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350字(1)借梦中西湖之美，满湖荷花满湖荷香，满湖烟水舟自乐，来衬托庭院池荷之美：它虽不及西湖大，不及西湖荷多，但同样有西湖荷花、荷香之美，之乐。(2)作者先用梦幻(或虚写或想像)的手法，写梦中雨打船篷声，惊醒才知是急雨打庭院池中的荷叶的声音，突出雨之急之大;然后用比喻(或实写)的手法写雨珠的形、色——像
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350字 二年级 写人我家有一个小魔方，是“新华书店”对一些读书爱好者的赠送活动中得来的。/>听说魔方是匈牙利人伊尔诺鲁比克发明的，因为它会让玩的人着魔，所以被人们称为“魔方”，意思是：会让人着魔的小方块。我的魔方由五十四个小正方体组成，有六个面，每一个面都涂上了不同的颜色，只要转动一点，魔方的颜色的变化会大得让你吃惊。
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350字 初一 散文其实在我看来，读书就在于感受，一本书读下来之后，很多人都会强制性的写下一篇读后感，其实心中很杂很乱，一时半会也理不清思绪。如果在这时写下文章，很可能错误百出。其实不然，读完一本书，必定会有许多发自内心的感悟，那种感悟，不是用一般的文字语言能描写出来的，如果达不到那种艺术，反倒会侮辱了文章的本意。在这
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350字 六年级 散文学了本组课文，我可谓是收益多多啊！比如，在第一课中，作者采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的情感。还有这篇课文有着是一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象。在第二课中作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨声的声韵美和色彩美，表达出自己对
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350字 初二正可谓语文是无处不在的，走在任何地点都看得见语文。书本中，语文是赞颂的美好歌者；课堂中，语文是师生沟通的桥梁；生活中，语文是人们交谈的话题。哪里的语文最美妙？当然是文章中的了，一句句优美的句子，一颗颗画龙点睛的文字构成了一片片或者感人，或者震撼的文章。那一篇篇洒脱的文章中的语文是那么优美，是那么的动
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350字 初一 抒情散文总评：成长的过程总伴随着这样或那样的不解与内心的矛盾冲突，就像作者所言的“天使，为什么大人们只看到你倩影后拖着的那一条长长的金线，却不和小孩一样怀念你纯洁温柔的笑脸？”在本文中，作者喻童年的纯洁为“天使”，追忆童年、怀念“天使”。从结构来看，在开篇时借助环境点明心事展开思绪，接着便是展示矛盾的心理、
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350字 三年级 叙事春联是对联的一种，因为在春节时张贴而得名，表达了对新的一年的祝福。下面，我们就来走进“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”这副春联吧！“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”这副春联的意思是：家人辛勤劳作，就能过上好日子；家人和睦相处，就会感觉很幸福。上联告诉我们：一份耕耘，一份收获，只要勤劳，就能过上好日子
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350字 三年级寒冷的冬天走了，寒假也离去了，随之而来的是紧张而又充实的校园生活，我开学了。我背着书包，走在校园里，一切都是那么熟悉，听着朗朗书声，我感觉身心愉悦。第一节课是数学课，我听的很认真，一点儿也没溜号，我们和老师一起学了东、南、西、北这四个方向，老师讲的知识深深地印在了我的脑海里。第二节是语文，在老师讲解
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350字 四年级文学作品主要反映了宏阔的历史画面，展现了美丽的社会。阅读著名作品，要注意把握作品的作品的主要内容，了解作品所反映的社会。《格列佛游记》通过描写主人公格列佛在小人国、巨人国、飞岛国、慧马国虚构国度的离奇旅行和种种遭遇，集中反映了8世纪前期英国社会的各种矛盾，辛辣地、讥讽、批判了英国的内政和外交政策。《
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350字 六年级幸福是什么？是飞蛾飞到温暖的火炉旁边，是两个相爱的人，从相识到相知，是学生得到优越的成绩来表示自己付出的努力艰辛，在我眼里幸福就是为辛苦的父母，解除疲惫。有次，寒假里的一天，天气寒风刺骨，世界上的人都不想出门，都想在温暖的被窝睡到自然醒，在被窝里，看一部电影或电视剧，而我的父母为了家里的生计不得不四