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400字 初一 日记时光是位匆匆的赶路者，童年已随他而逝。我悄然进入青少年时期，却发现丢失了一件宝贵的东西。我仰望星辰时，不再兴趣盎然；我看到一件使我疑惑不解的自然现象时，不再好奇地“打破沙锅头问到底”；我发现某种从未见过的事物时，不再欢呼雀跃、不再喜出望外、不再逢人便说，而是不以为然地说声：“有什么了不起！”我思索问
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400字 四年级 读后感E度网专稿 未经允许不得转载感动曾经、感动当下、感动永远。是的，曹文轩的《学会感动》感动着我们少年的心，让我们懂得苦难，不再如家中小皇帝一样奢华；让我们为童年的梦想感动，拥有着纯朴的聪明、天真的深刻，尽情享受童年；让我们走进神秘的成长，领略化蛹成蝶，成长了结，破壳成为“新人”的过程……《学会感动》分
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400字 三年级有人想变成一朵白云，飘忽在蓝天；有人想变成一条小鱼，畅游在水中；有人想变成一株小草，默默奉献生命的颜色……如果你问我想变成什么，那么我告诉你，我想变成一只可以自由飞翔的小鸟。假如我是一只小鸟，我会愉快地飞过巍峨的高山，在崇山峻岭和悬崖峭壁之间随意穿梭。我可以穿过厚厚的云层，去领略蔚蓝的天空；我可以像
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400字 五年级 叙事时光是位匆匆的赶路者，童年已随他而逝。我悄然进入青少年时期，却发现丢失了一件宝贵的东西。我仰望星辰时，不再兴趣盎然；我看到一件使我疑惑不解的自然现象时，不再好奇地“打破沙锅头问到底”；我发现某种从未见过的事物时，不再欢呼雀跃、不再喜出望外、不再逢人便说，而是不以为然地说声：“有什么了不起！”我思索问
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400字 六年级 读后感老师，是多么的伟大啊！老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”假如我是老师，我一定会当名优秀的好老师。假如我是老师，我要抛开老一套不适应现在的教学方法，我要引导学生们在课堂上各抒己见，让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门，我要让他们在玩中学习，在玩中成长，在玩中进步，我要让他们迈开矫健的大步去攀登
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400字 初三 散文冷清清地一个人在家，我享受孤独；孤单单地走过宁静的场地，我享受寂寞；黑漆漆地摸索着回到自己的寝室，我享受凄冷；急匆匆地赶去上班，我享受紧张；疲惫地撑开倦眼打文章，我享受劳累；奋力地认真做过却失败，我享受失落；思念的人在远方等待，我享受期盼；至爱的人永远离去，我享受心的刺痛……如果命运不能让我们快乐如
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400字 三年级 叙事古代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话给了我很大的启发，让我从此爱上了它——书。以前，妈妈一叫我看书，我就打瞌睡。现在，我爱书如爱宝，喜欢在课后找同学借了一本又一本的书来“啃”掉。在我上一年级的时候，我学会了拼音，妈妈教我借助拼音自己看书，我手指着音节，一字一字地拼读。后来，开始在心中
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400字 五年级 叙事片段（一）跟我一起玩“魔力宝贝”的死党这天正和我走在学校的草坪里，突然跳出一只螳螂，只见死党随手拿出一张IC卡，就对着那可怜的螳螂扔。我问她干什么呢，她说：“我是封印师，看见这等极品宠，哪有不抓的道理？”片段（二）一日早上，来到学校。只见一鼓冲天的杀气向ME涌来。班上“车”烟四起，粗粗一算，十分钟内
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400字 六年级 写人假如我是老师，我要抛开老一套不适应现在的教学方法，我要引导学生们在课堂上各抒己见，让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门，我要让他们在玩中学习，在玩中成长，在玩中进步，我要让他们迈开矫健的大步去攀登知识的高峰！假如我是老师，我不会让学生们读死书，我要让他们投入神齐的大自然里。春天来了，万物复苏，大地
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400字 五年级 叙事一顿美味无比的美餐，吃了它，美了嘴巴，但终会消失人间；一首优美动听的歌曲，听了它，美了耳畔，可终会被无情的岁月擦去；但一本蕴含哲理的书，看了它，不仅美了眼睛，也使你终身受益。书使我陶醉。走进书的海洋，我走进吴承恩的《西游记》，领略孙悟空的神通广大；走进笛福的《鲁兵逊漂流记》，品尝那遗弃荒岛的种种心醉