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500字 三年级我喜爱的科目是作文，因为它训练了我各方面的能力。写作文能让你的字越写越漂亮。以前，我写的字不怎么好。每次写作业，字写的不好，总得不上甲＋。自从有了作文课，我的字越写越漂亮了，甲、甲－、甲＋在作业本上越来越多，不过有时得不上，还得努力。写作文不仅能让我们的字越写越漂亮，而且还能考验一下你标点学的怎么样
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500字 五年级今天，在标点广场的中心，标点符号们进行了一场“谁最有用”的争吵。逗号仰着头说：“我可是一篇作文中使用次数最多的标点符号，如果没了我，作文将没有让读者喘气的机会，那当然是我最有用啦。”句号弟弟就不服气了，双手叉腰地说：“如果一句话没有句号，将会没完没了，读者一直读不完，一直延续下去，难道我不应该是最有
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500字 五年级 记叙文一天，标点爷爷开了一个大会。会名是————标点家族中谁最有用，第一个发言的是前引号，前引号兴奋的说：我最有用，要是没有我，作文里面的人物都不会说了。”后引号说：“前引号老弟要是没了我，作文里的人物就得说话说个不停，所以还是我最有用。”前引号骄傲的说。逗号兄弟异口同声的说：“我们最有用，因为没有了我们
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500字 五年级 叙事望着桌上枯燥乏味的加标点作业，童童又要咬笔头了。“唉，谁能告诉我这‘标点’该是怎么用的呀？”……童童抱怨着。然而，她竟不可思议地来到了另一个地方……这是一个繁华热闹的城市，虽然不大，但是却有着说不出的温馨感觉。这时，童童耳边响起了一阵吞吞吐吐的声音：“欢……欢……欢迎……来……来到……标点……王……
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500字 四年级夜深人静，一轮明月高高的挂在天空，就在这时，标点们开启了争功大赛。半夜我迷迷糊糊的醒来，隐约听到了争吵的声音，这是谁在争吵呢？我顺着这些声音找去，不知不觉中被这些声音带到了书房门口，我小心翼翼的把门拉开一个小缝。随着我的动作声音越来越大了，书房中亮堂堂的各种标点挤满了一桌子，他们都从书里跳出来了，我
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500字 五年级 叙事在我所有课外书籍中，《101个聪明故事》是我最喜爱的一本。里面故事精彩分层，引人入胜，读后常常使我流连忘返。今天，我读了其中一个小故事——-《没有标点的字据》。这个故事讲述了一个吝啬的地主想为儿子请个读书先生，却想以“伙食简单，酬金微薄”对待先生，许多先生都摇摇头走了，一位博学聪明的私塾先生却毫不犹
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500字 六年级 叙事叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”_700字1、开头与结尾相照应。2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在
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500字 六年级 散文六月1日大家好欢迎收看今天的娱乐新闻，我是主持人感叹号，来看看今天有什么有趣的新闻吧。在当今这个社会上有一个人非常有趣的人，那就是句号小孩，大家一定会问这个句号小孩怎么有趣了，是因为这个句号小孩写的作文有趣，那大家又会问这个小孩写的作文又怎么有趣了，就让我来告诉大家吧。在一次写作文上句号小孩写上了这
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500字 五年级在一个美丽的城堡里，住着许许多多的小标点符号，它们身份不同，名字不同，特点不同，有逗号，有句号，有感叹号……今天，他们收到了国王的来信，内容是：今天，小主人要写一篇作文，请标点符号们到大殿集合。感叹号骄傲的甩了甩头发，穿上衣服，走向大殿，他一路上都拿着镜子看呀看，觉得自己很酷，它来到大殿，坐在座位上
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500字 一年级 叙事今天的晨读课上，老师和我们共同讨论怎么填标点符号，老师拿起粉笔，大笔一挥，写下了语文书上填标点题的答案，一、二、三、四、五、一共有五行。我看了又看，总觉得有点不对劲，我再揉揉眼睛，嘿嘿！如果把这些符号的边框连起来，那会是怎样的一个图形呢？我环顾了四周，大家好像也注意到了这个问题，个个心思不在课堂上，