词语：批注
拼音：pī zhù
意思：1.加批语和注解。
作文
开头
结尾
段落
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美文摘抄加批注美文摘抄100字加批注【篇一：美文摘抄100字加批注】美文摘抄批注100字（一定要有批注）1小时内加高远的时候；当充满希望的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了.秋后的后半夜．月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西,什么都睡着.高中 1200字以上 叙事
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我学会了做批注一个阳光明媚的早晨，我背起书包来到学校，吃完早餐坐在教室里认真地看课外书。“叮铃铃”上课了，这节语文课，老师跟我们讲怎么做批注，批注是一种常用的读书方法，阅读的时候把读书感想，疑难问题，随手批写在书的空白地方，先用笔圈出好词，在书头上做“眉批”，把问题写在上面；在字、词、句的旁边，书页右侧做批注是“旁批”，把语气，修词手法或感受写在旁边；在一段或文单结尾处做批注叫“尾批”，用来写心得体会和启发。然后再用横线画出语气和感受的句子，可以用波浪线画出心得、启发和道理，还可以用？画出动词、形容词，用双横线画记出神态、语言、动作以及心理活动等等……六年级 550字
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怎么写读书笔记呢？首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。 1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？高一 900字 说明文
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我爱读书我们学习完了第一单元的课程，从课文中，我们学会了要认真阅读，体会了名人阅读方法，让我们受益匪浅。他们认真地阅读，对书的热爱、书的追求，对阅读的态度更是严谨认真，从来不会被迫读书，也不会走马观花。我国的无产阶级领导人毛泽东主席的读书方法就显得很不平凡，毛主席喜欢动笔读书，看书时都不厌其烦地改正错别字。毛主席还喜欢加批注，上学时就批注鲍尔生著《伦理学原理》，在10万余字的原著上，他用工整小楷写了一万多字的批注。六年级 500字 记叙文
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藏在批注里的暖再一次翻开作业本，看见那白纸上密密麻麻的红色批注，陷入了沉思。随着年龄的增长，学习成为我生活中不可缺失的一部分。同时，老师也成为我最钦佩的人之一。由于数学不好，作业本上的错题令人嗤笑。看着错题，觉得自己实在太笨了，便要去放弃。正如他人所言“心中所想全会在笔尖流露”，老师在检查作业时，看穿了本子中的端倪。自此，我的本子上，便有了她的批注。初一 600字
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我爱批注你如一方宝藏，使我在学习生涯中拥有了取之不尽的方法。运用了你以后，我开始关注文章的遣词造句、结构安排、形象塑造。你让我对阅读和写作有了自己的认识和方法。批注，你激起了我的阅读兴趣；批注，你让我感受到阅读的乐趣；批注，你让我增强了阅读的自信；批注，你让我掌握了阅读的方法。就像花儿离不开泥土一样，你成为阅读和学习中不可缺少的一部分。我爱你，批注！五年级 450字
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藏在批注里的暖当再一次翻开作业本，我发现日期在不断的增加，等级在慢慢的上升，批注也越来越少，第一页纸与最后一页纸样貌实在是天壤之别。老师对作业的批注也越来越少，可是里面藏着的暖，一丝都没有丢过。对于他人而言，可能这是非常非常平凡的小事，可能都从未发觉过，可对于我来讲，对于那个濒临悬崖的我来说，她那来之不易的暖，我是极其需要的。藏在批注里的暖，让我无所畏惧的前进。初一 600字
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小学老师他还要求我们学习每篇课文前都做批注，做批注象征着两个作业，一个是它本身，另一个是预习课文，也就是在那个时候，我才养成了边阅读边思考的习惯，虽然我现在不会做批注了，但这个过程在心里还是有的。张老师虽然只教过我两年，但对我的影响确实很大的，我不知道我是从什么时候养成的坏习惯，但不会是四五年级的那两年。我多么想用我贫瘠的文字来描绘出一个好老师的形象，让它在我的记忆中永存。初二 800字 记叙文
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细读万卷书毛主席无疑是“细读”的一个好榜样。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈、勾画满书，空白处还作上了批注。一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了，许多章节做了批注。四大名著他自小学时就看过，到六十年代还看，仅看过的不同版本就有十种以上，他批注的《昭明文选》现存的就有三种。孙洙的《唐诗三百首序》写道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。”我想，不仅是唐诗，我们更要细读万卷书。初三 600字 说明文
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我是一个读书批注检查员过了一会，终于有人主动找我检查读书批注的，我一边检查，还一边回想，如果没有划词语；词语画的又不多；画了线索；写了批注。评“A＋”级，还是评什么级，我写了一个“A级”下课了，我去检查其他人的，他们有的说没带，有的说没写，我想等上语文课时告诉语文老师，可是我忘了。放学回到家才想起来，明天我不会被骂吧！真希望换人。五年级 550字 日记
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批注式阅读——不动笔墨不读书今天听了干老师的《景阳冈》一课后，我恍然大悟。他们读书读的那么透的一个主要原因就是进行批注式阅读——不动笔墨不读书。我在教学《景阳冈》时，从来没有注意过武松的哨棒，只是觉得那就是武松作为习武之人的一个随身武器，没有什么特别之处。哨棒本身的确没有什么不寻常之处，但是干老师对文本进行了细致的批注，透过作者几次对哨棒的描写，就看出了武松的心细、谨慎、无畏的性格特点和他的武艺高超。尤其是当武松不相信店家的话，认为店家让他留宿是要谋财害命时，干老师的批注：“小人之心？小心之人。”简直就是神来之笔，让我茅塞顿开。一篇课文，干老师批注的密密麻麻，可见读得透彻，思得深刻。正是他的批注，帮助学生理解了课文，也向学生示范了如何高质量的进行批注。学生课前在干老师的预习下也进行了批注，相信他们看到干老师的批注后会对如何批注有很大启发的。干老师的这一课，让我真正看到了批注对文本细读的重要作用。现在回想起来，干老师说他在自己读过的每本书上都有批注，我似乎是明白了他为什么读书的效果会是那么好了。是呀，我在他的办公室里，翻看他读过的书时，随处可见他圈画批注的字迹。1200字以上
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我学会了做批注“叮铃铃”上课了，这节语文课，老师跟我们讲怎么做批注，批注是一种常用的读书方法，阅读的时候把读书感想，疑难问题，随手批写在书的空白地方，先用笔圈出好词，在书头上做“眉批”，把问题写在上面；在字、词、句的旁边，书页右侧做批注是“旁批”，把语气，修词手法或感受写在旁边；在一段或文单结尾处做批注叫“尾批”，用来写心得体会和启发。然后再用横线画出语气和感受的句子，可以用波浪线画出心得、启发和道理，还可以用？画出动词、形容词，用双横线画记出神态、语言、动作以及心理活动等等……六年级 550字
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名人读书方法汇粹（一）列宁酷爱读书，在紧张的革命斗争生活中，甚至在被捕、流放中仍然手不释卷。他读书时很喜欢在书页的空白处随手写下内容丰富的评论、注释和心得体会。有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。一旦读到具有较高学术价值的著作，他还在书的扉页上或封面上写下书目索引，特别注明书中的好见解、好素材及具有代表性的错误论断的所在页码。列宁把做批注视为一种创造性劳动，非常认真地加以对待，从不马虎草率。他一般使用铅笔做批注，很少用钢笔。他写批注的过程，可以说是与书的作者探讨甚至激烈争论的过程。每当读到精辟处，他就批上“非常重要”、“机智灵活”、“妙不可言”等，读到谬误处，就批上“废话”、“莫名其妙！”等等，有的地方则干脆写上“哦，哦！”、“嗯，是吗？！”、“哈哈！”、“原来如此！”等等。更有价值的是，列宁的重要著作《哲学笔记》，就是在读哲学书籍时写的批注和笔记汇编而成的。它被公认为马克思主义哲学的经典著作之一。认真写批注，可以促使自己在读书时开动脑筋，认真钻研，把握书的主要内容，也可以督促自己动手笔录，记下某些感受、某个思想火花。初二 400字 议论文
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我爱读书他们认真地阅读，对书的热爱、书的追求，对阅读的态度更是严谨认真，从来不会被迫读书，也不会走马观花。我国的无产阶级领导人毛泽东主席的读书方法就显得很不平凡，毛主席喜欢动笔读书，看书时都不厌其烦地改正错别字。毛主席还喜欢加批注，上学时就批注鲍尔生著《伦理学原理》，在10万余字的原著上，他用工整小楷写了一万多字的批注。六年级 500字 记叙文
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四剑客之，数学都很一般化，是什么让她名声远传呢？哦，是她的批注。她的批注真可谓是精妙绝伦。不是我夸她，你看看她的语文书就会明白了，她的书上密密麻麻的全是些精彩的批注，她的批注简直就可以出一本书了。为此，她经常受到老师的表扬，真是令人羡慕不以，而又令人望尘莫及啊！四年级 450字