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1000字 高一 散文人是很不甘寂寞的，而时常寂寞的我喜欢听姜育恒的《再回首》。孤寂的我时常再回首，让思绪随风飘荡，到处游逛。——题记再回首，背影已远走……不知不觉中，读圣贤书的日子陪伴了我十三四年。人生这近二十年中，学海生涯竟占大半。蓦然回首，让我唏嘘不已。学海之途让我明白了何谓“孔孟之道”，何谓“孝”，让我感悟了许多
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1000字 初三 读后感一张处方，无论多么灵验，也不能包医百病，只有熟谙处方背后的药理，方能以不变应万变。”这是郑金洲在其新著《教育碎思》中《教育学本土化的追求》一文中的一个比喻。读华东师范大学教育学博士郑金洲教授的书，无时无刻不感受到这种教育学的熏陶。对于广大一线教育工作者来说，教育学是枯燥的，然而《教育碎思》却不会让人
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1000字 高一 叙事北方的天格外的高，格外的蓝，朵朵白云飘浮在空中，阳光艳丽的让人想去拥抱，贺兰山仿佛就矗立在跟前，大气浑厚。连绵的群山如屏障。最远处的山是浅浅的灰，若隐若现，然后是暗暗的灰，夹杂着一块块的黑，仿佛不小心甩下的一滴墨汁，接着是暗暗的黑，最后竟然黑的发亮，夺去所有的光彩，一层层渲染，好一幅雄伟的水墨画。驾
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1000字 高一 议论文有人看到了山坡上肆意开放的鲜花，牛羊却只看到了饲料。如今鲜花依旧怒放，越来越多的其实是牛羊的目光。何谓鲜花？何谓牛羊？庄子云：天地有大美而不言。鲜花代表了自然界与人世间一切的美好事物，是美的象征。而牛羊则为失去或欠缺审美能力的人，他们或以数字衡量一切，或对真正的美缺乏欣赏能力。他们做不到诗意地栖居，
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1000字 高三 散文也许因为这段时间身边的熟识的人逝去几个,也许因为参加葬礼那种场景无法一下子从生活中抹去，最近心里有些堵塞似的难过！在网上连平时比较热衷于的偷菜都让我感觉索然无味！真是应了那句话：姐偷的不是菜，姐偷的是寂寞！看着那一只手在别人的庄稼地里恃无忌惮地的偷着别人的劳动成果时，心中的那份因“偷窃”而得来的不劳
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1000字 高三 叙事当听到方才光明皇帝的长啸，就如仰面见到高山。那股沛莫能御的力量压在我的心中，告诉我死亡的可怕。光明皇帝要我死，我就只有死路一条。可笑我二十年的骄傲，都在光明皇帝的啸声中无影无踪了。我，段天宇，习剑于昆仑山二十年，一直以自己腰间的长剑为傲。但当我面对光明皇帝时，我的血液似乎已不再流淌，而只在无声地沸腾
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1000字 高三 日记且听风吟，且听！箫言莹莹，恰若江南歌女在轻诉，似身穿一袭白衣的书生在低吟，如怨如慕，如泣如诉。无数的情感乘着飘忽的风，缓缓而至。书生`歌女都在如痴如醉地等待那心中的恋人，不知站落了多少个太阳，不知伫立了多少个孤寂的黄昏，等到的是一个又一个匆匆的过客，却等不到唯独飘然的他/她！多情的风依然悄悄流连`留
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1000字 高二合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累木；千里之云，始于足下。——题记专注于当下，走得踏踏实实才不会摔跤。越王勾践十年卧薪尝胆，哪黑夜中的灯火，照亮的不仅仅是勾践的刻苦自勉精神，更是那闪烁着光辉的越国霸业。他忘掉了过去的优越生活，决心立足于当下。他深知成功不可一蹴而就，甘于卧薪尝胆，一点一点地为越国积
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1000字 初二 写景雨淅淅沥沥地下着，飘落在道道车辙中，沿翘起的马头墙扬起又洒下，点湿了木雕的窗棂和窗前的茉莉，给静谧的婺源披上朦胧的霓裳。细雨伴着花香漫无边际地向连绵的远山飘荡，碧绿的树桠承不住这多情的雨丝，一汪雨露倾注下，惊起了栖息的鸟雀，扑扇着的浅棕色羽毛，将柔柔的情丝送往远方。慢慢悠悠地穿行在小巷间，仿佛在历史
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1000字 六年级 散文素月分辉,明河共影,玉鉴琼田三万顷,着尔扁舟一叶,我信手推窗,偏见不凡。你,白衣胜雪,笑容清绝,带着南国的潇湘云淡,怀纳兰的冷楚翩翩,以如橡之笔划开历史的风尘,让我在你唐宋的烟雨中一再沉迷。读你,是孤独而欣喜之旅。寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。夜幕下,我沉醉于你片言只语浓缩的情意。你凑近我的耳旁笑道