练笔句子

词语：练笔

拼音：liàn bǐ

意思：①练习写作。②练习写字。

• 少年有志，没待成家先练笔，学者不倦，已得文凭尚温书。
• 白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？
• 要写好作文，不仅要多读书，还要多练笔。
• 然后使用他经过磨练的练笔和墨,以画来呈现.
• 在繁忙的工作之余，朱东锷仍不辍练笔，实属不易。
• 为了让学生乐于写，并能坚持写，养成良好的习作习惯，我在习作教学实践中充分发挥小练笔的作用。
• 在语文课本中经常有小练笔，一般有仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。
• 【黄山奇石小练笔】张锦冉在一座云雾缭绕的山峰上，有一块巨石横卧在山顶，在它的后面还立着一块纤细的石头。
• 坚持练习小练笔，会对作文能力的提升起到很大的作用，可以说小练笔是提高作文能力的最佳捷径。
• 还记得有一次，“同学们，明天早读前务必要完成小练笔。
• ——刘雨青【篇三：走月亮小练笔】一天我在海边，傍晚就像一位深邃的老者静静地睡在暮色里。
• 如果我们在平时的语文学习过程中能够巧练笔的话，作文水平就一定能够得到大提升。
• 在星期五的语文课后，老师发下了我的练笔本。
• 不但如此，我还必须坚持每周一次的练笔，并且参加各种作文比赛，可以说让我忙得焦头烂额。
• 《给予树》的小练笔《感谢信》亲爱的金吉娅姐姐：你好！
• 《给予树》的小练笔《感谢信》亲爱的金吉娅姐姐：你好！
• C、练笔：阳光喔有个胖小子，叫贾聪明。
• 这次的小练笔叫我们写志愿军为朝鲜人民做的事。
• 小练笔虽短，但古人却说过，浓缩就是精华，小练笔便是一个典型的例子，它的题目是一定的，很难有正确材料可供取舍。
• 2、采用小组自主、合作、探究的方法总结方法，然后让学生实际练笔训练。
• 接下来就是每日必写的“小练笔”了。
• ”（练笔、点评）2、回到家里，看见妈妈。
• 三、用手学会练笔，感染写作的动力。
• 因此，“续写”是练笔的好途径。
• 在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。
• 当初写练笔，可是我的一大难题，既不知写什么，又不知怎么写，甚至我还哭着闹着要放弃练笔。
• 课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
• （陈赫）【篇二：厨房是一个音乐厅小练笔】厨房就是一个音乐厅。
• 当我看到了这次练笔，我居然是小组最高分时，我简直想在地上打几个滚儿，像吃了一勺蜂蜜，那种感觉，妙不可言。
• 可乙却不罢休，说：“等我写完小练笔，再找你算帐。
• 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
• 经常练笔是提高作文水平的关键。
• 二、启发学生多观察、多感悟、勤练笔。
• 回到家里，我早已把第一项未抄完的句子踢出了脑海中，思索着第二项作业，小练笔该怎么写。
• 张老师又在我们班朗读你的英语小练笔了。
• 经常练笔是提高作文水平的关键。
• 在写小练笔这种题目时，杨老师就会把别人的作业先让我看上一些，随后我就模仿着写小练笔。
• 【篇二：小练笔穷人续写】徐显佳桑娜拉开了帐子。
• 只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。
• 这就可以作为对学生写话的有机补充，有选择地进行练笔。
• 可是，为了“向应公园小练笔”，我和姥爷还是顶风冒雨地去了金州人工湖。
• 课堂练笔的时间一般不超过十分钟，写完后可以随机抽学生朗读，可以在小组内交流，也可以老师收回进行批改。
• 三、用手学会练笔，感染写作的动力。
• 三、用手学会练笔，感染写作的动力。
• ”妹妹听了笑嘻嘻，赶紧记下我的话，忽然抬头把我看：说道：“还要多做小练笔！
• 课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
• 接着，曹老师又会苦口婆心地说：“孩子们，你们必须多练笔，这样才能提高写作水平。
• 一次，老师布置了很多作业，语文老师还别出心裁地要求同学们写一篇小练笔。
• 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
• 呵，在“河”这边垒个“复习墩”，认认真真做假期作业，语文重练笔，数学抓解题，英语常背诵，巩固学过的老知识；