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900字一.设计理念:针对六年纪教学作文,教师创设情镜(利用课件),让学生在想象中创造一种新形象,编造一个新的故事。从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。二.教学目标:1.激发学生的写作的动机,培养学生写作兴趣和自信心
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900字 五年级 散文一眼二十年过去了，当我踏上飞往家乡的飞机时，不禁想起了以前在家乡的点点滴滴。到了家乡，我发现家乡的变化可真大啊。故乡由原来的园庄镇改成了园庄市，现在我也是一个市民；公路上也安装了减速器，防止车祸发生。而且公路上是人山人海，许多人都拥有了自己的私家车，现在市长为了让我们市的车辆减少，一个车牌号往往都要
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900字 三年级 写人阶梯网际学校是我最喜欢的课堂，它就像一会磁石吸引着我早早地在教室外等待，因为那里有我最喜欢的语文老师、自然老师、数学老师、英语老师和同学们。时时刻刻都盼望着上课时间的到来。刘老师（刘彩云）是我的语文老师，她是一位和蔼可亲的老师，她对待工作总是认认真真、一丝不苟，她在课前总是把许多与课文相关的图片和资
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900字 三年级【我的快乐】作者：张铭哲我最快乐的事有很多，比如，生日的时候、写字好的时候、考满分的时候。快乐的事就是在一天里，你感到快乐就是。现在我就给大家讲一讲我最快了的事。在一个阳光明媚的早晨，我起了床，象叠被子，穿衣服，下床去拿鞋。我洗完漱，整理好床铺就去读书了。我们读完书，进了餐厅，我们吃完饭，回教室了，
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900字 高一一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……付勇老师在教学《让友谊之树常青》这一课时，学生一边观看学校生活图景的图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生离别的思绪。教学是一门艺术，教学语言
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900字 初三 叙事“咦，这不是我的车吗？喂！你竟敢偷我的车！走，到派出所去！”一个陌生的年轻妇女一把拉住我，愤怒地冲我说道。这突如其来的举动，把我弄得丈二和尚——摸不着头脑。这怎么可能呢？我不由自主地争辩道：“谁偷了，这车是我买的……”暑假里的一天上午，我正在家里做作业，忽然，门外传来了李大妈的喊声：“新娟，你不是说