-
550字 四年级 散文老师的微笑，是我们学习的指明灯，是智慧海洋的小船，老师的笑容有时如春天的春雨滋润着我们，有时如夏天说变就变。当我们进步时，老师会用欣慰的笑容望着你，当我们退步时，老师会有严厉的面部对着你，让你悔改，当我们获得奖状时，老师的笑容如同梅花绽放时那么灿烂。老师的笑容就是这么多变。
-
350字 二年级 写人吴老师特别喜欢笑，她笑起来的样子特别甜！我和同学们也特别喜欢看吴老师笑，不过上语文课的时候她有时会很严肃，特别是有些同学调皮不听话的时候，吴老师的笑容一下子就会不见了，绷起脸皱起眉头，她生气的时候样子非常可怕，我和同学们都很害怕吴老师生气的样子，如果看到吴老师笑的时候，我们也会特别开心，如果看到吴老师生气的样子，我们心情也特别不好。原来笑容也是会传染的呀，我想告诉吴老师，您的笑容对我很重要，我希望天天都能看到吴老师的笑容。
-
350字 四年级 散文推开那曾经留下我手印的大门，看见了老师。没错，就是这个老师，虽然一年没见面了，但老师的笑容和昔日的一模一样，还是那么和蔼可亲。虽然刘海上添了几根银丝；虽然眼睛比昔日多画上了一对微微突起的眼袋；虽然老师的心跟着我们长大了一载，但是老师的笑容没变，老师活跃的脑细胞没变，老师和我们一样的童趣没变。老师真的没变，还是想着搞她的魔鬼类杀手型的超级测验。
-
450字 四年级 记叙文老师的笑容像是明灯，照亮着漆黑的大道，我们在迷茫时，老师的笑容为我们指明了方向，给我们鼓舞。记得有一次，我正在进行口语测试，有一个单词想不起来了。这时，我抬头看看了只见她脸上带着鼓励的微笑。顿时，我增添了一分自信，那个单词一下子就蹦到了我的脑海，这次测验我取得了很好的成绩。事后，我一直回味着的笑容，它让我感受到了信任与支持。
-
650字 六年级 记叙文这是我刚刚来育才三小读书的时候。我从之前的不安到现在与大家一起学习成长，给我最大的鼓励与动力的就是老师那个亲切的笑容。老师或许不知道那个笑容对我来说是有所么重要，但是就是它，让我慢慢的打开心房，让我渐渐的学会了与同学交往，让我在陌生的环境中得到亲切感，让我找到了“爱”。在之后的学习中，老师的笑容时常鼓励我、激励我、给我启发。从老师的笑容中我知道了，笑容就是人际交往中最好的工具。
-
700字这是我刚刚转来育才三小读书的时候。我从之前的不安到现在与大家一起学习成长，给我最大的鼓励与动力的就是老师那个亲切的笑容。老师或许不知道那个笑容对我来说是有所么重要，但是就是它，让我慢慢的打开心房，让我渐渐的学会了与同学交往，让我在陌生的环境中得到亲切感，让我找到了“爱”。在之后的学习中，老师的笑容时常鼓励我、激励我、给我启发。从老师的笑容中我知道了，笑容就是人际交往中最好的工具。
-
800字 五年级 记叙文老师再次让大家做一遍，再这个时候，同学们想着：一定要共同做好。在队列中，大家都相互叮咛，相互督促，同学们默默地喊着口令，我们的动作一致，队列显得十分精神抖擞、错落有致，老师看着看着，脸上露出了笑容，当我们看到老师的笑容，我知道我们离老师的要求不远了，但我们还要不断努力，我这时感觉天是那样的蓝，阳光格外温暖，老师的笑容是那么的好看。
-
1200字 六年级 记叙文刚开始，我特别调皮，老爱钻牛角尖，不撞南墙不回头，总跟同学吵架，马老师作为班主任成了调解员。可是，马老师的笑容这时就消失了，皱起眉头，眉毛往上一翘，仿佛头上还冒着烟。马老师一问是谁的错，我就说是别人的错，他先动的手，马老师一次又一次的教导我，说我不要钻牛角尖，知错就改，我就不听。有时，我实在不想听了，就认个错，但心里一直在赌气，觉得自己被冤枉了。我感觉马老师的笑容是装出来的，这才是她的庐山真面目。但是在课上，她的笑容又出现了，再我积极回答问题的时候。我心里总有个疑问：马老师笑容是真是假？就这样，我告别了钻牛角尖的一、二年级。