-
1000字 高一 应用文《千米和吨的认识》教学谈“千米和吨的认识”一课在教学上有一定的难度。如何进行这部分知识的教学呢？下面我结合自己的教学实践谈几点认识。一、通过直观感知，具体操作，建立新的概念学生已经学习了厘米和米，建立了厘米和米的概念，但是对于毫米和分米，还没有正式接触，只是在尺子上见过。所以，这部分知识的教学，首先
-
1000字 五年级 叙事今天老师布置了我写一篇有关“节能”的作文，我回家与爸爸妈妈探讨，我把探讨的内容简单地与你们交流与分享，非为矫情，但相信读者诸君看后一定能体会到节能，其实每个人都能做起来，妈妈列举了几点“水”的节能小窍门：1、用淘米的水来浸泡蔬菜、水果，其后洗碗等，一水多用，可以省却许多洗涤剂，卫生又环保；2、可用水
-
1000字 高三通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真
-
1000字 四年级昨日我执教了五年级下册的文言文《杨氏之子》，这是小学阶段的第一篇文言文。在一次公开课上，我听到一位老师教学了这篇课文，因为就学法、教法和她有不同的理解，为了验证我想法的合理性、可行性，我决意亲身将自己的想法在课堂上做实践的检验。我认为文言文的教学，因为学生对它的接触少、理解难，自然应该在目标定位上要
-
1000字 五年级 记叙文（这是今天语文测试时写的一篇作文）当我跨进校门，迎接知识挑战时，是谁手把手教我学习当我学习进步时，是谁拍拍我的肩膀夸奖我？当我犯错误时，是谁抚摸我的头，指出我的不足？当我有困难时，是谁第一个向我伸出援助的手？是老师，都是老师！我虽然只是个五年级的学生，可教过我的老师已有很多，他们都是那么温柔可亲，他
-
1000字 五年级 叙事第二天早上，小猫小狗到了这座大山上，他们是来观光旅游的。他们整整走了三个小时才到达山顶，这时他们已经累得快趴下了。忽然，小狗发现了那座小木屋，便开心地叫了起来：“哈哈，我们有休息地方了。真是棒极了!”说完，他飞跑到了屋子里，小猫也跟着跑了进去。小木屋里一个人影也没有，令人有一种阴森森的感觉。头顶上的