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1200字 高一 议论文何谓“牛人”?即非同于常人者也。这般牛人，在教室里放眼望去，可不个个都是嘛!牛人者，自有其牛之处，且听我逐一道来。牛人，大致可以分为三大派别：苦读派，玩乐派和个性派。要说此三派，江湖上哪个不知，哪个不哓?先说苦读派，此派乃三派之中发展趋势最好的一派，有不少学生慕名而来，遁入此派。从此学习成绩一路飙升
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1200字 高一 读后感今年暑假，我有幸阅读了《习近平讲故事》这本书，其中，《学而有思》和《30里借书》二则故事让我感受至深。“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地方厚也。”阅读能帮助人们树立正确的三观，能穿越时空与先贤们对话，能吸取教训，增长见识，开拓视野，逐渐练就广博的心胸与远大的理想信念。青年时代的习近平在陕北农
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1200字 初中 议论文木有所养，则根本固而枝叶茂，栋梁之材成；水有所养，则泉源壮而流派长，灌溉之利薄。——题记素质，即为修养、素养，当然在这其中，我们平时所学的文化知识也属于这其中的一小部分，但并非全部的内容。当今，社会的发展越来越体现了“以人为本”这一理念，也越来越关注人性的完善。教育部门也时不时的在倡导素质教育，被炒
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1200字 五年级 记叙文一位集怀才不遇愤世疾俗贫困潦倒饥寒交迫于一身的秀才来到咸阳，他路过一家面馆时，听见里面“biang——biang——”之声不绝，一时饥肠辘辘，不由得踱将进去。只见白案上摆满了和好的长条状面块儿，师傅拎过一块儿，扯住两头，顷刻间摔打成裤带般宽厚扔进锅里，顷刻间摔打了好几块儿，顷刻间从锅里捞出一大海碗，
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1200字 高三 叙事今天，有幸拜读了《中国教师报》278期李炳亭老师的《苦学的拷问》，心中感慨颇丰。从古至今“苦学”事例透彻、明理，倒出了在现行教育下唯“苦学”才有出路的普遍现象，给当下教育者捅破了窗纸。走遍全国大小学校，加班加点、特色补习、题海轮战……应有尽有。产生“劝君走廊莫喧哗，室内俱是苦读人”，“拼十年寒窗挑灯
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1200字 六年级 写人城市的孩子们在电子玩具、钢琴和作业的包围中长大，未必就是快乐和幸福的；山区孩子的“野性”反而更好地养成纯洁的心灵之花。我是一个留守儿童，一个充满“野性”的女孩。我喜欢对比城乡生活。我曾去过爸爸妈妈打工的大城市里，那里整天都是噪音，而我的家乡大别山区却可以排除喧嚣；城里躲避不了诱惑，山区却可以安心玩耍
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1200字 高一 散文佛说空即色，色即空，万物如我，我如万物，万法如我，我如万法，万物为空，万法为空，真的是看透了世间百态。人生一也草木一秋，花开花谢岁岁年年。人生在世为的是功名利禄恩爱情仇，竭心竭力最终都化为尘土，生前的一却烟消云散随风而去，随着你方唱罢我登场，恩恩怨怨何时休，后来人仍然继续重复的演义着前人的一却，可又
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1200字 五年级 演讲稿清明时节又到了，我又想起了战争时代的事情。我最喜欢的军人有：黄继光、雷锋等很多名人，可惜我学习不好，不知道其他的名字真正有意义的梦想不是不切实际的幻想，而是真正有意义的奋斗目标，是让一个人的人生价值得到体现的事业。而梦想的全部意义就在于：在时间的河流里，当你有了梦想之后，你的灵魂便不再是寄生于一叶浮
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1200字 初一 读后感E度网专稿 未经允许不得转载感动，这个字眼我们很熟悉，然而我想，真正的感动是令人伤感的。的确伤感，却可以补心，化作为那前进的信心与勇气。感动让人脆弱，它能进入我们内心那最脆弱的地方，更多的时候，感动让我们坚强，因为你身边有那么多的人关心你，朋友、同学、家人，甚至于那些你不认识的人也在你身后默默的帮助
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1200字世事多变，钱穆在南京私立钟英中学求学不久，就爆发了推翻满清王朝的武昌起义。钱穆在台北寓所素书楼前学校停办，钱穆被迫辍学。他自知家贫，升学无望，虽“心中常有未能进入大学读书之憾，但并没有因此而意志消沉。矢志自学，闭门苦读。年十八岁，即辗转乡村，执教谋生。”十年乡教，十年苦读，十年求索，为他以后的学术研