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900字 初二一支支挺直腰杆的铅笔活像一个个精神抖擞的人。万物皆可换位思考，铅笔被赋予了人的特点，人同样也可以具备铅笔的特点。注重内在，经历苦难，承认错误，限制盲目，坚持本心……“子非鱼，焉知鱼之乐？”我时常想，天地万物，各守其责，那些鲜活的抑或不变的，是否都有自己的想法，自己的原则？看着静卧在桌上的铅笔，我不禁
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900字 初一 抒情散文丢了一支笔。不知怎的，一只装着漂亮替芯的笔失踪了，猛然发现它的不见却已是在中午的一个瞬间。狠狠地回忆白天的场景，可模糊的记忆却好似戏弄般得一遍遍地回转。开始忙乱地翻自己混乱得一塌糊涂的抽屉，但散落了一地的繁目的色彩却不见那点点熟悉的蓝。去哪里了呢？我问自己。于是再翻看桌上叠得厚重的书籍。抖动那一页页
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900字 初三 散文你是否见过，画家手中的笔在纸上飘逸地穿行，画出了世间最绚丽的风景?你是否曾想过，是那支饱含辛酸的笔，才能完成这仙境般的画卷?每一幅成功的画作，都出自一支神奇之笔。有时，我真的愿做一支笔，在广阔无垠的生活画布上，描绘出自己的精彩人生……愿做一支笔，让我学会了约束自己。也许每个男孩的心目中，总有一个自由
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900字 五年级 叙事前几天早上兴趣班的时候，妈妈在少年宫旁边的文具店给我买了一支漂亮的可擦笔，这支笔可不是一般水笔，因为它可以把你不小心写错了字更正擦掉，所以大名叫：“可擦笔”。我喜欢它有像黑水晶的漂亮笔身，下面有一块像皮擦，摸去去凉丝丝的；笔身顶上是小巧玲珑的小笔套，就好像一顶灰溜溜的“小帽子”。打开“小帽子”就会看
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900字 高三 抒情散文已记不清自己究竟用过多少支笔。记忆中自己用过不少支笔，让人不能忘怀笔的痕迹。少年的时候，父亲在工作中得先进总能得到笔。大概是八十年代知识爆炸的时代。往往我就成了笔的拥有者。也奇怪，好好的笔在我手中总是不久就夭折。父亲无奈地收拾笔的尸骸，带着痛惜而责怪的眼神。我忘不了那眼神，它比一顿揍还厉害。于是，我
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900字 六年级人要是倒霉的时候，吃鸡蛋也会吃出骨头。那是一个很平常的中午，像往日一样，我吃午饭已经是12点半了。学校里要参加“绿谷之春”舞蹈比赛，因此，老师要求我们12点40必须到校排练，一直到上课才能休息。于是，我匆匆忙忙把文具放在了座位上，就去排练了……在排练的过程中，平时大家表现得很到位的动作不知为什么老是
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900字 初一悲剧，总存在于我们的身边。当然，大家都想尽量的避免。可是，“诱惑”这一条导火索，总会时不时“引爆”我们讨厌的悲剧。“诱惑”是悲剧的引线。对于这一点，我深有感触，我也曾经引燃过那“悲剧的引线”。“天哪！真漂亮。”我背着沉重的书包，在校门口的小店里，注视着一支令我爱不释手的钢笔。在来往的人群中，我偷偷地
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900字小的时候喜欢在家里翻箱倒柜，总是期待着能翻出来些新鲜有趣的东西以满足幼小的好奇之心。一回竟然在父亲的书桌里翻出来一枝“英雄牌”金笔，像发现了新大陆一样爱不释手。和平时一样，我会把“战利品”拿给父亲看，通常他都会送给我。可是那次没有，他只是告诉我好好读书，上了大学就给我，之后便收了起来。于是最初上大学
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900字 六年级孔子曰：“人而无信，不知其可也。”作为一个人，却不讲信誉，不知怎么可以呢。对于这句话，刚开始我还给予了否定与不信的态度。但在经历了一次惨淡的“借笔事件”后，我便彻底的信服这句话了。“下节课语文考试，请同学准备好笔，并认真复习。”但是正在疯玩的我显然没有将此放在心上，转眼间，便到了上课。但是当我发开自
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900字 六年级 叙事我有许多兴趣爱好，看书.跳绳.跑步……其中我最喜欢小实验了。我觉得实验能开发我们智力。一天，我在家半个小时就写好了作业，闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢？”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来，第一眼便看到目录上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了