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400字 一年级 叙事空旷、宁静的田野霎时热闹了起来。这时，田野里的手扶机“刚刚刚”的声音已经传遍田野。人们正在边插秧边畅谈着今年的春耕。我们加快了工作效率，并分工合作：小孩主要的任务是协助大人插秧。全家成员都投入在插秧的工作中。由于我是初练者，所以插秧的速度并不很快......同时，我也从这次插秧的过程中领悟到：一个人做任何事都要取长补短，只有这样才会有进步。
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600字 四年级走进田野，来到田地边。导游姐姐说我们要下田插秧了。顿时我们一片欢呼。插秧可不是一件简单的事情，我们先排好队，认真地听农民伯伯讲解插秧的方法。插秧就是将秧苗仔细地插到稻田中，间隔有序。传统的插秧法会使用秧绳、秧标或插秧纶，在稻田中做记号。手工插秧时会在手的大拇指上带上插秧器，帮助农民将秧苗分出，并插进土里。
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350字 三年级 叙事空旷、宁静的田野霎时热闹了起来。这时，田野里的手扶机“刚刚刚”的声音已经传遍田野。人们正在边插秧边畅谈着今年的春耕。我们加快了工作效率，并分工合作：小孩主要的任务是协助大人插秧。全家成员都投入在插秧的工作中。由于我是初练者，所以插秧的速度并不很快……同时，我也从这次插秧的过程中领悟到：一个人做任何事都要取长补短，只有这样才会有进步。
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500字 三年级这天中午我爸爸、妈妈和妹妹开车来到老五阿姨家玩，我一下车便被农村迷人的景色彻底征服了，怎么也看不够，这时我来田地旁，看见一个农民伯伯拿着一堆绿色的植物，把它们分两三根插入田里，这使我那颗强烈好奇心又跳了起来。所以我一个劲地问妈妈“那个农民伯伯在干嘛………。”“农民伯伯在插秧。”妈妈耐心地向我解释道。“我也要插秧！”“可以啊，把裤子、鞋子和袜子脱了，袖子卷起来，光着脚丫下去。”我以闪电一般的速递把裤子、鞋子和袜子脱了，又把袖子卷起来就跑进田里。
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300字 四年级他插秧的速度很快，不仅是因为他插秧有顺序，有规律，而且插秧的深度也十分精通，总能插得又快又好。他插秧时腰从来没有疼过，因为他有一套独特的插秧的方法，至今我也没有搞明白。他种出来的大米往往是优质大米，能卖出个好价钱，“行行出状元”我外公也算是状元吧。
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200字 二年级 叙事我和奶奶又走了一会儿，看见了人工插秧，人工插秧可不是件容易的事，它是要用食指和大母指拿住秧苗，再把秧苗插进潮湿的泥土里。我和奶奶走着走着就累了，正好到我的姐姐家，我们在那里休息了一会儿，喝了一杯白开水，拿了几只大龙虾的走了。
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350字 四年级 写景忙呀忙，累啊累，人们依然对这片被尊为“聚宝盆”“摇钱树”的土地充满深情。插秧前开秧门，“希望工程”在希望的田野上拉开序幕；插秧时有笑有说，龙门阵里洋溢着劳动的欢乐；插秧后淡饭粗茶，浓浓的白酒烧热了对秋收的憧憬。“土肥水种密保管工”，喜怒哀乐苦辣酸甜，插秧时节的景象成为粮食主战场壮丽的一幕。
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800字 高一 散文田里的秧苗，整齐地排列在农人的身前，好似它们很享受农人为它们做的规划，一行行，一道 道，不歪不斜，均匀如织。几个插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而有节律;他们的倒影， 与青天白云一同映倒在水中，在一波一波的涟漪中，构成自然的水墨作品。这情景不禁让我想到一首诗：
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800字 初一 议论文田里的秧苗，整齐地排列在农人的身前，好似它们很享受农人为它们做的规划，一行行，一道道，不歪不斜，均匀如织。几个插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野里，一步一弯腰，一步一后退，左手执苗，右手插秧，动作娴熟而有节律;他们的倒影，与青天白云一同映倒在水中，在一波一波的涟漪中，构成自然的水墨作品。这情景不禁让我想到一首诗：
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450字 初二 叙事我和妈妈将拔好的秧苗一个个均匀的扔到了田上，然后我们将插秧要用到的绳子插好，于是就开始插秧了。妈妈说，我不会插秧就先沿着那根绳子插过去，这样插的秧苗就比较整齐，于是我左手拿着秧苗，右手拿着要插的秧苗，慢慢的一棵棵沿着绳子插了过去，过了好久我才把那根绳子插完，累的我腰酸背痛，就这样我们在田里工作了一上午，我们才把拔好的秧苗插完。最后我们慢慢的回家了。