越努力越幸运600字

越努力越幸运

600字 六年级

又是一年考级时,多少感慨在心头。

——题记

“请钢琴六级考生,吴若阳进入考场!”广播中,这噩梦般的声音响起。“呼——”我长吁一口气,目视前方,面带微笑地进入考场。

坐上琴凳,手指习惯性地在琴键上找好位置。“开始!”考官厉声说道。“咚——”从按下第一个键时,我就明白了,多日的辛苦付出,成功与否,就在今天了。

我的手指在琴键上飞快的舞动着,不出两分钟,音阶琶音结束,我的手从琴键上垂到大腿,等待着考官老师的“下一首”。看着考官老师那严肃的面庞,紧锁的眉头,心中不由地掠过一丝紧张。老师点了点头,示意我进行曲子的演奏。

一个音符接着一个音符的演奏,早已有了肌肉的记忆。我弹的那样流畅,身体已与音乐融为了一体。我简直不敢相信,这么复杂的乐章我也能弹奏的如此顺畅,谁能想到考级的前一天还断断续续。一首一首的乐章,在我的手指与琴键的接触下,成功地演奏完毕。我离开琴凳,站起身来,等待着考官老师的点评。此时,我的内心竟有些小小的激动,当然也交杂着一丝丝紧张。

“你的基本功非常扎实,乐感不错,音乐演奏能力也不错,继续加油!”

这样的点评使我大吃一惊,激动地看着成绩单上“优秀”那两个红色大字,领过考级证书的那一瞬间,无限的感慨涌上心头——

为了这次考级,三个月,我努力了整整三个月!每天,我都坚持着练习钢琴一小时,雷打不动的任务,我一遍一遍地练习着考级曲目,有过暴躁,有过厌烦,但我坚持下来了而且更努力了!最终取得了意料之外的成绩。

我感慨万千,更加坚信“越努力,越幸运”!

围绕中心意思写一个字作文妙

800字 六年级

“妙”,一看见这个字,我就心潮澎湃,又想起了那一道题以及背后的故事……

记得那天晚上,课已经快上了一半,同学们都多少有些磨皮擦痒,一个好动分子还在下面大声嚷嚷:“下课买零食去!”老师一看势头不对,马上把粉笔一丢,指着卷子上的一道题:“谁把这题做出来了,我们就下课!”教室里一下就沸腾了起来,磨皮擦痒变成了摩拳擦掌,大家都跃跃欲试,更有甚者,口出狂言:“什么题嘛?所有题在我面前都是螳螂挡车,全都被我迎刃而解。”三角形ABC满足……”老师开始念题,同学们纷纷拿出了十二分的精神,开始画图,忙得不可开交。题念完了,教室里只剩下了整齐一致的落笔声。

我也疯狂地做了起来,希望能以迅雷不及掩耳之势把题一刀拿下。然而,一分钟过去了,两分钟过去了……我的心绪恰好处在两个极端——要么空空如也,脑袋里什么想法也没有;要么杂乱如麻,理不开头绪。“嗯?”我脑海里灵光乍现——暴算?这个方法,是万能的,却又因题而异,因为它——太复杂了!“可是事到如今……”我皱了皱眉,咬了咬牙,一狠心下了决定“暴算”!我抬头看了看同学们——那一张张写满皱纹的脸上再也看不到任何之前的自信——这道题,太难了!我抓起草稿纸,开始算了起来。

“十分钟,一刻钟……”老师不知在给我们动力还是在“挖苦”我们。草稿纸上待化简的式子已经越来越复杂,我满头大汗地算着,结果一无所获。“时间——到,还是我来讲吧!”大家一下子丢了笔,兴致勃勃却万分无奈地听老师讲。“这里……那里……”老师滔滔不绝地讲了起来。我们全都听入了迷,直到一分钟后讲完了题。“讲……完了吗?”一个同学如梦初醒,问。老师点了点头。顿时,大家纷纷尖叫了起来,有的觉得不可思议,对呀,一道这么难的题一分钟就讲——完了?他们发出了来自心底的反问:“为什么?为什么?”有的大吃一惊,比如说我——看着我那纸的成就却哭笑不得,只得愣愣地说:“妙妙妙!”真没想到一道全军覆没的题竟然轻轻松松被老师秒杀了——用一种如此巧妙的方法!

这道题让我明白了数学的魅力,就是要有创新精神,自己想出一种“妙”的方法。

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