余数句子

词语：余数

拼音：yú shù/shǔ/shuò

意思：1.指整数除法中被除数未被除尽部分。例如27除以6﹐商数为4﹐馀数为3。

• 除三余数利实践，冷热搭配成习惯
• 请在结束本次移舱时，立即告诉我各舱的存余数。
• 下一次吧，对，这是个百分比，因此百分比标志会返回一个余数。
• 我再一次看着这道题，心想，我终于知道我错在哪里了，但是，商不变的规律说余数在变，可是这余数到底是怎么变的呢？
• 2、（1）没有余数的除法:被除数÷除数=商商×除数=被除数被除数+商=除数（2）有余数的除法:被除数÷除数=商.
• 商不变的规律就是：在除法中，被除数和除数同时扩大若干倍或缩小若干倍，商不会变，但余数会变。
• 记得上次，王老师订正《同步作业》，其中有一道判断题是这样的除以当除到商是7366时，余数是10。
• 好多同学按照常规的竖式进行演算，余数确实是1。
• 好多同学按照常规的竖式进行演算，余数确实是1。
• 我来举个例子：王辰在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商比原来少2，但余数正好相同。
• 原来有一个余数比除数大了，所以导致以后的大错。
• 再如1960年，2000减1960是40，40除以4是10，没有余数，所以1960年是闰年。
• 一道有余数的除法题，竖式算对了，横式却忘了写余数；
• ，4×8=32，不就多了个余数吗？
• 4、商×除数=被除数商×除数+余数=被除数除数=（被除数-余数）÷商例5.
• 如果各个位数字之和不能被9整除，那么得的余数就是这个数除以9得的余数。
• 教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。
• ”我在读第二单元时，看到在没有余数的除法验算用商乘除数=被除数我想：唔？
• 学生们通过讨论及动手活动，终于了解了余数总是比除数小的原因。
• (4)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？
• 巧求图形面积，鸡兔同笼，行程问题，余数原理，因数和倍数…
• 除法试商时，如果余数比除数大，应把商（）。
• 巧求图形面积，鸡兔同笼，行程问题，余数原理，因数和倍数…
• 记得前不久，我们数学期中测试，有一道判断题目是这样的，“在除法算式中余数一定不比除数大。
• 用抢的数字除以最多说几个的数字加一，如果除得尽，也就是如果余数是0，就选择自己先来；
• 在数学课上，我跟林老师学会了有余数的除法、分米和毫米、百位数相加、方向。
• 在数学课上，我跟林老师学会了有余数的除法、分米和毫米、百位数相加、方向。
• 50除以3，余数是2，我只要抢到3的倍数加2就行。
• 这可把我急坏了，我以为运完是要能够整除没有余数（把它理解成为每次运的椅子的数量必须都一样）。
• 在数学我学会了有余数的除法，和二位数和一位数等等…
• 最后用余数1加上星期日就是星期一了。
• 然后，我又做了《奥数》，其中的余数的妙用。
• 数学课上，我专心听讲，做作业认真，学会了测量、万以内的加减法、四边形和有余数的除法。
• 方圆几十里开外的余数全部死亡。
• 3余数三就是第三十九名队员应该报的数。
• 我有时做数学应用题忘记写“答”呀，除法的商呀，余数呀，特别是月考时，因为没仔细分析题，白白丢了8分，多可惜呀！
• 时暮也，东风一笑，日色欲尽，余数人恋恋而归。
• 被2除余数是0被3除余数是0被5除余数是02.
• 余数原理又可以提高人举一反三的能力…
• 我的口算已经写好了，可是妈妈说必须把余数也写上，而且要在她洗好澡来检查前做好两行题目，要不然就把我的书包扔掉！
• ”我的列式计算都正确：12除以6等于2，没有余数，那么就应该是蓝色灯泡，可我却数到第二个，答案写成了黄色。
• 做数学作业，我要不就是在加法里忘记加进位的数了，要不就是在做除法时写了商忘记写余数…
• ”我的列式计算都正确：12除以6等于2，没有余数，那么就应该是蓝色灯泡，可我却数到第二个，答案写成了黄色。
• 知道上学时，老师讲余数的问题时，我才明白多余不是可爱的意思。
• 知道上学时，老师讲余数的问题时，我才明白多余不是可爱的意思。
• 星期一小测验的卷子发下来了，我却只得了99分，原来有一个算式的余数忘写了，唉！
• 我们很快的就算出了答案，答案是十一余数是七十六。
• 你看算式都是对的，只是余数没有写。
• 可令谁也没想到的是，有一题计算题的答案我算对了，可我却得数不写写余数，被白白地扣去了一分，只得了九十九。
• 我们很快的就算出了答案，答案是十一余数是七十六。