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1200字 高二 叙事“古代皇帝为什么要实行‘分封制’呢？因为他们想巩固自己的权利。”历史课上，老师自问自答的说着“分封制”。 同桌是个历史爱好者，今天的历史课，他却心不在焉的盯着天花板，念念有词，“巩固”、“权利”、“分封制”。我不解的望着他。 几天之后的班委大选，出乎我的意料，同桌竟也站上了讲台，一改以往一说话就脸红
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1200字 观后感把维护稳定作为第一责任，把有利发展作为第一标准，各司其职，深入一线，精准发力，通过打好“五大战役”力促重点乡镇综合整治取得实效。一是以宣传教育为基础，打好思想保卫战。抽调懂双语、宣讲能力强的干部和干警，组织开展文化、卫生、市场监管和法律进镇区活动，在人口较集中的拉加镇滨河路广场、大武镇格萨尔广场、玛
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1200字 六年级 叙事大地上仍流布着微微的暖意，明明前一会天空还是星疏月朗，一片乌蓝，这会儿那清凉舒适再不复，我用手背轻轻擦拭去雨水。望着雨花儿仍在纷纷扬扬飘飞着，渐渐在车窗上晕化开来……模糊了景色。路上行人熙熙攘攘，断断续续：有往北走的、朝南去的；他们也许是在西往北的；又或许是自东来的……各有各的方向，各有各的终点，但
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1200字 高一 叙事、对课堂教案进行归纳梳理，给学生一个整体印象。课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。在课堂结尾时利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课所学的主要内容、知识结构进行总结归纳。这种小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，且具有较高的实际意义
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1200字 高中 记叙文秦王朝的统一，是中国历史上的第一次大统一。在后来，这种统一的政策与观念，成为了历代王朝统治者的梦想，而这次秦朝的统一也结束了自春秋起，五百年来分裂割据的局面。西元前221年，秦王政二十六年，诸侯割据称雄的局面结束。秦在公元前230~221年间先后灭了韩、魏、楚、燕、赵、齐，至此秦灭六国，一统天下。专
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1200字 初一有一种进步，叫知耻而后勇；有一种过程，叫波澜华夏梦。——题记自公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，便已注定了这世界的东方将有一颗明星升起——华夏。纷乱·进步花开花败，潮起潮落，在华夏族的古典史册里，同时也记载了一个个王朝的兴盛与没落。当然，每一次的朝代演替，都会有流血牺牲，都会造成
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1200字通过观看影片《剑指四风》，我对中央开展群众路线教育实践活动要重点解决“四风”问题，有了更深刻的认识。人心向背关系党的生死存亡，而作风好坏又直接关系到民心冷暖。今天，拥有8260多万党员的中国共产党作为执政党，高调亮出群众路线的法宝，将问题焦点对准“四风”，展现出新一届领导集体从严治党的决心和密切党群
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1200字《秋天的雨》教学反思《秋天的雨》是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。根据教材特点，教学中，我以一个“美”字贯穿整课堂。一是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生欣赏图片学会欣赏美；二是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美；三是通过扩展
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1200字 说明文说明文即是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。对这种类型的文章，大部分学生学起来觉得枯燥乏味，没有兴趣，但说明文历来又是要求中学生必须掌握的一种文体。因此，在教学时无疑成为了一个难点。在平时的课堂教学过程中，我极力寻找一些有效的方法引导学生学习这类文章。现将针对说明文的教学反思总结如下：一、兴趣培养
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1200字 小学 叙事收获一：教学设计的素材来源于生活，并且要应用于生活。这其中以学生的兴趣和需求为出发点，以任务驱动为主线，学生根据自身情况用不同的学习方式学习，在完成任务的过程中，碰到问题，独自思考，教师提点，同伴互助，最后完成任务，体会到成就感。课堂就是一个模拟的小社会，课堂上学生经历的在具体问题上从不会到会的过程