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600字 初二 读后感中国是一个历史悠久的文明古国。在封建社会，中国古代科技文化在世界上长期独领风骚，它的成就代表了全人类在封建时代所达到的水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。在这个“江山代有才人出”的时期，明初的文学家宋濂，在他的这篇赠序中向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程，勉励后人在优越的学习环境中更应勤奋
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600字 五年级夜晚，一轮明月升上天空。那轮明月别如往日，它不似一艘船，一把镰刀，胜似一个又大又圆的圆盘挂在空中，散发着皎洁的月光。照亮了整座房屋，整棵树，整个世界。我爱中秋节，我爱这花好月圆的时刻；我爱中秋节，我爱这阖家团圆的时刻。伴随着中秋节的到来，我的心情比往日翻倍的升。八月十五的夜色很美，总让人心旷神怡。今
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600字 高二 议论文看春光云影，能测阴晴雨雪，然限于目力所及；通过电视，可知全球天气，却无观云之趣。观草木于林间，未必能道出花鸟之名；轻点鼠标，可通知生物之属，却丢失花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近，又似乎太远。何不将远近之利相结合而感知自然呢？在科技无比发达的今天，人们可通过无比便捷的信息技术来认识世界，感知自然
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600字 初二 散文自从进了初中，增加了一门有一定难度的学科—社会，我总是不明白古人的生活方式与我们有关吗？历史都过去了，为什么现代人却要牢记这些呢？哎—真是想不通，时常抱怨着古人啊古人，你们为什么要留下古文信息来“折磨”我们呢？我总是将大量时间花在了除社会以外的主科目上，也常常忽略了社会，把总成绩的平均分都拉下了好多
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600字中国人，怕是最崇尚古代文化了，对悠久灿烂的历史文明的取舍，的确是个值得探讨的问题。清朝书法家翁方纲和刘墉，一个对古人书法刻意求似，一个却博采众长，自成一体。翁问刘：“哪一笔是学古人的？”刘反问翁：“哪一笔是自己的？”这在文坛的记录中留下了诙谐又富于哲理的一笔。人们总是喜欢以古为师，在师古的基础上，求
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600字 初一中华文明，上下五千年，汉字形成，亘古万余载。徜徉汉字之海，略甲骨之形貌，金文之饱满，隶书之豪迈，楷书之秀美；领仓颉之睿智，李斯之大才也！————题记汉字英雄的听写比赛推动了我对汉字的兴趣。我的识字量本不算多，考试中常有许多舛讹。在历次考试中，尽管多次校雠也无济于事。因此，想趁此机会好好研究汉字，于是
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600字 四年级五月的一天，我们在张老师的带领下参观了天门博物馆。来到博物馆，一个大型仿唐式建筑进入视线，上面写着几个大字——天门博物馆。进入博物馆，我们首先来到第一个展区——石家河新石器时代大型生活场景还原现场。一个个用蜡做成的人栩栩如生，其中，有的在杀捕来的猎物，有的在种水稻，有的在照顾小婴儿。不过最吸引我的还
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600字 高中 记叙文韩愈论作文文段一:【原文】愈之为古文,岂独取其句读不类于今者邪?思古人而不得见,学古道则欲兼通其辞;通其辞者,本志乎古道者也。(韩愈《题哀辞后》)【译文】我写古文(注:这里的“古文”,指的是与“骈文”相对的一种散体文章,注重意思的表达,而不注重语言的骈俪、华美),难道只是采用与现在的文句(指骈句)不
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600字 高中鱼儿感恩于让它自由游荡的浩瀚大海；飞鸟感恩于让它展翅飞翔的宽阔天空；鲜花感恩于让它绚烂绽放的翠绿花坪；感恩的心，在水一方.——题记古人的愁古人的哀古人的喜古人的乐全都现于那些被人千古传唱的诗歌.没记错的话，易安居士总是一副憔悴的脸庞，黄花满地堆积，人瘦心更瘦，但听她吟过争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭‘‘后
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600字 初三 记叙文时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明