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1000字 初一 散文8岁那年,我上三年级。细数那会儿书中满是的“记忆珍宝”,据悉也得从此开始了。那时候,好小好天真,上英语课那会儿,老师不断纠正那是不是“格绿”,那是还点名在那堂公开课让自己读七种颜色。我慌慌张张局站了起来,局促地读完了解到个颜色,面对那个“傻傻分不清”的“格绿”,既是活生生有是死沉沉,便反而“慢条斯理
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1000字中国自古以来就有和谐之美。和谐,是爱的源泉;和谐,是美的追求;和谐,是校园中一道亮丽的风景线。师生之间的和谐,更是让我们终生难忘。记得很小的时候,就会口齿不清的背诵着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诗句,妈妈告诉我,这是 对老师的最真实的写照。尽管当时的我还不完全明白诗的含义,但我懵懂的认
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1000字 初二 记叙文冬天的早晨异常的冷,特别是对于我们这些要上早自习的学生来说。这天,月亮都似乎还未休息,我的小闹钟就急切地把我吵醒。透过玻璃窗,朦朦胧胧中,依稀可以看到院子里一注灯光正微微弱弱地存在于黑暗的深渊中,我分辩不清此情此景是太晚的夜晚,还是太早的白天,我怀疑是闹钟出现了故障或是我昨天夜里设置错了,于是半信半
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1000字 六年级QQ最近在学生们里面很流行,可我觉得这样只会对学生有害。下面举几个例子吧!人类跨进21世纪,一个崭新的信息时代已经展现在我们面前,在这个时代,以计算机和网络为基础的信息技术的广泛应用,改变着人们的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式。网络将在较大程度上影响了当代学生的学业。千百年来,人们用语言、图
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1000字岁月如梭,转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教
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1000字 初三 书信沟通——师生交往的桥梁--与老师交流有感作为学生,我们总是以为老师很严厉,除了学习问题,不愿和老师多说一句。但人与人,尤其是师生之间的沟通尤为重要,有了沟通,才会有相互的理解与信任,消除误解,促进自身发展。在校园里我们常常可以看到这样的场景:一边是老师口若悬河、苦口婆心、循循善诱,一边却是学生或表情
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1000字 六年级 书信亲爱的母校:回想过去,我们那些嘻嘻哈哈的笑脸,那些磕磕攀攀的困难,有过很多很多的不舍,但是母校我快要离开你了,我们曾经的班级,曾经在运动场上奔跑的身影再也不会出现了,我们明白还有一些时间在这所学校,我们马上就要踏进初中了,校园里的一草一木,一土一石都深深的印在了我的脑海,曾经与同学们一起说过我们班永
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1000字 六年级 写人在我小学6年的学习生活中,有6位老师教过我。这6位老师中,给我印象最深的,要数我的语文老师——李老师。李老师20多岁,咧开的嘴角挂着真挚的微笑,像石榴一般;那天鹅般的黑眉,分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着;水灵灵的大眼睛,含露欲溢,闪烁出天真无邪的光来;一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态;这是一头
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1000字 六年级 记叙文让我难忘的一个人她,在我需要帮助的时候,总会挺身而出;她,在我遇到困难的时候,总会毫不犹豫伸出援助之手;她,在我伤心的时候,总会给予我轻声的安慰……她,有一头乌黑发亮的柔顺长发;她,一双水灵灵的大眼睛会说话;她,有着弯弯的眉毛,一笑起来像两弯月牙;再加上微挺的鼻梁,樱桃似的小嘴巴,让人不喜欢她真难。
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1000字 初二 议论文我心中的好老师老师,是个让人敬而远之的职业,学生们对老师是存有或多或少的戒心的。可当你遇到了那些放下架子和学生和谐相处的老师,你就会觉得老师并不是那么令人害怕甚至让人有一点讨厌的。我就遇到过这样的一位老师。她让我对学习产生了兴趣,也让我对老师这个职业有了新的认识。虽然老师有时候对学生又打又骂,可你们