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作文
开头
结尾
段落
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人文人文最美河流,情美?人文美?景色美?如今来到武林码头,看着那斑斑驳驳的浮雕,听着那绿波荡漾的声音,你仿佛会闻到一种无形的“人文美”。我如今来到刚刚申遗成功的京杭大运河武林码头等待游船,游船一会儿就向码头驶来。这是一艘雪白的双层游船,上窄下宽,积木般错落有致地叠成一座城堡,看起来颇有积分舰艇的英姿飒爽。船的两面都有轮胎,与普通汽车轮胎差不多大小,也许是为了防震的吧。五年级 750字 记叙文
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河洛人文风“欲问河洛哪里好,请君感知人文风!”台湾作家龙应台说得好:“文化可以立国。”我想,为国家更发达,社会更和谐,也为我们更自在,补经济课,补法律意识课,都不错,但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么?“人文指人类社会的各种文化现象。(《辞海》)”如此说来,人文就在我们的寻常生活里。人文就是文化,就是素质,就是人的精神风貌!初三 200字 叙事
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河洛人文风“欲问河洛哪里好,请君感知人文风!”台湾作家龙应台说得好:“文化可以立国。”我想,为国家更发达,社会更和谐,也为我们更自在,补经济课,补法律意识课,都不错,但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么?“人文指人类社会的各种文化现象。(《辞海》)”如此说来,人文就在我们的寻常生活里。人文就是文化,就是素质,就是人的精神风貌!初三 1000字 记叙文
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河洛人文风“欲问河洛哪里好,请君感知人文风!”台湾作家龙应台说得好:“文化可以立国。”我想,为国家更发达,社会更和谐,也为我们更自在,补经济课,补法律意识课,都不错,但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么?“人文指人类社会的各种文化现象。(《辞海》)”如此说来,人文就在我们的寻常生活里。人文就是文化,就是素质,就是人的精神风貌!那么,一个成都精神风貌的好坏就体现在了人文里,一个硕大的文化名城的形成就表现在了由一个个小分子一般构成的人文风貌里。初三 1200字 叙事
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关于人文古迹的作文:陕西人文古迹介绍600字关于人文古迹的作文:陕西人文古迹介绍2017-05-11600字关于人文古迹的作文:陕西人文古迹介绍我不追求繁华的上海,也不向往古老的北京,我是地地道道的陕西人,我更爱陕西!陕西是中华文明的重要发祥地之一。在这块美丽而神奇的土地上,一代又一代三秦儿女自强不息、辛勤耕耘,创造了灿烂辉煌、举世睹目的文明成果。650字 叙事
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科学 +人文 =生活喝一盏茶,睡一趟午觉,逛点小步,这就是生活。体现生活不仅仅是在某一个方面,就像我现在写的这篇论文,也是生活中的一部分。因此,生活是一种由小见大,有大见小的文章。人文的推入,就彻底体现了生活,我们说:“人类生活在时间的隧道里,没有退缩,只有前进。”不错,我们在这个世界上就是为了生活的,然而生活中,你会发现,科学,人文也时刻围绕着我们,渐渐的,我相信你会知道:生活就是科学加人文。初三 450字 议论文
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河洛人文风两则故事,生动的告诉了我们“人文风”。“人文风”其实并不玄乎,它就是“文化”,就是我们常言的“素质”,就是一种根植于内心的养成,一种无须他人提醒的自觉,一种承认约束的自由,一种设身处地为别人着想的善良。诚如梁晓声所说,在高层面,它关乎这个国家的公平、正义;在最朴素的层面,人文就在我们的寻常生活里,就在我们人和人的关系中,就在我们人性的质地中,就在我们心灵的细胞中,当然,最主要的是,汇聚在了河洛之都,造就了,文化名城!洛阳市第五十九中学初三:李雨聪初三 1200字 叙事
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威严中的人文我只想说,监狱作为社会的一个细胞,监狱同样需要发扬人文精神,监狱的健康发展同样对和谐社会的构建有重要意义。服刑人员作为我国的公民同样应该享受人文关怀的滋润、享受和谐社会的成果,这才是中国人文精神的博大与厚重!现在,当我再次回味那次参观之行时,我只想说:法律的威严无可厚非、法律的尊严不容践踏!但是在中国,法律的威严下依然有博大的人文关怀!在中国,服刑人员依旧是完整的、同样享受社会人性化关怀的公民!高三 1200字 叙事
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河洛人文风诚如梁晓声所说,在高层面,它关乎这个国家的公平、正义;在最朴素的层面,人文就在我们的寻常生活里,就在我们人和人的关系中,就在我们人性的质地中,就在我们心灵的细胞中,当然,最主要的是,汇聚在了河洛之都,造就了,文化名城!“人文风”其实并不玄乎,它就是“文化”,就是我们常言的“素质”,就是一种根植于内心的养成,一种无须他人提醒的自觉,一种承认约束的自由,一种设身处地为别人着想的善良。初三 1000字 记叙文
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河洛人文风诚如梁晓声所说,在高层面,它关乎这个国家的公平、正义;在最朴素的层面,人文就在我们的寻常生活里,就在我们人和人的关系中,就在我们人性的质地中,就在我们心灵的细胞中,当然,最主要的是,汇聚在了河洛之都,造就了,文化名城!“人文风”其实并不玄乎,它就是“文化”,就是我们常言的“素质”,就是一种根植于内心的养成,一种无须他人提醒的自觉,一种承认约束的自由,一种设身处地为别人着想的善良。洛阳市第五十九中学初三:李雨聪初三 200字 叙事
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人文为刀,科技做刃人文为本,故不可将科技中的一切套于其上。徜徉在科技海洋中的我们不自觉便会将科技中的丈量之法施于人文之上,想要为生活中所有的事找出一条清晰而明确的界限。而人文,有时并不像科技般可以用一寸一尺的方法丈量。例如伯夷、叔齐因周王不义,不食周地之粟,最终饿死。对于廉洁正义这条分界线,他们做到了不越雷池半步。如果以科技中精确的丈量之术来判断,他们做得十分完美。但正如苏秦在与燕昭王对话时所言,在个人道德上廉洁至此,他就不会不远千里投身政治活动了。对错交织,黑白交融,难解难分,难判难度,这便是人文。对于人文而言,各家皆可有各家的说法,各种分界线交织,故不能如科技般精确度量。初一 900字 议论文
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对人文精神存在于教育中的价值探讨-教育作文文档通过梳理多种有关“人文精神”的定义,笔者综合归纳了以下两种,认为是可以囊括本研究的内容。一种认为人文精神是中国各学派文化现象中所蕴涵的基本文化的精神。中国文化中的“文”以人为本,“人”以“文”为本性或自性。通过人与自然、社会、人际和人自身心灵的诸关系合乎中节的调节,以教化天下。用一个字概括这种人文精神就是“和”――强调人与人、人与自然以及人自身内在关系的和顺、和谐。另一种有关人文精神内涵的理解是人之为人的文化精神。这种概念的侧重点则聚焦于“人”上,人不同于动物,他有语言、有思想、有道德伦理,可见,这里把“德”作为了人文精神的核心内容。高中 1200字以上 叙事
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人文素养读后感经过一个假期对《教师人文素养的新修炼》的学习,我受益匪浅,从《教师人文素养的新修炼》这本书中,我懂得了人文素养,人文知识,人文态度,人文精神,人文素养修炼。人文指的是人的价值具有首要的意义。它包含了“人”与“文”两个方面,体现了对人的关怀和对文化的关切。人文的意义首先是人学,是人的反观、自省和自审之说。人文的主题是人文精神,人文精神就是要以人为本,以人的发展和幸福为本,党的十七大报告明确指出科学发展观的核心是以人为本。素养与我们常说的素质一词十分相近,而教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及教师在日常活动中体现出来的思想,道德、情感、性格和思维模式等方面的气质和修养。它表现为教师在日常教学管理中对学生的尊重和对学生成长的关心,表现为教书育人的强烈责任感和历史使命感。新课程又对教师的人文素养提出了新的要求,即每门学科教学的目标都有对学生进行人文素养的教育,因此,教师自身必须具有高度的人文素养。高中 1200字以上
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活力青奥,青春南京2014年是南京人殷切盼望的一年,这一年第二届世界青年奥运会将在我的家乡南京举行。这届青奥会的主题是“绿色青奥,活力青奥,人文青奥”,我对人文青奥最为期待,我希望我们南京的人文文化能够通过这次盛会得以传播,也希望通过她吸收世界各地优秀文化。南京青奥将是人文青奥。南京拥有丰富的人文历史,我愿意做名青奥会志愿者,带领外国友人去体味南京的人文历史。夫子庙即孔庙,原来是供奉和祭祀孔子的地方,始建于宋。自古以来,夫子庙人文荟萃、商贾云集。周瑜、王导、谢安、李白、杜牧、吴敬梓等百位著名的军事家、政治家、文学家在这里创造了不朽的业绩,写下了千古传诵的篇章。夫子庙的人文环境充分体现了孔子的思想:不论身份高低,不计贫富贵贱,用道德、知识、美等培养人才。而青奥的理念就是将全世界的青年运动员平等地集合起来,共享世界文化。这两者是互通的,沐浴着孔子精神的南京将更好地发展这种人文精神,将此届青奥会办成平等、融洽的青年盛会。初二 700字 写人
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“人文教育”我们做到了吗?改革开放以来,中国的教育事业获得了飞速发展,目前已赶上了千载难逢的发展机遇,对于我们郑州来说更是难得。但愈是如此,初高等教育所面临的许多深层次问题表现得愈明显。人文教育就是其中最值得探讨的问题之一,要想使教育质量有更大的跨越,必须改革考试制度,这一问题必须引起我们的高度关注。中国的人文教育曾出现过的虚空和偏差,不应该只归咎于学校教育或某些人,还与我们常期缺乏对人文学科进行理论探讨和合理规划有密切关系。长期以来,对于马克思主义、毛泽东思想的教条式理解,都曾将人文学科简单化地定位成社会政治的直接表现,使人文教育的深层空间受到极度的扭曲和压抑,这种痛苦历史所留下的“后遗症”直到今天还会隐隐作痛。要想从根本上医治人文教育的创伤,需要我们对现代学科教育史和现代学科发展史的历史回顾。高三 1000字 议论文