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作文
作文
开头
结尾
段落
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敲打岁月我静静地敲打岁月，一点一滴渗入你的骨髓，悲欢离合在此中渐渐沉淀，幻化成一道不为人知的风景线。昨天，他站在摔在泥泞的你的面前让你抬起头来向前走；昨天，他在网吧里不顾你的尊严对你动手；昨天，他拿着你的成绩单微笑着点了点头；昨天，他在外奔波只为你能冒出头。昨天，你憎恨他对你不管不顾；昨天，你厌恶他的望子成初一 800字
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雨敲打茉莉外婆是一个很慈祥的人。听母亲说，外婆在那个年代算是个比较明白的人，那时候在农村，大家都比较喜欢男孩子。母亲说，那时候大家要下田，要计工分。男孩子就可以计到十分，而女孩就只能计六分。外婆却不嫌弃母亲，到处借钱让母亲读书。街坊邻居都说，女孩读什么书，读了也没什么出息，还不如尽快找个人嫁了算了。外婆还是没高三 1200字以上 写人
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601班敲打大会“我敲，我敲，我敲敲敲！”a同学说：“601班在干什么，怎么这么吵啊？”b同学说：“他们在修凳子。” 今天，我们601班同学带了榔头、钉子，就是为了修凳子。同学们的凳子不是摇摇晃晃，就是缺胳膊断腿，甚至浑身散架，真是狼狈至极。可是，在今天，它们将会恢复原样。 我们说干就干！只是我们毕竟是第一次不是十三年级 300字 叙事
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601班敲打大会601班敲打大会“我敲，我敲，我敲敲敲！”A同学说：“601班在干什么，怎么这么吵啊？”B同学说：“他们在修凳子。”今天，我们601班同学带了榔头、钉子，就是为了修凳子。同学们的凳子不是摇摇晃晃，就是缺胳膊断腿，甚至浑身散架，真是狼狈至极。可是，在今天，它们将会恢复原样。我们说干就干！只是我们毕竟是二年级 300字 写人
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敲打寂寞的墙壁丝丝轻微的震颤，敲打寂寞的墙壁，哒，哒，哒……淅淅沥沥，缠缠绵绵，彼此纠缠不分，黏黏稠稠，挥之不去，撕扯不掉，那层看不见的水绣，编织的如此精致，细腻地勾勒出内心的影像，被深深的埋藏在心里，再一次被挑起，黑暗中的纯白，清晰，渐渐模糊，又渐渐清晰，反反复复。晕黄的灯光被拉开一点缝隙，被雨水淋湿，洗去那些六年级 1200字以上 散文
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成功始于觉醒夜还是那样的沉寂，指尖又在敲打着键盘，敲打着无声的牵念，敲打着对文字的眷恋，随心堆砌的文字，字里行间，有过出色的片段，也曾流露过怅然的瞬间。总是在这个时候，心才会静谧宁静。总是在心里最柔软的处所，珍藏着一缕馨香和一抹淡淡的忧伤，每当这个时候，捧上一杯香茗，然后静静的对着电脑而坐，尽情享受着这一刻的到来，表情是如此的惬意。初二 650字 散文
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学习架子鼓在我一年级下半学期的时候，我学习了一种打击乐器——架子鼓。架子鼓又名爵士鼓，是一种打击乐的乐器，一开始，我认为架子鼓非常简单，只是敲敲打打而已。一开始，老师只让我在哑鼓上反复练习敲打。敲哑鼓非常枯燥，就是一个动作反复练习。一开始，我觉得非常有意思，就在上面猛敲猛打。过了一会，我的手就又酸又痛的，我都想要放弃了。这时，妈妈过来对我说：“做任何事情都不要半途而废，一定要坚持。”于是，我就继续练习敲打。老师说，手臂不要用力，手腕用力。要有节奏的敲打。四年级 500字
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元之夜2005年。发生好多事。好想好想一下子说出来，表达自己的兴奋，可惜，语言表达能力好像消逝了，因为没有说话的对象。只好在键盘上敲打，敲打，敲打。也许你在第一时间知道我的感受，也许第二天，也许几天后。但是，我会很高兴，第一次，我真心赞美电脑的发明者。我，应该开心的，为了2006年，我努力地笑了一下，虽然这么勉强。六年级 1200字以上
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元之夜可惜只有电脑和电视陪着我。寂寞。我却已经习惯。2005年。发生好多事。好想好想一下子说出来，表达自己的兴奋，可惜，语言表达能力好像消逝了，因为没有说话的对象。只好在键盘上敲打，敲打，敲打。也许你在第一时间知道我的感受，也许第二天，也许几天后。但是，我会很高兴，第一次，我真心赞美电脑的发明者。我，应该开心的，为了2006年，我努力地笑了一下，虽然这么勉强。六年级 1200字 抒情散文
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春雨清晨6点多，三月上旬的羊城天还没亮透，我睁开惺忪的眼睛，起身向窗外望去，灰蒙蒙的，如柔纱笼罩着一望无际的天空，缠缠绵绵地下着小雨，细细的雨丝好像柔柔的轻纱，又好像精灵在空中穿行。我来到阳台上，看着丝丝雨线，一滴两滴，有韵律地敲打着阳台的窗棂。有谁知道，它也在敲打着我的心，敲打着我对母亲的思念，不知不觉眼中泛起宛如落在地上的雨花，荡起层层的涟漪。高一 800字 散文
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雨我想，如果让我来比喻，大雨就是一个来无影去踪的流浪鼓手。次日清晨，大雨却又不见了踪影，只留给人们一片清新，令人意犹未尽：昨夜梦中，是谁在敲打着鼓点？它常常游走于盛夏深夜的城市，敲打着屋顶，敲打着路边的车，敲打着空无一人的大街小巷，宛如技艺娴熟的鼓手那抑扬流畅的鼓点，令人心醉。雨，是大自然赐予人类的特殊礼物，它让人类的灵魂变得清澈，让我们回归自然。我爱雨！初二 600字 记叙文
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我的“夜光桥”桥的两旁有各色的桥栏：红的、黄的、蓝的、绿的、紫的……五颜六色，美丽极了。你可别小看它们，虽说也是普通的钢管制成，但它的作用大着呢！当你轻轻敲打蓝色钢管，就可以听到优美的《蓝色多瑙河》；当你轻轻敲打绿色钢管，就可以听到著名的《二泉映月》；当你轻轻敲打红色钢管，就可以听到庄严的《义勇军进行曲》……沉浸在美妙的音乐中，无忧无虑，如痴如醉。我盼望快快长大，更盼望能为家乡建造一座既美丽又神奇的“夜光桥”。六年级 500字 记叙文
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《茶道》作文品茶还十分注重场面，道谢都是不说话的，如果是长辈给你续茶，你用右手除大拇指之外的其他四个手指敲打桌子，是同辈只要三个手指头敲打桌子，提供是晚辈就要两个手指敲打桌子。老师和我们讲了所泡完的茶叶只用来里面40%的有益成分，还有60%一般就被抛弃了，其实可以用来做菜、蒸饭，它都会给我们带来一股清清的醇香。通过茶道的学习，不仅让我明白茶的来源、茶的历史、茶的分类，更让我明白茶道蕴含着历史悠久的茶文化。六年级 450字 叙事
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大树与筷子小木筷，不使用。大树绿，环境美，爱家园，见行动。孩子们在树下敲打了起来。过了一会儿，敲打声停止了，歌声也远去了。大树连忙说：“筷子兄弟，你帮我看看，他们在我旁边插了一块牌子，上面写什么？”筷子答道：“珍惜资源，从我做起。”林子里响起了“哗哗哗”的声音，好象是一阵风吹拂着枝叶，又好象是大树拍起了手……五年级 550字 叙事
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你一定会听见的轻轻地敲打玻璃，聆听那如同溪水敲打岩石发出的声音；轻轻地敲着小鼓，聆听鼓声似的雨点落在绿叶上时的声音。听小鱼在水中游动的声音，读一篇优美的课文，将它编成一个小故事。你开始笑，轻声的笑，开心地大笑，这时，你一定会听见的，这个世界也和你一起欢笑。只要你热爱世界，世界也会热爱你，让我们发出热爱世界的声音。三年级 500字
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打银杏正在这个时候，前方是红灯。爸爸就把车子停了下来。我往窗户外一看，我看到有几个人拿着长长的棒头在银杏树上敲打着。“啪”的重重地敲打下去，树上就有一颗一颗的东西掉落下来了。那几个人忙去捡起来，放在了一只塑料袋子里。随后，他们接着打，当然掉落下来的除了一颗一颗的果子，自然还有一些树叶，树枝的。我非常地好奇，我就问爸爸：“爸爸，他们在干什么呀？”爸爸告诉我说：“他们在敲打银杏树上的果子。”我又问：“他们干嘛要敲打呢？”爸爸说：“这个是银杏果，是可以吃的。”我说：“哦，我明白了。”四年级 300字 记叙文
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抢凳子游戏开始玩了，老师叫上四位选手让他们围成一个圈，然后老师敲桌子。在老师敲的时候，大家有的目不转睛的盯着凳子，有的专心致志的听着老师的敲打声，还有的摸着凳子转随时准备出击，旁边的人当啦啦队队员，为选手们加油。老师的敲打慢慢的轻下来了，有的人以为停下来了，就马上坐下来，这是老师故意的，果然有人坐下来上当了。一年级 250字 记叙文
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练打鼓到了教室，开始上课了。我将鼓固定在鼓架上，拿出鼓棒，就做好了准备。老师开启了节拍器，调到120速度让我们敲打。咚咚恰，咚咚恰…随着节拍与敲打出的乐曲交错，形成了优美响亮的声音。这时意外发生了，我的书竟然掉了，我快速捡起书，可同学们打到哪了呢?我一脸迷茫，不知道该怎么办，找节拍是非常难的，尤其对我这样的初学者。这时我想起老师的话：“鼓手比如士兵，一定要在战场上勇敢的活下来，当掉拍了，不要着急，沉着、静心、认真听节奏找节拍，多听几小节再跟拍。”于是我认真看谱，聆听他们敲打，一会儿，饿哦就找到节拍接上了。可又时不时会受一个“不良分子”调皮的同学影响。我集中注意力，终于连贯地敲打完了一首歌曲。四年级 400字 叙事
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腰鼓作文给我启示的腰鼓六（6）班一声咚吧，咚吧，咚咚吧咚吧的声音从操场传了过来，这声音从何而来，是我们的腰鼓精英队正在为庆祝国庆在练习呢！烈日炎炎下，精英队40位同学们正在操场上排练。我们一次又一次地练习，豆大的汗珠从额头上一直滑到下巴，一滴又一滴。我们神情沉稳而安静。紧贴在身体一侧的腰鼓，似乎从来不曾响过。看，我们又开始打了!40位同学分成了两队，一队站前，一队站后。听着打锣同学打镲的声音，所有的同学们嘴里发出了啊的一声，我们一直向前冲，绕着圈，最终回到自己的位置。我们的胳膊，腿，全身，有力的敲打着，急速的敲打着，大起大落的敲打着。他震撼着你，烧灼着你，威逼着你。他是你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在，活跃和强盛。同学们虽然是在烈日炎炎下敲打着腰鼓，汗水一滴又一滴的往下滴，可是我们依然精神抖擞的敲打着。我们俞捶愈烈！困倦和疼痛，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中。三年级 350字 叙事
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杯子也能奏乐同学们一个接一个地表演，他们有的只奏出了几个音符，有的奏出了某一曲谱的几个小节。我却完整地奏了一曲《嘀格调》。第一遍弹出来猜歌名的时候，同学们都异口同声地说：“嘀格调！”接着，我进行第二遍弹奏，同学们用心地听着，有的摇头晃脑，有的手舞足蹈，老师也一个颈儿地点头微笑。一下课，我就变成了班上的神秘物，同学们都围着我问这问那，他们都夸我弹奏的音太准了，使他们都不敢相信自己的耳朵了。其实，我只是比同学们多试了几次而已。在不断加水减水及反复敲打的过程中，我明白了：杯里的水越多，奏出的音越低，杯里的水越少，奏出的音越高。所以我奏出了“6 7 1 2 3”这五个音。在用“6 7 1 2 3”这五个音奏《嘀格调》的过程中，我进行了无数次敲打、听音、辨别，终于悟出：音符时值的长短，来自敲打杯子产生的回音，这回音的长短又由敲打的轻重决定。初三 900字