是会对自己太狠，学霸会把各种电话号码记在脑子里，还能倒背如流，而学渣只能求助通讯录，收到一条霍建华拍武打戏被大飞的诈骗短信，学霸会动用物理学、力学将对方驳的哑口无言，而学渣就只能在手机上装个搜狗号码通将其屏蔽：提起陆家嘴，学霸想到的是中国最具影响力的金融中心之一，而学渣想打的却是你懂的不可描述的`内容；小李子获得奥斯卡后学霸会去下载他的获奖演讲稿，而学渣只会去下载他的表情包。所以做学霸太难了，我们看到的只是学霸表面上的风光，却看不到他们在背后所脱的发。因为学霸平时给人印象就是学习很牛叉，所以外界对学霸的期望会特别高。我们在回到漫画中，左边的学霸第一次考满分被么么哒，第二次考98分，仅仅少考了两分就被啪啪啪了；而右边的学渣呢，第一次考了55分被啪啪啪了，第二次刚好考及格就被么么哒了。我们在看的仔细一点，学霸是左脸被啪，学渣是右脸被啪，也就是说打学霸的是右手，打学渣的是左手，根据大多数人是右撇子来推算，右手的力气更大，也就是说学霸收到的惩罚更大，心疼学霸一秒。所以家长和外界对二者的期望显然不在一个档次，对学霸的要求明显高很多好吗?打个不太成熟的比喻，左边的学霸就像是我们的国家乒乓球队，而右边的学渣就像是我们的国足。外界的压力，加上自己给自己的压力，学霸唯有拼命用脑，以至于用脑过度，脱发是必然的。所以，学习好的学霸多脱发，就如莎士比亚曾经说的；做一个学霸容易，做一个不脱发的学霸太难了。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。900字 高三 议论文
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韩愈论学习方法_生写作指导1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说："业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。"学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。韩愈强调一个人要着力于"业精"、"行成"，即在学业上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎样才能做到"精"与"成"呢?他说："业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。"就是说，要想使学业精益求精，最根本的前提条件是勤学，否则懒惰贪玩，终至学业荒废。要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否则放荡成性，随波逐流，必须品德堕落。这确实是千古名言，不易之真理。总之，他强调无论是进德还是业，都要严格要求自己。这里的"勤"表现为口勤(多吟诵)，手勤(多翻阅)，脑子勤(多咀嚼、多思考)，日以继夜地学习。他说："口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编";"焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。"勤奋以学，长年不懈，这是他对前人治学经验教训的总结，也是他自己治学多年的宝贵经验的结晶。如他所说："诗书勤乃有，不勤腹空虚。"2、在博的基础上求精韩愈通过长期的教学实践，领悟到了博与精的辩证关系。博与精是对立的统一，没有博,就不可能有精，没有精，博也只不过是一种大杂烩。他一方面强调博学，提?quot;贪多务得，细大不捐"，"俱收并蓄，待用无遗"。另一方面又要求精约，提出"提其要"，"钩其玄"。这就是说，学习时要把握住要点，探索其精微之处，融会贯通，领会其精神实质。他一方面强调学习的系统性，反对"学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中"。另一方面又要求学习时"沉浸狲郁，含英咀华"，深入钻研并沉醉于古籍之中，细细体味其精华。3、把学习与独创结合起来韩愈认为"师古圣贤人"，要"师其意不师其辞"。以古人为师，不必拘泥于章句，而要学习其思想、方法，要活学。如果只会背诵，模仿"古圣贤人"的陈词滥调，那么到头来只不过是一个剽贼罢了。"降而不能乃剽贼"。他赞成吸取前人的优秀成果，又反对沿袭剽窃，主张把学习与独创结合起来。他反对"踵常途之促促，窥陈编以盗窃"。他主张"抒意立言，自成一家新语"，"闳其中而肆其外"。他说："能者非他，能自树立，不因循者是也"。韩愈在文学上的较深造诣，能够造语生新，独具风格，自成一家，就在于他能把学习与独创结合起来，在于他深入思考："手披目视，口咏其言，心惟其义。" 韩愈提出的"业精于勤""提要钩玄""含英咀华""由统要中""师意不师辞"以及"闳中肆外""心惟其义"等学习方法，是一些符合客观规律的正确见解，可以做为我们进学的参考。900字 初中
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韩愈论学习方法_生写作指导1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说："业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。"学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。韩愈强调一个人要着力于"业精"、"行成"，即在学业上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎样才能做到"精"与"成"呢?他说："业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。"就是说，要想使学业精益求精，最根本的前提条件是勤学，否则懒惰贪玩，终至学业荒废。要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否则放荡成性，随波逐流，必须品德堕落。这确实是千古名言，不易之真理。总之，他强调无论是进德还是业，都要严格要求自己。这里的"勤"表现为口勤(多吟诵)，手勤(多翻阅)，脑子勤(多咀嚼、多思考)，日以继夜地学习。他说："口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编";"焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。"勤奋以学，长年不懈，这是他对前人治学经验教训的总结，也是他自己治学多年的宝贵经验的结晶。如他所说："诗书勤乃有，不勤腹空虚。"2、在博的基础上求精韩愈通过长期的教学实践，领悟到了博与精的辩证关系。博与精是对立的统一，没有博,就不可能有精，没有精，博也只不过是一种大杂烩。他一方面强调博学，提?quot;贪多务得，细大不捐"，"俱收并蓄，待用无遗"。另一方面又要求精约，提出"提其要"，"钩其玄"。这就是说，学习时要把握住要点，探索其精微之处，融会贯通，领会其精神实质。他一方面强调学习的系统性，反对"学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中"。另一方面又要求学习时"沉浸狲郁，含英咀华"，深入钻研并沉醉于古籍之中，细细体味其精华。3、把学习与独创结合起来韩愈认为"师古圣贤人"，要"师其意不师其辞"。以古人为师，不必拘泥于章句，而要学习其思想、方法，要活学。如果只会背诵，模仿"古圣贤人"的陈词滥调，那么到头来只不过是一个剽贼罢了。"降而不能乃剽贼"。他赞成吸取前人的优秀成果，又反对沿袭剽窃，主张把学习与独创结合起来。他反对"踵常途之促促，窥陈编以盗窃"。他主张"抒意立言，自成一家新语"，"闳其中而肆其外"。他说："能者非他，能自树立，不因循者是也"。韩愈在文学上的较深造诣，能够造语生新，独具风格，自成一家，就在于他能把学习与独创结合起来，在于他深入思考："手披目视，口咏其言，心惟其义。" 韩愈提出的"业精于勤""提要钩玄""含英咀华""由统要中""师意不师辞"以及"闳中肆外""心惟其义"等学习方法，是一些符合客观规律的正确见解，可以做为我们进学的参考。900字 高中