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作文
作文
开头
结尾
段落
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作品同学们在课间做游戏挺有趣的，所以我想把他们画下来。我首先在画上选定好位置，接着把游戏的人物画出来。我画了跳绳的同学、踢毽子的同学、还有玩皮球的同学……然后，我又根据不同的人物涂上了不同的颜色。最后，我还给这些人物画上了背景。看着自己的“作品”，我心里美滋滋的。小学 100字 写人
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作品双手轻柔而细腻地压揉着眼前褐色的泥球，双眼彷彿逆发着炙热的光芒，有种创造新生物的渴望，嘻笑间不忘左顾右盼、观察同学们的进度和半成品的形状，在中学大班教室里的女孩微笑着，创作自己最纯真无暇的幻想。一块泥巴色的陶土经过最华丽委靡的想像旅程后，有了美好的形状，它的一生在孩子脑海和巧手交织下有了精彩的故事。初中 700字
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作品交流各位学弟学妹好，对于你们来说，我是你们的学长了，一个初一的大哥哥，我之所以在这个年级发表作品不是因为我想炫耀，而是我想和各位学弟学妹交流一下，希望你们多多提意见，如果可以的话还可以给你们作为范文，人们都说童年时的孩童是纯真的直白的，所以我希望你们能在我的作品中把内心的想法提出来，多多益善，让我为大家一年级 200字 写景
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个人作品心愿我有一个美好的心愿，愿我拥有一匹宝马，我骑上它，奔向书的海洋，知识的天地！我有一个美好的心愿，愿我拥有一双千里眼，我配上它，去查看世界的明天，世界的容颜！我有一个美好的心愿，愿我拥有一对顺风耳，我配上它，去倾听世界的声音，世人的心愿！我还有一个更加美好的心愿，愿我拥有一双宽大无比的手，我拥有它，六年级 200字 记叙文
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友情作品望着我俩的照片，我陷入了对过去的回忆。我与他的友情算是一件优秀的作品吗？我问自己。三年前，我认识了她。那是刚上初一的第一天，她在我的旁边。我当然第一个认识她了，课上课下，我们始终形影不离。怎样形容我们之间的友谊呢？是树与小鸟？是山与小溪？似乎都不贴切。我们间的友情，似乎只有心里明白。打个比方吧，假如初二 700字 散文
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作品显人品塞缪尔·厄尔曼曾表示，每个人笔尖流淌出的墨汁，香味、色泽定是迥异的。为何？在我看来，这是因“言为心声”“文如其人”。一个人的作品定会受其性情、人品的影响，即作品显人品。身处荒野的植株往往扎根深层，身处热带的雨林常常枝繁叶茂，这与作品与人品的关系极为类似——性情偏急之人往往成局促之文，品性澄淡之人常常有悠远之作。作品是果，而人品是因，人品优劣时常决定作品雅俗。因而，作品的格调趣味确是与作者人品相一致的。初一 900字 议论文
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最好的作品坐在椅子上，回首过往，原来我竟然有这么多件作品，但最让我感到自豪的，莫过于它。寒风呼啸，坐在教室里的我瑟瑟发抖。老师微笑地走到了讲台上，布置了周末作业：“回去之后你们用生活中用完的废物做出一个作品，星期一拿到学校来，学校会按照作品相应的价值颁发奖状。”话音刚落，同学们都鸦雀无声，抓耳挠腮，怎么做这个作品呢？当然我也不例外。初一 900字
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最好的作品坐在椅子上，回首过往，原来我竟然有这么多件作品，但最让我感到自豪的，莫过于它。寒风呼啸，坐在教室里的我瑟瑟发抖。老师微笑地走到了讲台上，布置了周末作业：“回去之后你们用生活中用完的废物做出一个作品，星期一拿到学校来，学校会按照作品相应的价值颁发奖状。”话音刚落，同学们都鸦雀无声，抓耳挠腮，怎么做这个作品呢？当然我也不例外。初三 800字 叙事
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最好的作品那年，她还小，在那个为一朵小红花而欢呼雀跃的年纪，她最好的作品是一只用橡皮泥捏成的小猪;而当她不再那么关注小红花的时候，她最好的作品是一幅用油画棒抹出的彩色小屋;带上了红领巾，她最好的作品变成了一篇优秀作文。窗外日光弹指过，席间花影坐前移。渐渐地，她觉得自己曾经最好的作品都稚气未脱，觉得自己捧着作品向父母展示时的心情十分可笑，取而代之的便是开始不遗余力地在每一件事上做到最好，力臻完美。高一 600字 议论文
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作品著作权[摘要]：分析了续写作品的特性：对原作品的依附性,包括对原作内容和篇名上的依附性！名气上的依附性；自身的独创性：独创性是其最本质的特征,是续写者独立思考独立创新的结果,续写作品与原作品之间有实质性差异,与原作品是可以分离的“并在此基础上指出,续写作品是对原作品的合理使用,并没有侵犯原作者的著作权,应当受到著作权法的保护。初一 1200字以上
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作品美术馆里的画作、雕塑、空间装饰，电影院所播放的文艺片、爱情片、动作片，戏剧厅里所表演的舞台剧、歌舞剧等等，皆是一件件经过艺术家呕心沥血的创作，皆是一件件陶冶性情的作品，他们为生活增添无限想像与美丽，若是缺少了这些东西、生活将枯燥乏味。然而，除了陈列在大众面前巨丽或不朽、甚至价值连城的艺术作品外，在某个中学教室里，大方桌上那些纯真充满想像且美好的陶土作品也正散发着不容忽视的光与热。初中 700字
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最好的作品终于，在一记舒畅的呼吸中，我完成了我的作品，凝望着这来之不易的作品，我的思绪突然涌动如潮：这是一尊怎样的作品？令我陷入迷茫，又令我在沉思中领悟了真谛，在从头再来后成就了它，也许这就是最好的作品，亦是努力的最好证明。我在时光中跨越一道道山和大海，正因挫败而沉思，又因沉思而重新出发，找到最好的一种努力方式，也许，只有最好的努力才，成就了最好的作品。高二 1200字 叙事
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作品与人品如果将眼界脱离艺术家，放眼于社会，手术何不是医生的作品？课堂何不是老师的作品？如果医生没有一定的医德、教师没有一定的师德，又怎能进入手术室、走上讲台？每个人都是作者，每个人的人生都是自己的作品，思想高洁、行为高尚的必有长久流传的美好；思想低俗的人品自好不到哪里去，又何谈作品。不论是广义的作者还是狭义的作者，都应当把握作品与人品本质上的一致性，明白它们从思想中来，由此提升自己的思想，并认识到生活的影响与阻拦，使自己的心与作品在沙中仍是美玉无瑕。我无比希望每个人都是谦谦君子，并用生活的笔画出洁白的莲花。六年级 800字 记叙文
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友情作品我苦心经营了三百多天的友情就这样碎了。三百多天中，我历尽心血，想描绘出最美的作品，却被他那一声喊震裂了。回过神，照片上的她笑容依旧。这份美丽的作品，我拥有过，感受过，体验过。当画被撕毁后，无论如何也看不出，是美，还是丑。或许其他人早已看不出了，但是，无论如何我也不会忘记，我用三百多天描绘的画，曾经最美的友情。初二 700字 散文
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参展书法、绘画作品参展书法、绘画作品参展作品松参展作者易先鹏参展单位大州驿小学参展书法、绘画作品参展作品仙鹤池塘参展作者丁光华参展单位大州驿小学参展书法、绘画作品参展作品牡丹、公鸡参展作者丁光华参展单位大州驿小学参展书法、绘画作品参展作品鹰击长空参展作者丁光华参展单位大州驿小学参展书法、绘画作品参展作品清露、荷花参展作者丁光华参展单位大州驿小学初中 600字 叙事
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知识版权作文而财产权里包含的权利就比较多了，有复制权：印刷、复印、拓印、录音、录像、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权力。发行权：以出售或者赠与方式向大家提供作品的原件或者复制件的权利；展览权：公开陈列一系列美术作品，摄影作品的原件或者复制件的权利；表演权：公开表演作品，以及用各种的方法将作品固定在载体上的权利；改编权：改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利；翻译权：将某一个作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利；汇编权：将一个作品或者将这个作品的片段通过选择或者编排，汇集成了新作品的权利。900字
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作品著作权[摘要]：分析了续写作品的特性：对原作品的依附性,包括对原作内容和篇名上的依附性！名气上的依附性；自身的独创性：独创性是其最本质的特征,是续写者独立思考独立创新的结果,续写作品与原作品之间有实质性差异,与原作品是可以分离的“并在此基础上指出,续写作品是对原作品的合理使用,并没有侵犯原作者的著作权,应当受到著作权法的保护。初一 1200字以上
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“徐肖冰杯”全国摄影大展指以客观记录的方式关注人类社会生产生活、自然环境生态、民俗风情等各类题材的作品。涵盖突发性新闻、一般性新闻、专题报道和纪实图片。本类作品要求真实纪录，照片仅可作亮度、对比度、色彩饱和度的适度调整及构图剪裁，不得用电脑或传统暗房技术作合成、添加、删除、大幅度改变色彩等技术处理。建议数码相机使用RAW格式拍摄。每幅(组)作品除标题外，应有简要说明(200字以内，包括时间、地点、事件要点)。1200字以上
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2015聚焦海口全国摄影大展暨海口老照片征稿启事3. 作品必须取材于海口市境内，并能指明具体拍摄地点。对于拍摄地域存疑的作品，投稿者应与主办方委托的律师共赴拍摄地，经勘察确定作品在指定地域范围内拍摄的，有关律师费、差旅费等由主办方承担;经勘查无法确定作品在指定地域范围内拍摄的，有关律师费、差旅费等由投稿者承担;投稿者未配合勘察的，其资格将予直接取消。1200字以上
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“庆祝撤县设区，建设美丽静海”作品征稿启事3、作品要求：导向正确，主题鲜明，体现社会主义核心价值观的要求，体现京津冀协同发展背景下，静海的.新面貌、新气象、新成就，有较强的艺术感染力和良好的社会宣传效果，作品必须为作者原创，鼓励创新作品。书法作品书体不限，美术作品形式不限，尺寸均不超过4尺整纸，无需装裱。摄影作品提交JPG格式电子版，大小不低于2M 。其它作品按艺术要求创作。初三 800字 应用文