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900字 高三 议论文活的艺术之一就是要知道什么时候收，什么时候放。因为生活即是矛盾：一方面它鞭策着我们不懈追求，另一方面又强迫我们在生命终结时放弃一切。睿智者说：“一个人来到这个世界时，他紧握双拳，离去时却松开了双手。”我们当然得热爱生活，生活中充满了奇迹和美丽，我们常只有在回首往事的时候，才领悟到这条真谛，这时我们曾
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900字 初一 写人这个故事发生在浙江山区，女主人身上所展现出的母爱情怀，足以衍生为中华民族的象征。 当母亲带着两个孩子与另一个带着两个孩子的父亲走到一起的时候，命运便向母爱拉响了挑战的警报。虽说有父亲，困难还是不少的。困难来自于多子女家庭的贫苦，来自于父亲的无能而又负心，来自于亲情之间的碰撞，更来自于孩子们为升学而带
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900字 初三E度网专稿 未经允许不得转载幸福，什么是幸福？总是在抱怨，命运的悲剧，无法自拔，寻找着幸福。暮然回首间，猛然察觉，幸福就在我身边……片段一：迟到也幸福仓促，来不及了，迟到了……每天早上的我都是这样，匆匆来到学校，可总是摆脱不了迟到的命运……抱怨是没有用的！于是，找到了幸福，才发现，噢，迟到原来也挺美
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900字 初中 记叙文全国人大代表陈舒指出：要赋予教师更多教育孩子的权力。《意见》写道：“制定实施细则明确教师教育惩戒权。”但《规定》中却有这样一条：“对体罚或变相体罚学生的……要及时处理。”前者允许，后者制约，存在矛盾。这导致教师面对违反纪律的学生，不知该如何教育。老师应不应该有惩戒权?对于这个问题，有人支持，有人反对
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900字 初二 议论文一次开会，听某校长说：教师应是“充电器”，而不应是人们常说的“蜡烛”。我听后，觉得这个提法既新鲜，又耐人寻味。一直以来，在歌颂老师一类的文章中，我们习惯性的使用蜡烛、春蚕、园丁、桥梁、灵魂工程师等这些对老师的雅称，“充电器”这个比喻的出现，并不是老师雅称数量上的简单增加，而是对老师职能特点的新的诠释
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900字 初一 议论文“小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友，乐于助人”，每天总是吮吸着母亲的唠叨“营养”，我在一天天长大。然而，随着年龄的增长，我逐渐反感起母亲唠叨式的关怀，有时甚至产生反抗情绪，开始感到母亲的唠叨太“烦”，偶尔也顶嘴几句，常惹得母亲生气。在上学的那些日子里，母亲总是唠叨“学习要加紧，多学知
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900字 初一 散文不过月亮的朋友当中，也不是全都冰冷冷的。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们这个民族，赋予月亮不朽的生命，主要的不是靠神话，而是从心灵的深处，从日常生活中，从感觉上，真挚地爱上了月亮。我们赋予月亮一种永恒不朽的诗趣。我们这个民族，认为靠月亮，更能完成“科学上的不朽的图画
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900字 初三 散文母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
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900字 初一 叙事清晨的第一颗露珠；是自然赋予叶子的礼物；生命关头的几百毫升血液，是生命赋予人类的礼物；捧在手里的一本书籍，是知识赋予我们的礼物……在这些或昂贵，或低廉，或精致，或简约的礼物中，你是否收获了小小的感动或惊喜？岁月的溪水边，拾起多少青涩的回忆……彼时，夏日的午后，你轻轻伏在我耳边，悄声说：“如果妈妈不在
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900字 初二 议论文世界上每一个民族都有自己的民族精神，民族精神是一个民族的灵魂，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。一个民族，如果没有精神支柱，就等于没有了灵魂，就会走向衰落和灭亡。中华民族是一个有着5000年文明历史的伟大民族，走过5000年风雨路程，在跌宕起伏的历史长河中，中华民族始终坚守着、积存着和传承着一种以