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600字 六年级 读后感“孝”这个字说复杂，很复杂，说简单，也很简单，每人都有自己的理解。学了这篇课文，我对“孝”字有了更深的理解。这篇课文主要写了季老先生对自己没有为母亲尽孝的自责自愧和对祖国母亲的眷恋。最令我有感触的还是季老先生深深的自责，和他的那种痛苦，我相信那种痛苦他终身难忘，我也不希望我有那种痛苦。我要做孝子！我
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600字 初一 书信敬爱的老师：您辛苦了！老师，您是一只燃烧的蜡烛。您照亮了我们的前途，自己却越来越短。其实，期末复习的这段时间里，我有好多话想对您说，可是因为太忙，我没来得及向您说。现在，我就向您说说我的心里话：老师，我是一个自信心很强的女孩，我总是希望事事都抢在最前头。期末复习的这段时间，我有过好成绩，也有过不太理
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600字 六年级支撑有很多很多种。有的人拼命打工为了生活和家庭支撑着，还有的人为了生命支撑着，如四川大地震那超越了生命的极限活下来的人，他们都是英雄，他们创造了人类历史上的奇迹。正因为他们支撑住了，因此坚持到了最后。他们是为了什么？为了家人，为了不让家人流泪，伤心；为了生命，因为他们知道，他们还有很多的使命没有完成
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600字 初三 记叙文冬天已经到了，春天还会远吗？ ——题记跨越需要鼓掌步入中学我欣喜万分，可是当一看到堆积如山的课本我就头疼，小学才学两科而初中就变成了七科，这使我严重导致偏科现象，什么政、史、地、生样样不懂。就这样迷迷糊糊混了一年半，后来到**学校，不知是家庭的剧变还是老师的教学方法使我改变了，以前从不看的科目现在都
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600字 五年级小的时候，那时我还不会走路，对于行走，我很陌生。是你，在我身后默默帮助我，鼓励我，我才踏出了第一步。可惜这步走得很不扎实，正想迈出第二步时，便摔了个狗啃泥。我正想放弃走路的念头，忽然感到身后投来一束鼓励的目光——是你，在我身后鼓励我。我咬咬牙，便扶墙站起，开始了一次又一次的“挑战”。当我可以蹒跚地漫
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600字 六年级 记叙文做人要以诚信为本，可那次我却撒了谎。虽然我撒了谎，但我感到很欣慰。那是几年前的事了，那时我刚上初中，由于家里穷，生活很拮据。妈妈为了不让我像她一样目不识丁，再难也要供应我读书。我知道家里有难处，几次都有想辍学的念头，都被妈妈消除在萌芽状态，所以只好硬着头皮去上学。在学校里我发奋图强，努力学习。每次考
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600字 六年级 读后感what's the standard of a good teacher?看完《春风化雨》，我想一个好的老师就是一个能让学生拥有独立的人格的老师。影片中的"captain"确实是一个象征性的称谓，它意味着kiding老师就是学生人生旅途中的一个船长。影片中一个很有意思的场景是kiding老师让生性
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600字 初一 记叙文似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是
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600字 五年级 散文千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。这首诗是我奶奶石灰石留下的祖训。我经常缠着妈妈石灰问个不停，因为我对这首诗的意思十分好奇。妈妈说，这首诗就是告诉我们要懂得奉献。“奉献”是什么呢？我心想。虽然我不知道“奉献”是什么，但年幼无知的我认为“奉献”一定是一个很好玩的东西。噢！
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600字 三年级 叙事记得前人曾言：“拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”是啊！个人到能力是有限的，而众人的智慧，却是无限的。为了让我们共同学习，共同进步。老师把我们三个五个组合在一起，硬起了各种各样有趣的小组名称。使我们增长了，对学习新知识的兴趣，同时也培养了我们团结合作的能力。记得有一次，课堂上，老师指着黑板上的一