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200字 六年级 叙事一天早晨，我起来晚了，我看见姥姥在厨房吃饭，妈妈上班走了，我想我自己梳头发吧。我拿起木梳，开始梳头发，梳完后发现落了一缕，我想头发怎么这么不听话啊。我又再次拿起木梳，又梳了一次，还是没有梳好，再次的失败让我失去了信心和耐心。我又拿起木梳，又梳了一次，这次终于梳好了。妈妈回来了，我把这件事告诉了妈妈，
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200字我每当午睡起床后，看到有的孩子头发凌乱，我就不自觉地给她们梳理一番，时间一长竟成了习惯。我发现平时不扎辫子的小女孩们，也都扎起了小辫子，仅能撮起极短的头发。一到梳头时间，她们都兴高采烈的来，等着我给她们梳头。我没问其原因，而是照梳不误。想，这可能是孩子渴望与老师近距离接触吧，也可能是孩子迫切需要老师
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200字 二年级 叙事三月八号是我最亲爱的妈妈的节日，我想我能为妈妈做些什么呢？想呀想，最后决定还是帮妈妈梳头发吧，我很兴奋的跟妈妈说：“妈妈我帮你梳头发吧”妈妈很爽快的就答应了，于是我搬来了一把椅子，叫妈妈坐下，我从头顶开始往下梳，妈妈的头发很杂乱，梳子梳到一半，就被“卡”住了，我发现妈妈的头发上有许多“结”。我尽量梳
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200字 五年级我们每个人都有一双手：一只左手，一只右手。似乎所有人都偏向右手，认为右手是这一双手的主体，什么事都会做。比如写字：大部分人都是用右手写字，而且写的字端端正正；但如果运用左手来写，不仅写的字歪歪斜斜，甚至连笔都拿不稳。比如吃饭：拿筷子的永远都是右手，右手拿着的筷子“行动自如”，夹菜、夹饭都不在话下；可