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900字 初一 议论文人文为本，故不可将科技中的一切套于其上。徜徉在科技海洋中的我们不自觉便会将科技中的丈量之法施于人文之上，想要为生活中所有的事找出一条清晰而明确的界限。而人文，有时并不像科技般可以用一寸一尺的方法丈量。例如伯夷、叔齐因周王不义，不食周地之粟，最终饿死。对于廉洁正义这条分界线，他们做到了不越雷池半步。如果以科技中精确的丈量之术来判断，他们做得十分完美。但正如苏秦在与燕昭王对话时所言，在个人道德上廉洁至此，他就不会不远千里投身政治活动了。对错交织，黑白交融，难解难分，难判难度，这便是人文。对于人文而言，各家皆可有各家的说法，各种分界线交织，故不能如科技般精确度量。
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1200字以上 高中 叙事通过梳理多种有关“人文精神”的定义，笔者综合归纳了以下两种，认为是可以囊括本研究的内容。一种认为人文精神是中国各学派文化现象中所蕴涵的基本文化的精神。中国文化中的“文”以人为本，“人”以“文”为本性或自性。通过人与自然、社会、人际和人自身心灵的诸关系合乎中节的调节，以教化天下。用一个字概括这种人文精神就是“和”――强调人与人、人与自然以及人自身内在关系的和顺、和谐。另一种有关人文精神内涵的理解是人之为人的文化精神。这种概念的侧重点则聚焦于“人”上，人不同于动物，他有语言、有思想、有道德伦理，可见，这里把“德”作为了人文精神的核心内容。
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1200字以上 高中经过一个假期对《教师人文素养的新修炼》的学习，我受益匪浅，从《教师人文素养的新修炼》这本书中，我懂得了人文素养，人文知识，人文态度，人文精神，人文素养修炼。人文指的是人的价值具有首要的意义。它包含了“人”与“文”两个方面，体现了对人的关怀和对文化的关切。人文的意义首先是人学，是人的反观、自省和自审之说。人文的主题是人文精神，人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本，党的十七大报告明确指出科学发展观的核心是以人为本。素养与我们常说的素质一词十分相近，而教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及教师在日常活动中体现出来的思想，道德、情感、性格和思维模式等方面的气质和修养。它表现为教师在日常教学管理中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教书育人的强烈责任感和历史使命感。新课程又对教师的人文素养提出了新的要求，即每门学科教学的目标都有对学生进行人文素养的教育，因此，教师自身必须具有高度的人文素养。
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700字 初二 写人2014年是南京人殷切盼望的一年，这一年第二届世界青年奥运会将在我的家乡南京举行。这届青奥会的主题是“绿色青奥，活力青奥，人文青奥”，我对人文青奥最为期待，我希望我们南京的人文文化能够通过这次盛会得以传播，也希望通过她吸收世界各地优秀文化。南京青奥将是人文青奥。南京拥有丰富的人文历史，我愿意做名青奥会志愿者，带领外国友人去体味南京的人文历史。夫子庙即孔庙，原来是供奉和祭祀孔子的地方，始建于宋。自古以来，夫子庙人文荟萃、商贾云集。周瑜、王导、谢安、李白、杜牧、吴敬梓等百位著名的军事家、政治家、文学家在这里创造了不朽的业绩，写下了千古传诵的篇章。夫子庙的人文环境充分体现了孔子的思想：不论身份高低，不计贫富贵贱，用道德、知识、美等培养人才。而青奥的理念就是将全世界的青年运动员平等地集合起来，共享世界文化。这两者是互通的，沐浴着孔子精神的南京将更好地发展这种人文精神，将此届青奥会办成平等、融洽的青年盛会。
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1000字 高三 议论文改革开放以来，中国的教育事业获得了飞速发展，目前已赶上了千载难逢的发展机遇，对于我们郑州来说更是难得。但愈是如此，初高等教育所面临的许多深层次问题表现得愈明显。人文教育就是其中最值得探讨的问题之一，要想使教育质量有更大的跨越，必须改革考试制度，这一问题必须引起我们的高度关注。中国的人文教育曾出现过的虚空和偏差，不应该只归咎于学校教育或某些人，还与我们常期缺乏对人文学科进行理论探讨和合理规划有密切关系。长期以来，对于马克思主义、毛泽东思想的教条式理解，都曾将人文学科简单化地定位成社会政治的直接表现，使人文教育的深层空间受到极度的扭曲和压抑，这种痛苦历史所留下的“后遗症”直到今天还会隐隐作痛。要想从根本上医治人文教育的创伤，需要我们对现代学科教育史和现代学科发展史的历史回顾。
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1200字以上 高中科技是立世之基，如若忽略它与人文在文艺复兴前的融合，它便真正根植于18世纪的工业革命。人类社会在经历蒸汽时代，电力时代和信息时代的同时，逐渐打出科技是第一生产力的旗号。然伴随着工业革命而来的环境污染、能源危机、生态失衡，有强有力说明科学技术若脱离人文精神，将失去正确的方向。人爱因斯坦曾深刻指出：“科学虽然伟大但它只能回答世界是什么的问题，应当如何的价值目标却在它的视野和职能范围之外。”诚然，世界应当如何的价值目标，正是人文科学所要探索和解决的问题。而掌握先进科技危害人类的危险程度的日益增加必然决定人文精神，人文教育不可或缺的作用。
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500字 初一 记叙文达·芬奇所在的文艺复兴时期，可以说是“发现人，进而发现世界”的时代。古希腊的哲学思想如海风般吹进那个闭塞压抑的时代，给人们以探求自然的冲动，并孕育出科学精神。于是，科学与人文水乳交融，创造出朝气蓬勃、全面发展的那个时代。但是，随着时代的改变，科学与人文似乎开始剥离，两者交融的时代似乎不再。眼前的维特鲁威该和我一样有些茫然：难道达·芬奇已经过时了？
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450字 初一 散文科技和人文，与时共进，这是历史的必然。人类社会的发展，其中发挥着最主要作用的是社会生产力，而科技是第一生产力，一部人类社会的发展史实则就是一部科技发展史。从茹毛饮血的洪荒时代进人到高速发展的信息数字时代，科技充分显示了它无比强大优越的穿透力和覆盖面。如果说社会的平衡宛如一座天平，那么它的一端就是科技，而另一端则是人文。人文与人类俱生并存。也可以说，一部人类社会的发展史就是一部文明史，它以人文为内核，谱写一页页富有诗情画意的历史长卷。科技与人文，结为孪生的兄弟，在现今的时势下，日益散发着精诚合作的光芒。为展示科技与人文在人类发展长河中的不可磨灭的作用，引起世人对他们的强烈关注年上海世博会可以建立“延续文明的科技和人文”展览馆，分设古代、近代、现代文明三个有机相连的部分，融合全球各国文明，这样一个融括时间与空间的展览馆，相信一定会受到与会者的青睐。
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1000字 初一 应用文伯爵者，兼具人文、科学之心也。瘟病猖狂，彼以财物给民，日：人文之心有矣。至于科学，以资相助，得显微镜，故曰：科学之心具矣。然观其二者，其实无共通之处欤？显微镜者，察微鉴毫，能观病菌，是以诊疾治病，解瘟病之患矣。况伯爵二者并行，兼顾济民与科学，故功成也。吾见汝，专顾科学，固然也。然火星者。与人文相较。则吾可言风马牛不相及也。汝岂能言临火星而缓饥荒乎？
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1200字 高三 议论文何谓人文？在我看来，阐释与人以及与人相关的文化现象的学问即是人文；何谓科学？在我看来，以观测和实验为基础，用逻辑推理、分析综合等方法研究人与社会、人与自然关系的学问即是科学。科学一般可以分为两大类：社会科学和自然科学。社会科学研究的是人与社会之间的关系，比如说经济学、政治学、行政学、法学、管理学等等；而自然科学研究的是人与自然的关系，自然科学又可以细分为理学学科和工学学科。