-
650字 初一 记叙文总有一个人，在为我们无私的奉献；总有一个人，在三尺讲台上传递知识；总有一个人，手握粉笔讲着课本……这个人就是我的语文老师。老师像是一盏灯，点亮了我的世界，那些被你点亮的日子，是我最宝贵的财富。在你的课堂上，你总是那样的和蔼可亲，幽默风趣。那次公开课，你的语言依旧是那么的诙谐，在场的所有人都被你的妙语
-
650字 高二 散文点灯人一盏灯，一束光，没有太阳般夺目的光芒，但却一样可以驱除黑暗。我喜欢灯，不仅因为它的光芒可以驱除黑暗，还因为它的热量，给我温暖，让我有力量去“远航”。点灯人一打我来到这个世上的第一天起，我就认识了一个美丽的女子，我在她的怀抱里熟睡，吮吸着她的乳汁长大，她为我生命中的第一盏灯，带来了火种，并将它点
-
650字 小学在老北京有一座破庙，里面住着许多盲人流浪汉，每天以乞讨为生，相互扶持着度过了许多个春秋。随着城市的发展他们的生存空间越来越小，经常饿肚子、生病，直到有一天，一位中年男子见到此情景，为他们送饭，带他们看病，一天天过去了，他发现这样不是办法，他要带给盲人以生计，于是他把那些有一技之长的盲人们集中到一起，
-
650字 初一 应用文暑假期间，我读了《草房子》这本书，故事中的温幼菊老师给我留下了深刻的印象，她为身患不治之症的桑桑点亮了对生活的热爱，就像一只燃烧着对生活、生命热爱之光的蜡烛，它的火光点亮了一只几乎熄灭了的蜡烛，这便是在传递着“为别人点亮对生活的热爱”的精神。我记得曾经有一个类似的故事，那是一篇史铁生写的文章，叫《秋
-
650字夜读坐在书桌前，窗外如冰雪般冷的风冻住我的手，僵硬地放下手中的笔，呆滞地看着雾气围绕着的窗。转向那黯然墨黑的天空，依稀有几点火光在燃烧。。。。。。翻开《读者》，发现一个比较吸引人的题目——《点亮自己的“心烛”》。这是什么意思呢？我不解地说出口。怀着问题，目光追随着文字浏览下去。我惊奇地发现这一句话震
-
650字 六年级 散文生命的蜡烛终会被我们点亮，最后也将被死神无情地吹熄。这支蜡烛，可能燃烧得短暂而耀眼，也可能燃烧得漫长而微弱。可是不管怎样，我们终要电亮这支生命的蜡烛，为白昼增添一丝希望。曾经读过这样的一句话：“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉！”这是一位在战乱期间不幸逝去的少年的母亲为儿子在墓碑上写下的一句感
-
650字 初二 散文看着天上的漫漫夜空，我走在大街的路上。路灯发出来的明亮仿佛在指引着我回家的方向，为我驱逐黑暗与迷茫。站在十字路口的我不知该何去何从。默默的努力得不到回报，我只好褪下自信的面纱。天才与我的距离是那么的遥远，仿佛是一道无法跨越的沟渠。我是多么的无助，多么的迷茫。望着路灯你发出的明亮，我似乎感到你指引的方
-
650字 初三 记叙文在这与众不同的一天里，即将迎来第十六届受万众瞩目的广州亚运会。当晚，数万市民早已迫不及待地在珠江两岸等待着迎接花船。待江岸响锣敲鼓时，45艘华丽的花船已浩浩荡荡地缓缓驶入。沿着珠江，顺流而下，。那长长的船队，就想有一粒粒奇光异彩的砖石串成一条精美的项链，镶嵌于夜幕下黛色的珠江。顿时，珠江两岸流光异彩
-
650字 高一冬天的白雪纷纷扬扬，如期而至的春节为银川缀了一抹艳红。家家户户都陷入忙碌之中，空气中泛满了年味。早已过了十几个年的我，对春节的一切分外熟悉。年前人们就已将房子打扫得焕然一新，除尽了去年的霉运。贴对联、放鞭炮、走亲访友……这些必不可免的传统由人们年复一年地继承。公鸡鸣叫，清晨来临，一副副红晃晃金闪闪的
-
650字 四年级 抒情尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是二·一班赵立航，今天我演讲的题目是：理想点亮人生。老师问我，你的理想是什么？我回答，得100分。老师笑了。妈妈问我，你长大后想干什么？我回答，开个小卖店，想吃什么就卖什么。妈妈也笑了。当时我以为我的理想最好。直到有一天，我问了爸爸一个问题，才对理想有了一点点认识