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1200字以上 高三 记叙文做一个与一般人不同的人我，是一个与别人不同的人！正因为有着与一般人不同的特征，在人生的道路上经历和感受过与一般人不同的道路和体会。小时候，我看着身边的同龄们可正常的“运动”，而我不能,这时的感觉像被同龄抛离着！稍微长大后，看到别人可以正常地帮助家里减轻在劳动上的负担，而我只能在心头里有所感知！正因为
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1200字以上 高三 叙事高三模拟考试作文：和而不同（4篇）高三模拟考试作文：和而不同1.和而不同2014届3班 陈一桐天下大同，是古之先贤提出的理念，也是他们最想实现的美好情景。然而大同社会并不是人人皆相同，人人皆相等，同而不和，再多的努力也只是梦幻泡影。和而不同，方乃大同。先秦诸子百家争鸣，一个个奇异的思想碰撞出最绚丽的
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1200字以上 初一 议论文泪是一个人最容易触摸的东西。它来自心灵的深处。纯洁、至圣是它的标签，清澈、透明是它的颜色，或苦或甜是它的味道。每一滴泪的出现都有它的故事，每一滴泪的味道都取决于它的来源，因此，每一滴泪都是不同的。泪是苦涩的。它来自心灵最深处的悲。但尽管出自同一产地，但味道都有不同。如四川的泡菜，每个家庭都有自己独特
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1200字以上 叙事篇一：你说我说他说你说，我说，他说曾经听过这么一段话：如果用橘子来比喻人生，一种是大而酸的，一种是小而甜的。有些人拿到大的却抱怨橘子太酸了，拿到甜的却抱怨太小了。而另一些人则是拿到酸的就庆幸橘子很大，拿到小的就庆幸橘子很甜。这往往是由于位于不同的角度所阐述的不同观点。就像不同的人看到同一件事情会有自
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1200字以上 初三 书信不同的选择决定不同的人生——即人们常说的“选择决定人生”，不必把话题说得过于宽泛，只举几个简单的例子就能够说明问题。可以说，无论在人生还是日常生活中，时时刻刻都存在着选择。选择，是随机发生而不可避免的，而且也有大有小——大到决定人生事业的方向，小到决定中午吃什么午餐。其实从早晨醒来后的第一刻起，就已
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1200字以上 高中 叙事教学内容：旭日弘文作文教程六年级下第三讲——多角度作文教学目标：1.通过让学生读例文，师生讨论、生生讨论，理解可从多个角度来思考同一个问题；2.学会运用多种表达方式、以及用不同人称表达自己的观点。。教学重点：用不同人称、不同表达形式来阐述自己的观点。教学难点：从多个角度思考同一个问题，并表述出来。教
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1200字以上 叙事授课内容：排列组合教学目标：理解排列的意义，掌握排列数公式，并能用它解决一些简单的应用问题；理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。教学重难点：掌握排列、组合数公式，及一些简单的应用。教学方法：讲练教学过程一、知识1．排列的概念：从个不同元素中，任取（）个
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1200字以上话题作文的话题，既是题目又不是题目。说是题目，是因为它是同学们立题写作的一个“索引”和依据，所写一定要与之关联与粘合。就是说，同学们写作的车厢必须挂在“相关内容”这个火车头上，否则你就到不了站。说不是题目，是因为这个话题只是为同学们的写作规定了一个范围，引发我们写作的由头，在文章拟题、立意、选材、文
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1200字以上 五年级 散文不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。――题记宽容是一种美德，但是怎样才能够做到真正的去宽容别人呢？我想有一个很重要的方法就是要学会换位思考。当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地的为别人着想，然而只有我们做到这些的时候，我们才能够更多的理解别人，宽容别人。在生活
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1200字以上 初一 散文前几日和朋友联系，朋友说不想在国外干了，想回国，我说国内可能你会不适应，他反问道为什么，我没说什么，随声附和了一句呵呵，其实，说到不适合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他说:.要不你毕业后也来迪拜，到时候哥罩着你”,我也不言语，亦随口附和一声呵呵，那天和他聊很多，很是尽兴。我问他既然那么想回国工作，