词语：爱莲说
拼音：ài lián shuō
意思：散文篇名。北宋周敦颐作。文中将象征“隐逸”的菊花、象征“富贵”的牡丹，象征“君子”的莲花作对比，感叹世上缺少隐者而多爱富贵者，歌颂了“莲之出淤泥而不染”的高洁品质，并寄托了作者洁身自爱的情怀。
作文
作文
开头
结尾
段落
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爱莲说“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”但是，我偏偏和周敦颐一样独爱莲。我喜欢莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”。莲花挺得笔直的枝干带刺，硕大的莲叶衬得花朵愈发娇艳，果然，自古以来还是绿衬红的好看。清晨，碧绿的莲叶上带着一颗颗晶莹的露珠，莲叶上没有四年级 600字 状物
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爱莲说莲，自古以来深受许多文人墨客的喜爱。它是周敦颐笔下的“花之君子”，它“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植”；它是杨万里笔下的绝世美景：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。它是江南夏季一道亮丽的风景线！我爱莲，虽然它没有牡丹般艳丽，没有玫瑰般热情，但是它有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；有“香远益清”初三 900字 写景
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爱莲说莲花不是什么名贵的花，只是一种种在公园池塘里可以见到的普通的花。它不喜欢与其它花争奇斗艳，总爱默默的散发清香，为游人们清扫一日旅行下来的劳累。我驻足池塘边欣赏着高雅的莲花，不由品种啧啧赞叹！七八月正是莲花盛开的季节。洁白的莲花在碧绿的莲叶的衬托下更显得洁净，高雅。我相信如果你与我一同前来欣赏莲花，一六年级 600字 记叙文
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爱莲说在一池清冽碧水的荷塘里，一群壮硕挺拔的荷昂扬如常的战立着，荷叶翠绿如盖，片片相连相依，充溢着一派勃勃的生机，一枝枝饱满的花蕾，粉荷初露的莲花，在阳光下，显得更加艳丽，映日荷花别样红的美景，"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"更是增添了几分诗意，然而，你可知道，这倾城之美是在风霜雪雨中，百般磨砺中而造就四年级 450字 散文
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爱莲说我爱莲，是那羞怯待放的花苞，爱那亭亭怒放的白莲！莲花，是夏季村头水塘里诱人的风景。荷叶荷花只是占据一部分水面而已。圣洁的荷花星星点点地点缀在水面上，清丽俏媚，弥足珍贵。夏天，我和伙伴们讲荷叶顶在头上当帽子戴，或者将荷叶卷起来当成“水葫芦”，用它盛满了水相互泼洒，回家时总忘不了折一支荷苞带回家里，放在初二 450字 说明文
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我的同桌他——一个性格活泼开朗的男孩，在班上与我同桌。他虽然经常被老师点名批评，但他热爱学习的那颗心，却依然不变。对了，他就是——郭鲲。他虽然在班上比较调皮，但他的优点也不少。一次上课，老师给我们布置周末作业，其中有一条是背4篇古文。这4篇古文中，有一篇最长，叫做《爱莲说》。他翻开了《经典伴我成长》，找到《爱莲说》那篇古文，对我说：“吴伟悦，这个周末我们来比背《爱莲说》怎样？”六年级 700字 写人
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我们班啊我们班啊。想起我们班，总想暖暖地笑。是怎样调皮的一个班呢？语文早自修，"《爱莲说》——周敦颐"我领，“《爱莲说》——（我的名字）”，他们跟。因为我的名字与北宋哲学家周敦颐极其相像，总会被他们拿来调侃，”是周敦颐——“我无奈，而后，全班又把我的名字响亮激昂地读了一遍，好吧，我妥协了，”你们考试别写错就好。初二 400字 记叙文
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何以甜每见莲，我不禁想起曾祖母吃过曾祖母做的莲子糕，还有儿时的那首《爱莲说》。是啊，人越往前进，就越怀旧，越怀念童年的美好，越怀念憧憬过去。我的耳畔仿佛响起了当年的读书声，我们还很那样幸福。今天，母亲见我没功课，发愁了。她向邻人拣书，挑诗。许久，慢慢地说：“背《爱莲说》。会了？赏小花灯。”我不怎么思考，眼睛一亮，发出类似星子般的星芒，“欸”一声，便答应了。初三 1200字以上 散文
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荷塘远离了城市的喧嚣，来到了荷塘。我曾读过周敦颐的《爱莲说》：予独爱莲而出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外植，香远益清，婷婷净植。而今日所见，确比这《爱莲说》中的荷花要美的多。水泛起阵阵涟漪，花也随之轻微摆动，大片的瓣是无数的墙，花蕊是无数的仙子，安逸地享受着这月光带来的宁静。月光轻柔地抚摸着人的脸庞，所有人静静的，只有蝉还在弹奏着夏日的歌谣。初二 600字 散文
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居在陋室，心如静莲_1500字这两天，我们学了《陋室铭》与《爱莲说》两篇文章。《陋室铭》通过诗人对自己所居住的房屋的描写，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等名句表达了作者要保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。而《爱莲说》的作者以莲自喻，借抒写爱莲之情，表达自己淡泊名利，洁身自好的人生态度，婉转的批判了追名逐利，趋炎附势的恶浊世风。这两篇文章，都让我思考颇深。初一 1200字以上 读后感
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爱莲说这里的莲，也爱这里的人，这里的人善良，可爱似朋友，有时这里的人似乎和莲融为一体，这些人是莲，是君子，是最美的。 《爱莲说》中说“莲，花之君子者也。”我爱也敬佩莲和那些人，古人爱莲写了《爱莲说》。今日，我也写了我的《爱莲说》。这两篇《爱莲说》赞美的都是莲的品质，而我相信，以后还会有更多的人写出《爱莲说》。六年级 700字 叙事
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部编七年级下册古诗文理解性默写(带默写)（七）《爱莲说》周敦颐2、描写莲花高洁质朴的句子是：，。2、全文的中心句是：，。3、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：。4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：，。5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，？6、作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子是：1200字以上 叙事
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荷予独爱莲之出于淤泥而不染，濯（zhuó）清爱莲说涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。这是北宋学者周敦颐写的《爱莲说》其中一句。这句话不仅写出了荷花的美，还表现了作者永远保持清白的操守和正直的品德。荷花是一种可爱的、美丽的、优雅的花，我喜欢荷花，更喜欢它那高贵品质！四年级:郭书雅四年级 450字 状物
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染？不染！我们都知道周敦颐写的《爱莲说》。周敦颐就是在宣扬自己在官场中保持自己高洁的品格，如同与莲花在污泥中生长而不被污染那么难。这是周敦颐诗人在爱莲说中的“暗情”。那些文人也是，他们都不屈于“恶势力”的人，我们要在未来的道路上做到“不染”，为人要正直、高洁，不受外界的影响，当然，“人生从来没有坦荡入砥的路，‘我的未来’也确乎不是一场梦境那么美妙。在未来路上，也要做到“不染”二字。初三 800字 议论文
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细心认真-记事我信心满满的出纸和笔，开始默写，前每默写的很是顺利，可是却到，“无案牍之劳形”这的时候卡壳，不知道这个劳形的是哪个形了，只好先写下个行走的行了。接下来是默写《爱莲说》，由于昨天写的随笔就是关于《爱莲说》的文章，今天再默写起来，自然就容易很多了。在对改的时候，果然不出我所料，我那个“形”字果真写错了，不禁后悔，为么刚才在准备的时候不细心，认真的看每个字，本知道这个字重要为什么不多记记，看来自己对这个字还是掌握不好，看来刚才在准备的时候还是不上心。细心认真本才可以有一番的成就，但是为什么，偏偏是因为自己的不认真，而没有好好的掌握。小学 550字 叙事
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爱莲说这里的莲，也爱这里的人，这里的人善良，可爱似朋友，有时这里的人似乎和莲融为一体，这些人是莲，是君子，是最美的。 《爱莲说》中说“莲，花之君子者也。”我爱也敬佩莲和那些人，古人爱莲写了《爱莲说》。今日，我也写了我的《爱莲说》。这两篇《爱莲说》赞美的都是莲的品质，而我相信，以后还会有更多的人写出《爱莲说》。六年级 700字 叙事
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我们班啊是怎样调皮的一个班呢？语文早自修，"《爱莲说》——周敦颐"我领，“《爱莲说》——（我的名字）”，他们跟。因为我的名字与北宋哲学家周敦颐极其相像，总会被他们拿来调侃，”是周敦颐——“我无奈，而后，全班又把我的名字响亮激昂地读了一遍，好吧，我妥协了，”你们考试别写错就好。”他们却变本加厉，把我的名字在文言文上各种套，什么《桃花源记》啊，《核舟记》啊如数家珍，于是，不仅隔壁班，连楼下班都知道我们班出了个”现代周敦颐“。直到我因腿伤修养了半个月回去上课，久违的，熟悉的，响亮的”《爱莲说》“又响起，我悄悄问同桌：”我不在你们也这样？“同桌的回答极其自然”不啊，你来了我们才又这样的。“呃......我佯怒，心里却暖暖的，这是，欢迎我回家啊。初二 400字 记叙文
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写下《爱莲说》后莲花的风光可谓高绝一时。朝臣权贵争着拥有它。一边借它以表自己“洁身自好，不慕荣利”，一边暗地里贪污受贿，玩弄权术；迁客骚人争着吟颂它，按照《爱莲说》如法炮制，依葫芦画瓢，写下了大量诸如《爱荷说》、《莲花铭》等等堪称“一绝”的诗篇；一般商贾搞不懂《爱莲说》，更不会写诗，但他们竞相高价购莲，在家中开凿数亩池塘种莲，邀请各界名人到家中炫耀财力；就连街头巷尾的食肆客栈，也争着借莲的名义大开什么“莲花阁”、“爱莲楼”、“赏荷馆”，天天门庭若市，顾客盈门，老板挣钱挣得笑不拢嘴……莲花，已成为了走红的“明星”，风扉大江南北。它不再是当年濂溪先生笔下默默无闻的花之君子了。初一 450字 读后感
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细心认真-记事我信心满满的出纸和笔，开始默写，前每默写的很是顺利，可是却到，“无案牍之劳形”这的时候卡壳，不知道这个劳形的是哪个形了，只好先写下个行走的行了。接下来是默写《爱莲说》，由于昨天写的随笔就是关于《爱莲说》的文章，今天再默写起来，自然就容易很多了。小学 550字 叙事
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荷予独爱莲之出于淤泥而不染，濯（zhuó）清爱莲说涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。这是北宋学者周敦颐写的《爱莲说》其中一句。这句话不仅写出了荷花的美，还表现了作者永远保持清白的操守和正直的品德。四年级 450字 状物