小实验
400字
五年级
叙事
三年级 刘殊池
有一天，科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。
我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。
难忘的一件事
550字
五年级
记叙文
今天我做了一个奇异的梦……
我拿起话筒，按了回忆键，准备与姥姥进行交谈，却错按了未来键。
我大声喊到：“姥姥，姥姥。” 电话里的人说：“我只有20岁，你怎么叫我姥姥呀？”我一脑子的“？”，便问道：“你叫什么名字？”“我叫张聪睿。” 电话那头说。“什么？你……你……你的名字怎么和我一模一样呢？”我很惊讶。电话那头的张聪睿说：“你现在是不是在使用超时空电话？”“是啊！”电话那头的张聪睿说：“我这里是2015年，也就是说我是10年后的你呀！”于是，我们聊了起来。
我问她：“你在干哪一行呢？”“演员。”“演员可是我最崇拜的职业啊！”“你现在待在哪一个城市呢？”“演员嘛，当然是乘着‘飞毯’到处走啦！”“‘飞毯’？”我满脸惊异，以为到了阿拉丁的神灯世界。“不是不是，我说的‘飞毯’是指现在最新的交通工具，只要30万美元。”电话那头很不在乎。“30万美元！等于240万人民币哩！”“这有什么？不就是240万人民币嘛！这有什么了不起？还占不到我零花钱的百分之一呢。”“你真了不起！噢！不，因该是我真了不起！”“呵呵！没什么啦！”……接着，我们又谈了好多事情。“哦，挂电话吧，我还要赶着去拍片子呢！”“好啊，拜拜。”说完，我挂上了电话。
打那以后，我就不再认真学习，上课也不仔细听讲，不积极举手发言。成绩一直直线下滑。
两个月后，当我在与未来的我打电话时，只听到未来的我垂头丧气的呻吟：“由于没有知识，没有一技之长，所以下岗了！呜……呜
“叮铃铃，叮铃铃……”一阵清脆的闹铃声把我从梦中惊醒。噢，原来我刚才是和周公约会去了，还好，还好，害得我虚惊一场。
这个梦让我久久难以忘怀，它使我懂得了只有不断地努力学习，使自己成为知识渊博的人，才能让未来的我走上成功之路！
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小实验E度网专稿 未经允许不得转载今天，我做了一个特别的小实验。 这个实验的名字叫“镜子前的蜡烛”，这是模仿大科学家爱迪生小时候做过的一个科学实验来做的。首先，我在屋子里兜了一圈，发现卫生间是做实验最理想的地方，因为那里白天都很黑暗，而且有一面大镜子。于是，我拿好蜡烛和打火机，还顺便带上一面化妆镜和一条破床单，和妈妈一起像探宝似的走进了卫生间。 我们轻轻地关上门窗，开始了神奇的探秘之旅。妈妈先用床单把镜子蒙住，然后“啪”地一声点燃了蜡烛，把蜡烛油倒在洗漱台上，小心地把蜡烛安上去。黄色的烛光在黑暗中闪闪烁烁，发出“咝咝”的燃烧声。我越发好奇了，瞪大眼睛仔细地看着。这时，妈妈问我：“你感觉这儿亮吗？”我皱起眉头，思考了一下，说：“还行吧！不算太亮。”这时，妈妈掀开床单，又让我拿起化妆镜，放到蜡烛的前面，正对着大镜子，然后又问我：“现在感觉怎么样？”我凑上去，东看看，西瞧瞧，仔细地观察了一番，肯定地回答：“比刚才亮多了。” 妈妈高兴地说：“完全正确，实验成功啦！”她摸了摸我的头，继续说道：“我来告诉你原因吧。这是反射的原理。没有镜子的时候，光有许多都被墙壁吸收了。有了镜子，光线就会反射回来，不被墙壁吸收掉，所以就会感觉明亮了许多。” 我听了后，终于恍然大悟，兴奋地拉着妈妈的手说：“我以后一定要像爱迪生一样，多做实验，多观察，做个大科学家！”江苏苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健550字 二年级 叙事
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小实验水滴放大镜我在一本有趣的科学书里看到了一个神奇的实验，一滴水能让透明塑料纸变成放大镜，这个实验是真的吗？我要试试看。现在我就是小小科学家了，得好好研究研究材料。我发现一个大秘密，放大镜是中间凸旁边凹，而透明塑料纸又平又薄，为了让透明塑料纸变成放大镜，才请了特别的嘉宾水来帮忙。我迫不及待地想开始实验，首先把水小心翼翼地滴到透明纸上，透明纸上的水滴像是一颗晶莹的泪水，它成了中间凸旁边凹。我把水滴放大镜放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并没有多大变化。这到底怎么回事？我一只手叉腰，另一只手挠着脑袋开始思考起来，眉毛不自觉地皱了起来，嘴巴也不听使唤地翘着，我翻了一个白眼突然有主意了。我把透明纸再抬高了一点儿，发现本来蚂蚁般大小的字，一瞬间变大了，太棒了，实验成功了，我开心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙儿，毫不夸张地说我简直高兴得像一个“疯子”。哇，科学真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科学家。从这个小实验我知道了，如果认真对待一件事就能学会更多的知识。400字 三年级
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小实验在某个阳光灿烂的早晨，我正窝在家里的沙发上发呆中，突然想到起了寒假的科学作业还没完成，于是打开了寒假作业本，翻到了我之前百思不解的科学作业中，开始了我的小实验！打开厨子找了半天都没有找到实验材料—绿豆，赶紧跑到楼下的食杂店买了半斤的绿豆。按照书上的实验说明，我拿来了两个不同的盒子：一只透明的盒子和一只不透明的盒子，在里面放张餐巾纸，同时都放适量的水，水不能太多，在放几颗绿豆盖上盖子。我把透明的盒子放在阳台上让太阳可以直接照着，另一个盒子放在客厅里。接下来就是观察它们。每过几个小时我都很激动的来看看小绿豆有没有发芽？下午的时候小绿豆仿佛喝饱了水，整个涨得鼓鼓的，变成了一个个胖绿豆，颜色也从深绿变成了浅绿色。我在看了看不透明盒子里的绿豆，也开始涨得鼓鼓的了，看来小绿豆们正积极吸收着水里的营养，要比赛看谁先发芽呢？第二天一早，还没等我睡醒，就听见妈妈叫：“快起床啊，不得了”我还以为发生什么事情，原来我的绿豆都发芽了，透明的盒子的绿豆已经脱掉了绿色的外衣，变成了一个个：“亭亭玉立的大姑娘了”，白白嫩嫩的漂亮极了，两瓣子叶还有点分开，牙大约有1。5厘米长，在看看不透明的盒子，好像牙发得更长点，但是颜色没有透明盒子的好看，长得也不是特别好，但是也发芽了。植物的生长一般是要通过光合作用来让它长大的，看来绿豆是不需要的，不管在阳光下还是没有阳光都能发芽，这个小小的实验让我收获满满！550字 五年级
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小实验今天我准备做一个小实验，实验的名字叫做可乐吹气球。做这个实验要准备一瓶新的可乐和一个没有吹过的气球。准备好这些东西就可以开始做实验了。首先打可乐用力摇一摇，在把气球套在可乐瓶口上，最后把可乐瓶子轻轻的拧开，气球就会在瓶口上慢慢变大。这个小实验做起来可不是那么简单的，我记得第一次做这个实验的时候并没有成功，因为我拧盖子的时候没有拧好，可乐都喷出来了。我吸取了第一次的经验，小心的拧开了可乐瓶盖。这一次可乐没有喷出来，气球在可乐的瓶口上慢慢地变大。把这个实验结果告诉了妈妈，妈妈夸我是个爱动脑筋的孩子。可是我一直不明白这个实验的原理是什么！于是我到网上查了一下原来是可乐中有碳酸，这种物质不太稳定，当剧烈摇晃时候就会分解产生二氧化碳的气体从可乐瓶中冒出来，这样套在瓶口上的气球就会被吹大。300字 三年级
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小实验双休日，赵老师给我们班布置了一个任务，做一个科学小实验。我思索了半天，根本毫无头绪。最后爸爸提出做这个小实验——倒扣水杯水不漏。首先，我们把做实验的基本材料准备好。分别是一个透明的玻璃杯，一些自来水和一张硬卡纸。爸爸先给我做了一个示范。就是先在透明玻璃杯里装满水；再把硬卡纸紧紧地按在上面；然后飞快地把杯子倒过来，可称得上是“闪电手”；最后爸爸把硬卡纸向上一托。这时候奇迹发生了，硬卡纸紧紧粘在玻璃杯上，好像用胶水粘住了一样，而杯子里面的水，丝毫没有一滴水漏出来。只见爸爸把玻璃杯在空中旋转几圈也没有脱落下来。接着，爸爸让我动手操作试一试。心想：“这个还想难住我吗？”第一次，我学着爸爸的样子做这个小实验，但卡纸一下子掉了下来，水也洒了一地。第二次我非常努力，但结果还是跟第一次一样。爸爸看见后并耐心地对我说：“骉骉，别急！慢慢来！”说完便给我纠正了一些错误的动作。第三次，我吸取了前两次的经验教训，于是我鼓足勇气，再一次做这个实验，经过我不懈努力最终成功了。爸爸告诉我：因为杯子里装满了水那么杯口与纸面之间相当于是真空的，那么外界的大气压就可以把纸死死地压在杯口上，从而我也明白了：杯里的水的压强与大气压强相等，所以水留在杯里而不外漏。送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意！我欣喜若狂，这种高兴劲儿不言而喻。通过这次的小实验使我学到了很多，同时也让我意识到我要学的更多。科学就在我们身边，就在一个个实验中，我们只要细心观察，认真研究，就可以发现其中的奥秘。600字 四年级
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小实验今天下午，程老师手里拿着一杯污水走进了教室，笑着对我们说：“今天我来给大家变个小魔术，我能把这一杯污水变成一杯清水。”我们都疑惑地望着她，不知道她是利用何方“神器”把污水变成了清水的。接着，程老师就开始动手了，她把一张洁白如雪的卫生纸反复折了四下，“变”成了一张长条状的卫生纸，然后，她捏住卫生纸的一头将另一端放到盛污水的容器里。我聚精会神地注视着这一杯污水和那张卫生纸，发现卫生纸的下半部分很快就被浸湿了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干净。我想：“莫非程老师真有魔法？”我心里疑问重重，满脑子都是问号。这时，水终于浸到了“顶峰”，然后慢慢地洇到另一头。在一旁的一位女同学看见了，赶紧把手伸到另一头的下面等待晶莹剔透的小水滴流下来。可爱的小水滴却无论如何也“不敢跳”下来，像一个害羞的小姑娘。最后她终于“跳”了下来。这时，同学有的站起来，有的坐在座位上屏息凝神地盯着卫生纸露在外面的一头，还有的索性就走到投影柜前仔细观察。这时，教室里议论纷纷，谁也不知道污水会变清。突然，程老师大声地对我们说：“这是因为卫生纸会过滤，当污水经过一道缝隙时，泥土就会卡 在小缝里了，所以污水会变成清水。”我们一听恍然大悟。通过这个小实验，我收获了不少科学知识。450字 五年级 记叙文
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科学小实验炎热的夏天在人们的期盼下来临了，家家户户都开了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有铁的，所以，我常在冰箱上玩吸铁石，一个一个吸铁石叠在一起，搭成一座李天王的宝塔。今天，我闲着无聊，就兴致勃勃的玩起了吸铁石，我像往常一样，把一个个吸铁石搭起来，可是，却出现了一个小小的意外，我把一个吸铁石放在另一个吸铁石上面，结果，似乎一个强大的力量把吸铁石弹在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“这应该不小心没放好吧？”我自言自语道，于是，接着用刚才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸铁石，我却偏要一股子气做到底，我费了九牛二虎之力，才把吸铁石放上去，总算两个石头吸上去了，可我一放手，令一个吸铁石竟然弹得更远了，真令人百思不得其解。我决心把这件事追究到底，做一个科学小实验。首先，我拿来俩个吸铁石，随意找了一个面，俩吸铁石居然吸住了，这使我更奇怪了：为什么刚才吸不住，现在却吸住了呢？我想干燥的海绵吮吸着知识的源泉，更急切的想知道答案了，我把俩个吸铁石一快翻了一个身，也紧紧地吸在一起，简直不费吹灰之力，接着，我将一个吸铁石翻了一身，那股力量又回来了，还是吸不住，脑子里又浮现了几个小问号，为什么吸铁石有的时候吸得住，有时候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它们太劳累了，没有发挥作用吧？我安慰自己，不过，这样也没有用，我求知的欲望更加强烈了，我又重复了一下刚才的实验，来证明我的奇思怪想根本就是瞎猜。正当我消沉的时候，我想到了一句名言：书是人类进步的阶梯。我干嘛不从书中找答案呢？通过一番天翻地覆的折腾，我找到了一句科学至理：同性相斥，异性相吸。当吸铁石俩面都是一个性质的时候，会排斥；就产生了铁性所驱使的力量，当俩面不是一个性质的时候，会相吸。650字 五年级 记叙文
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小实验今天上午，我和爷爷做了一个小实验。首先，拿一个大碗，点燃一根蜡烛（短的），用蜡烛油把蜡烛固定在碗底上。接着，把红色的水倒进大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蜡烛上。过了一会儿，蜡烛就灭了，杯子里的水面升高了。这个小实验告诉我们，氧气能够帮助燃烧，氧气用完了，蜡烛就会灭的。这时杯子里的气压比外面的低，水被压到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。今天的小实验好有趣呀！以后，我还要请爷爷教做更多的实验。200字 二年级 叙事
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小实验星期四的科学课，我们做了一个有趣的小实验——材料的传热性能。上课铃声响了，我们在岑老师的带领下走进实验室。岑老师给我们讲了实验的过程，我们就开始动手了。我先把一块中间穿了一个洞的圆形铁片放在三脚支架上，然后开始做“锅”了。我先拿出一块圆形铜片，在铜片周围围上橡皮泥，贴紧，不能有空隙。很快，铜“锅”、铁“锅”和塑料“锅”就做好了。做好了“锅”。我们又在“锅”里倒上同样多的水，放在三脚支架上面的铁片上，每个“锅”离小洞要有一样的距离。岑焕泽点燃酒精灯，把它放在三脚支架中间，就完成了实验准备。我们耐心地等待着哪个锅回最先冒气泡。过了一会儿，岑焕泽惊喜地叫到“铜锅冒烟了！”我们仔细一看，果然，一丝丝白烟正从锅里冒了出来。又烧了一会儿，铁“锅”也冒烟了，我们把酒精灯盖灭，就用手指碰了碰水，结果是铜“锅”里的水最烫，铁“锅”第二，塑料“锅”第三。今天的小实验真有趣！300字 三年级 叙事
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小实验上课了,许老师笑容满面地对我们说:"你们想做小实验吗!"同学们兴致勃勃说道:"想!" 只见许老师从一个纸盒里拿出透明的杯子,一根红红的蜡烛和一个打火机"啪"一声打着了火,点燃了蜡烛.神秘地说:"请同学们细心观察"我们都想很好奇,想看看究竟.这时老师慢慢地把杯子往下移,火苗渐渐变小了,最后无力的颤抖了一下,火灭了冒出了烟.老师问:"火苗为什么灭呢?我们纷纷举手,老师请我回答,我胸有成竹地说:"因为燃烧需要空气." 同学们,你们知道吗?燃烧需要空气.200字 二年级 叙事
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小实验XX年11月20日 星期日 天气：晴今天上午，我想做一个有关电流流的小实验。于是，我就开始准备起实验用品。我准备了一块5号电池，一个电池座，一个小灯泡，一个灯泡座，3根电线，一个开关。首先，我把电池安放在电池座上，然后把灯泡安放在灯泡座上。再用一根电线连接电池的正极和开关的一个连接点，用一根电线连接开关的另一个连接点和灯泡座的一个连接点，最后用一根电线连接灯泡座的另一个连接点和电池的负极。这时开关是断开的。然后，我仔细地把每一个连接点都检查了一遍，发现每一个地方都连接得很好。于是，我把开关闭合，这时，灯泡亮了起来。之后，我反复把开关断开闭合，发现当开关闭合时，灯泡就亮，当开关断开时，灯泡就灭。通过这个实验我明白了：只有闭合每个地方都连接好了的灯泡才能亮。而且我想我们日常用的日光灯也是这个道理吧！以前，我听人说电流流动在周围会产生磁场。所以，我又拿了一个小磁针，把它放在离电池很近的地方。当我把开关闭合时，小磁针竟然向电线靠了一下。实验证明电流流动时，周围会产生磁场。今天的收获可真不小啊！400字 四年级 日记
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小实验“叮—叮—叮”上课铃响了，大家都从高兴的心情平淡下来。只见老师神神秘秘地从一个袋子里拿出了俩个不同颜色的气球和一个吸管。我很好奇，双眼直瞪。心中暗自猜想：老师要干什么？为什么要拿平时最不起眼的气球呢 …… 再想就要成《十万个为什么》 的副本了。老师先吹了一个小气球，而后又吹了一个大一点的气球，一会儿，老师问道：“你们平时都是怎样来玩气球的呢！”问题刚提出，就听到刷的举手声，一位男同学率先站起来说：“可以把气球当排球来玩。”有的同学说：“可以灌一些水在气球里，用来打水仗。”老师听后摇摇头，说：“你们那样只不过是为了取乐而已。让我们做个小实验吧……”不一会功夫，老师成功的完成了实验。老师也发了些材料让我们亲自实践一下。先是吹两个大小不一样的气球，用绳子系好，在把两个气球的头头弄在吸管上最后把系在吸管的绳子解开，没多久，你一定会观察到大的气球在变的更大，小的气球在变的更小呵，太好了，我们的实验成功了。从这个试验中我得到了一个启示：光看是不行的，只有自己去实践，亲身感受。400字 六年级 记叙文
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