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作文
作文
开头
结尾
段落
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螳螂是一种大家都知道的昆虫。螳螂俗叫“刀螂”,是一种食肉性昆虫,前脚很发达,好像镰刀,头为三角形,触角呈丝状。刚才讲螳螂课去了,没说到螳螂是益虫吧。螳螂头部可360度、180度转动,看清四面八方的虫子。它一发现目标,就会潜伏,找到时机,猛扑上去,用它的“刀”把猎物一刀三段,螳螂有“昆虫之王”的美称,所以三年级 200字 状物
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螳螂好一个阳光明媚的下午,我在草地上玩耍。无意间发现了两只可爱的小螳螂 我想:螳螂打起架来会怎么样呢?于是,我就决定试试看。首先我把螳螂放到一个盒子里,就用手去抓,没想到螳螂没抓到,反而被它有着“劫持爪”之称的“武器”给抓住了手指。它抓得很牢,不轻易松开,我费了九牛二虎之力,才把手指拉出来。可是,我的手四年级 300字 状物
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螳螂放学了,我正低着头走在回家路上,忽然:“谌辰!”陈婷站在我前面把我吓了一跳,:“什么事?”她答道:“那儿有一个黑黑的东西是什么呀?”我走近一看,原来是只螳螂。 它全身黑黑的,三角形的脑袋机灵地转着。时不时地瞪着我们,似乎是把我们当成敌人了。它还用那两把锋利的大刀挥舞着,好像是说:“走开,走开,别进我三年级 250字 状物
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螳螂吃过午饭,我到书房里去看书,突然发现门锁上有一只翠绿色的小东西,仔细一看原来是一小蟑螂,我想把它抓住,小蟑螂拼命向下跑,由于跑下去太快,结果摔了个四脚朝天我立刻把它一举拿下。刚被抓起来的时候像没头的苍蝇横冲直撞好像整个房间都装不下它,过了好久它才安静下来,我这才可以认认真真地观察它,它的那两条扁触角四年级 350字 记叙文
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螳螂早就听说“螳螂捕蝉,黄雀在后”,可就是没见过螳螂是什么样子的。我一到家,就把书包往书桌上一甩,直飞扑上床。“妈呀!大虫子!”我被吓了一大跳,翻到了床下面,要知道,我可最怕大虫子了!只见它乌溜溜的大眼睛,两把大刀似的钳子在空中威武的挥舞着,它那墨绿色的大外套,裹盖着它的全身。我拿起一只铅笔,溜到它的背四年级 500字 叙事
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螳螂我面对着螳螂的写真集,阅读着法布尔先生的《昆虫记-螳螂》,“按文索骥”,别有一份乐趣。《昆虫记-螳螂》介绍了螳螂捕食的情景。作者不仅观察细腻,而且善于观察螳螂们的行为“动机”,细致入微地表现出螳螂的形象和特点。在作者的笔下,那些螳螂是多么能干!它们不仅拥有锋利的武器,而且善于运用“心理”战术克敌制胜。初一 550字 应用文
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螳螂一个全身发绿,身长八、九厘米的螳螂,是我们一家人在一所小学门前玩时,在我惊喜的叫声中,在学校的大门上发现的。这也给了我认识螳螂的大好机会。随眼就能看到,螳螂有一副修长的好身材,静观时显得是那样的高雅而优美,算是体形漂亮的昆虫之一。看到它的一瞬间让我无法同螳螂的凶残、无情联系起来到一起。我们把螳螂带回了家,放养在不大的阳台上,无形中增加了仔细观察、了解的螳螂生活习性和它的身形结构的机会。六年级 900字 状物
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螳螂今天晚上,奶奶在院子里,看见了一只螳螂。刚开始,奶奶还以为是垃圾,就把它捡起来,拿到了手里。奶奶觉得这个垃圾在动,拿出来仔细地看了一遍,才知道,这个垃圾原来是一只螳螂!奶奶把手松开,让螳螂跳出来。我知道了这件事,急忙拿了一个不用的瓶子赶来,想让这只螳螂进我的瓶子里面去,可是,这只螳螂偏不进去。也许它在想:“我才不会上你的当!高二 550字 叙事
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螳螂螳螂是昆虫纲的动物,自春秋时代便开始成为中国人嘲笑的对象。《庄子·人间世》中说:“汝不知夫螳螂乎,怒其臂以当车辙,不知其不胜任也。”“螳臂当车”这个成语便由此而生,个体弱小的螳螂被激怒了,它站在大道当中,愤怒地横开双臂,试图拦住迎面疾驰而来的快车。螳螂的命运其实已经注定了,坐在车上的人类哈哈大笑着驶过,而不自量力的螳螂已经被碾成薄薄的一片儿。初二 800字 议论文
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螳螂螳 螂山东省青岛市嘉峪关小学五年级三班 冯永康我最喜欢的昆虫就是螳螂,它们的触角呈丝状,胸部细长,翅膀两对,前腿呈镰刀状。一次,我和我的一位朋友蓝宙宇去抓螳螂,蓝宙宇可是抓螳螂的高手。我们走进了草丛和树林中,只听“啪”的一声,蓝宙宇说:“要是世界上没有蚊子该多好啊!”我们仔细的寻找着,却没有找到一只螳螂。五年级 800字 记叙文
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螳螂由于螳螂捕食吞食的反射作用,秋高风号时螳螂交尾后,常会酿成一场悲剧,雌性螳螂伏到雄性螳螂的背上,冷酷无情地啃吃其头颅,这是古生物遗传的劣性,交尾后,它们便相继死去,出生后的幼螳螂便整日挥舞着“双刀”,重新开始父母的生命历程。在我国古代有“螳螂捕蝉,黄雀在后”的说法,那是说螳螂在捕食鸣蝉时,却意料不到会成为黄雀的一顿美餐,现在人们把这句话当成成语,用来比喻那种只顾眼前小利,而不顾身后大患的盲目者。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。初中 1200字
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螳螂一天,我活捉了一只小虫。于是,便将它放进了螳螂的家里,看一看螳螂是怎样吃虫的。开始,螳螂它并不理会这个“不速之客”,仍懒洋洋地睡大觉。可是这只小虫也真是太放肆了,哪儿不去,却偏偏跳到螳螂的头上,这下可惹火了螳螂,它便以迅雷不及掩耳之势用“大刀”将这小东西夹住,然后先从它的头部开始,一点一点地将小虫给吞进肚子里了。螳螂,我的童年因为有了你而丰富多彩!(指导老师:唐有泉)初三 600字 记叙文
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螳螂一天,我活捉了一只小虫。于是,便将它放进了螳螂的家里,看一看螳螂是怎样吃虫的。开始,螳螂它并不理会这个“不速之客”,仍懒洋洋地睡大觉。可是这只小虫也真是太放肆了,哪儿不去,却偏偏跳到螳螂的头上,这下可惹火了螳螂,它便以迅雷不及掩耳之势用“大刀”将这小东西夹住,然后先从它的头部开始,一点一点地将小虫给吞进肚子里了。螳螂,我的童年因为有了你而丰富多彩!(指导老师:唐有泉)五年级 550字 叙事
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螳螂我话音刚落,螳螂突然跳起来,飞快地蹦到了蛐蛐的后面。猛的抓住了蛐蛐的头,蛐蛐来不及反应,一脸惊慌失措,正想逃跑,螳螂已经用牙咬住了它的头,他得意洋洋地用他的“大刀”夹住了蛐蛐的身体,螳螂这时好像放松了警惕心,仍沉浸在“胜利”的气氛中。蛐蛐抓紧机会,“叽”的一声,飞快地溜走了,螳螂正想再次捉住它,蛐蛐已经不见了踪影。螳螂低下了头,一骨碌跳进了田里。太阳已经落下,柿子也已经摘好,我仍想着今天的事情,想着那只螳螂……六年级 600字
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螳螂“冯永康回家了”,远处传来了妈妈的喊声。临走的时候,蓝宙宇叮嘱:“千万不要动螳螂的肚子,动的话它会跟你做生死决战。”“知道了。”我应声说。评析:这是一篇地道的写动物的文章。开头小作者首先详细地交待了螳螂的外型特征,接下来具体地描写了抓螳螂的全过程。小作者有点有面地详叙了捉住绿螳螂和花螳螂后的情景。词语丰富,内容生动,观察细致,联想丰富。指导老师:乔永奎五年级 800字 记叙文
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母螳螂为什么要吃公螳螂雌螳螂在交配期间杀死雄螳螂,目的是为了刺激雄螳螂射精,并确保精液持续的流入雌螳螂的体内。因为头部有神经系统抑制中心,一旦它丢掉了脑袋,抑制就会消失,精液就会流入雌螳螂的体内。所以雌螳螂一边与雄螳螂交配,以便从雄螳螂的头部开始吃起。此外,吃掉雄螳螂还可以使受精卵获得充足的营养物质。五年级 350字
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螳螂的秘密我倒很想看看螳螂格斗是怎么样的?我抓了一只天牛放到花盆里,不久天牛就和螳螂打了起来了。我看到的是乱斗,天牛要用手去打螳螂的头,螳螂一闪,天牛没有打到,螳螂用头把天牛碰在地上。第三回合天牛一下子冲过来,螳螂伸出它的魔爪,天牛被螳螂绊倒。三年级 550字
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螳螂螳螂身上的颜色是绿色的,这个谁都知道,可是交尾螳螂的颜色是深黄色的,交尾螳螂有的是后悔吃掉雄螳螂,这一种是要算经常出现的了,可是交尾螳螂是不会无缘无故的吃掉雄螳螂的,只有在交尾螳螂要产卵的时候,营养不够了,交尾螳螂才会吃掉胸膛了的,所以,只要雄螳螂要是和交尾螳螂交配了以后,胸膛郎只有百分之一的可能性活下来,可是,要是交尾螳螂身完了小螳螂以后,它还要在和一个螳螂交配。小学 350字 状物
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生命在于奉献观察过螳螂的同学都知道,公螳螂和母螳螂交配后会发生一件异常残忍和恐怖的事:它们交配完后,公螳螂把自己的腹部展露在母螳螂的镰刀下,而母螳螂就像死神一样一步步慢慢接近公螳螂,好像要让恐怖气氛发挥到极致。接着她高高举起死神镰刀,公螳螂也不反抗,挺着胸脯迎接这生命的考验。母螳螂高高举起的死神镰刀又放下了,她的心里一定在纠结:一者是夫君的生命,一者是后代的存活。经过激烈的思想斗争,理智压制了情感,他知道,为了后代的生存,公螳螂的生命是必然得牺牲的。因此母螳螂毅然选择了后者,她先把公螳螂用镰刀破开肚皮,公螳螂没有挣扎一下,接着母螳螂把公螳螂的肉吃光,为产卵做准备。最后母螳螂把卵产在公螳螂那还有点余温的肚子里。的确,看公螳螂的身形和保护色,还真是一个理想的窝呢!四年级 500字
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螳螂螳螂在捕虫的时候快得像闪电,只需0.05秒便可成功。在螳螂的世界里有一种螳螂的身体白似兰花,它就是兰花螳螂,这种螳螂经常呆在兰花中。一些小昆虫经常把它当作是兰花,当这些小昆虫靠近它时,兰花螳螂就迅速地把小昆虫捉住,然后就美美地饱餐一顿。二年级 250字 写景