某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是(  )

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  • 解题思路:可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.A、根据金属氧化物的化学性质分析,金属氧化物能和酸反应;B、氢氧化钠变质成碳酸钠,碳酸钠溶液也呈碱性;C、除杂一般有两种方法:将杂质彻底除去或将杂质转化为主物质,所选物质不能与主物质发生反应;D、根据鉴别物质时要有明显的现象进行解答.

    A、清洗铁制品表面的铁锈,方案一:加适量稀盐酸,铁锈的主要成份是氧化铁,氧化铁与盐酸反应,合理;方案二:加适量稀硫酸,铁锈的主要成份是氧化铁,氧化铁与硫酸反应,合理.故A不符合题意.

    B、检验氢氧化钠是否变成碳酸钠,方案一:滴加稀盐酸,碳酸钠能和盐酸生成气体,可以鉴别,合理;方案二:加滴加酚酞试液,都变红色,不能鉴别,不合理.故B符合题意.

    C、除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳,方案一,通过灼热的氧化铜,氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,合理;方案二:将气体通入澄清石灰水,一氧化碳不和石灰水反应而二氧化碳和石灰水反应,不合理.故C符合题意.

    D、鉴别氢氧化钠和氯化钠溶液,方案一加水溶解,滴加酚酞溶液,氢氧化钠溶于水溶液显碱性,遇到酚酞溶液显红色,氯化钠溶于水溶液显中性,遇到酚酞溶液不变色,合理;方案二加水溶解,测量溶液温度,氢氧化钠溶于水放热温度升高,氯化钠溶于水温度没有明显变化,能鉴别,合理,故D不符合题意.

    故选BC.

    点评:

    本题考点: 化学实验方案设计与评价;物质除杂或净化的探究;物质的鉴别、推断.

    考点点评: 本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.