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1200字 初一 读后感今天，我看了一个小故事。名叫《老师是只“青蛙”》：那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳
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1200字 初三 读后感今天，我看了一个小故事。名叫《老师是只“青蛙”》：那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳
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1200字首先，我们的思路应该摆脱一种思维惯性，跳出一个思维怪圈，这就是从1999年至今由“记忆―――创新―――诚信―――规则、选择―――转折、杂、理智与情感―――寻找、忘忧”构成的一个话题陷阱。我觉得不仅语文教师和高三学生要跳出这个陷阱，命题组和命题人更应该跳出这个陷阱，否则就会作茧自缚。其次，应该明确确定
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1200字 初中 读后感极简宇宙史读后感1000字：在戊戌年三十而立这一天，我入手了《极简宇宙史》，作为一个24K纯文科森兼天文知识小白，这本书完全跳出了我以往的阅读舒适区。这本书的作者是霍金的亲传弟子法国人克里斯托弗.加尔法德，他遵循了自己老师写《时间简史》的套路，它是一本科学类社科读物，但是全书只有一个方程式：E=MC
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1200字 六年级 写人王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之，出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致。”其意在告诉人们，对人生观的看法既要深入探究，又要能随时跳出思维的局限性。可是又有多少人能做到如此的收放自如呢?“北溟有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几
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1200字 高一 应用文当一本书清新的空气渗透脑海，恰如月光下的倒影寂寞环绕，那又是一种战斗，战斗在尘世中的寂寞自然里。《瓦尔登湖》的品读，总觉得地点不够好，每次翻阅，总觉得食之无味，弃之可惜，好似有一堵墙，让我不明白作者的用意，却又觉得如此得体，这一种感觉就像是熟透了的柿子从树上掉下来，烂透了！直到有一次，与朋友争执被骗
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1200字 初一 抒情一百多年前，华夏大地正经受着一场变革，革命的火焰燃遍了大江南北。然而，北京近郊的一位老农却还过着平常的日子，对他来说每年的粮食还是要交的，每年的银子也是一分都不能少的，上有苍天，下有黄土，他只过是苍天下黄土上一根飘摇的草。革命是少数人的，正如鲁迅笔下的阿Ｑ，普通百姓是无权参与革命的，除非你有两个脑袋
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1200字 高三 散文连续数日不停的雨，阵阵斜风，丝丝雨帘，总是交织在灰朦朦的窗外。夏，虽然被这雨，化成一时的清凉，可，心却无法在喧嚣的尘缘中，在夏的清凉里，获的一种宁静。 雨帘蒙蒙，隐约间似乎会时不时地掠过，一个熟悉而又朦胧的影子。也许是梦，也许是幻，于是心中又涌动起一阵思潮。这思潮，有时很浓，有时很淡，这浓淡相间
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1200字 五年级 叙事我的一天早晨，闹钟好像在说：“起床了！起床了！”我被惊醒了，赶忙起床穿衣服，刷牙、洗脸完毕。我来到客厅，只见餐桌上有一张纸条，我小心翼翼地打开纸条，上面写道：孩子，爸爸妈妈因有事出去了，你自己想吃什么就吃什么。我看完后，高兴地喊道：“耶！终于可以自由了！”于是，我从冰箱里拿了一瓶早餐奶，又去面包店买
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1200字 六年级 状物我和妈妈匆匆来到二姨妈家，两地相距甚远。你定不明白我们为何匆匆赶来吧？呵呵，我们是来看二姨妈家养的小野兔。四只灰色的小野兔！两只小的，两只大的。它们的毛色是棕色，但是细看，会发现它们背上的毛是麻的，只有脊背上有一点墨痕；它们的肚子是灰色的，由于它们过着“衣食无忧”的生活，肚子总是吃得圆滚滚的；短短的