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1000字 初一 散文8岁那年，我上三年级。细数那会儿书中满是的“记忆珍宝”，据悉也得从此开始了。那时候，好小好天真，上英语课那会儿，老师不断纠正那是不是“格绿”，那是还点名在那堂公开课让自己读七种颜色。我慌慌张张局站了起来，局促地读完了解到个颜色，面对那个“傻傻分不清”的“格绿”，既是活生生有是死沉沉，便反而“慢条斯理
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1000字中国自古以来就有和谐之美。和谐，是爱的源泉；和谐，是美的追求；和谐，是校园中一道亮丽的风景线。师生之间的和谐，更是让我们终生难忘。记得很小的时候，就会口齿不清的背诵着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，妈妈告诉我，这是 对老师的最真实的写照。尽管当时的我还不完全明白诗的含义，但我懵懂的认
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1000字 初二 记叙文冬天的早晨异常的冷，特别是对于我们这些要上早自习的学生来说。这天，月亮都似乎还未休息，我的小闹钟就急切地把我吵醒。透过玻璃窗，朦朦胧胧中，依稀可以看到院子里一注灯光正微微弱弱地存在于黑暗的深渊中，我分辩不清此情此景是太晚的夜晚，还是太早的白天，我怀疑是闹钟出现了故障或是我昨天夜里设置错了，于是半信半
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1000字 六年级QQ最近在学生们里面很流行，可我觉得这样只会对学生有害。下面举几个例子吧！人类跨进21世纪，一个崭新的信息时代已经展现在我们面前，在这个时代，以计算机和网络为基础的信息技术的广泛应用，改变着人们的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式。网络将在较大程度上影响了当代学生的学业。千百年来，人们用语言、图
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1000字岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教
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1000字 初三 书信沟通——师生交往的桥梁--与老师交流有感作为学生，我们总是以为老师很严厉，除了学习问题，不愿和老师多说一句。但人与人，尤其是师生之间的沟通尤为重要，有了沟通，才会有相互的理解与信任，消除误解，促进自身发展。在校园里我们常常可以看到这样的场景：一边是老师口若悬河、苦口婆心、循循善诱，一边却是学生或表情
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1000字 六年级 书信亲爱的母校：回想过去，我们那些嘻嘻哈哈的笑脸，那些磕磕攀攀的困难，有过很多很多的不舍，但是母校我快要离开你了，我们曾经的班级，曾经在运动场上奔跑的身影再也不会出现了，我们明白还有一些时间在这所学校，我们马上就要踏进初中了，校园里的一草一木，一土一石都深深的印在了我的脑海，曾经与同学们一起说过我们班永
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1000字 六年级 写人在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般；那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着；水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来；一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态；这是一头
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1000字 六年级 记叙文让我难忘的一个人她，在我需要帮助的时候，总会挺身而出；她，在我遇到困难的时候，总会毫不犹豫伸出援助之手；她，在我伤心的时候，总会给予我轻声的安慰……她，有一头乌黑发亮的柔顺长发；她，一双水灵灵的大眼睛会说话；她，有着弯弯的眉毛，一笑起来像两弯月牙；再加上微挺的鼻梁，樱桃似的小嘴巴，让人不喜欢她真难。
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1000字 初二 议论文我心中的好老师老师，是个让人敬而远之的职业，学生们对老师是存有或多或少的戒心的。可当你遇到了那些放下架子和学生和谐相处的老师，你就会觉得老师并不是那么令人害怕甚至让人有一点讨厌的。我就遇到过这样的一位老师。她让我对学习产生了兴趣，也让我对老师这个职业有了新的认识。虽然老师有时候对学生又打又骂，可你们