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550字 初二 记叙文每个人的性格不同，每个人的生活也就不同，在这个美好的世界里，有快乐、有悲伤、有活泼、有开朗、有粗心、有细心、有顽皮、有淘气……我觉得我的性格应该用活泼来形容，因为活泼这个词我四年级才开始接触，这个词令我的性格发生了翻天覆地的变化，我从老实变成了活泼，我就是我，独一无二的我。在一、二、三年级的时候，同
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900字 初一 记叙文第二天，他让儿子把画和一封信带给了老师。老师的好奇心油然而生，便看了看这幅名为“阳光很活泼”的画——火红的太阳把天空染得红彤彤的，旁边是绿油油的树木，下面是一望无际的大海，那明媚的阳光似乎在海面上跳跃。接着，老师疑惑不解地打开那封信，信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的
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500字 初一 抒情散文一张圆圆的脸庞，镶嵌着两颗不大不小的眼睛，两个滚圆滚圆的眼珠子，咕噜咕噜转个不停，这就是活泼可爱的我。刚刚升入建瓯四中，进入七（3）班，虽说是人生地不熟，但我还是认识了不少朋友，但我并不知足，还想认识更多朋友。希望下面的介绍能让大家更了解我，并和我交朋友。我从小就活泼好动，虽说活泼是好事，但因为活泼
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350字 初一 散文我，一个活泼开朗的女孩，在表面看起来，我是不会有什么烦恼的，但是，总觉得心里缺了什么…那个活泼的表皮下，总是掩饰着什么，想改变，却不知道该改成什么样，想变回原来的自己，又怕还会像以前那样没有朋友和我一起玩，怕孤独，但心里总是孤独的，就算用活泼来掩饰，似乎有很多朋友，很会和朋友们打成一片，心里就是怕没
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800字 初一嘎嘎！俺这个人呢？厄……让我思考一下我是怎么一个人……经过3天的时间……哇哇！我想出来鸟！咳咳！我说鸟！就是……一般来说呢，就是题目中滴一个词------活泼！可是呢，严格来说and我妈妈对我滴评价嘛是――癜婆！（前往不能说！我知识偷偷和你讲！也不能笑！）妈妈总是对我和爸爸说――一个老癜一个小癜！哇
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550字 初一 记叙文Hi！大家好，我小名叫小虎，外号蒲公英，是六年级毕业生了。我有一对弯弯的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，别人见了，总要说我的眼睛里能透出几分机灵和活泼。唉，真可惜，由于我爱看书，可又不注意姿势，所以，很早就成了一个近视眼。一副大大的眼镜架在了我这张天真活泼的脸上，平添了几分滑稽。本人生性活泼好动，虽然令人
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500字 初一 写人在每一个班集体中，总会有那么一个令人烦恼，令人着急的人。的确，在我们班就有这样一个人。如果你想知道，就听我娓娓道来吧！上课活泼，谁与争锋叮……，上课铃响起，老师已经就位，程序开始运行。可是总有一个大错时犯，小错不断的程序故障。这不，老师的一个问题，便有开起了这形如潘多拉宝盒的故障盒。活泼的他，早已按
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550字 初二 写人在每一个班集体中，总会有那么一个令人烦恼，令人着急的人。的确，在我们班就有这样一个人。如果你想知道，就听我娓娓道来吧！上课活泼，谁与争锋叮……，上课铃响起，老师已经就位，程序开始运行。可是总有一个大错时犯，小错不断的程序故障。这不，老师的一个问题，便有开起了这形如潘多拉宝盒的故障盒。活泼的他，早已按
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550字 初一 写人在每一个班集体中，总会有那么一个令人烦恼，令人着急的人。的确，在我们班就有这样一个人。如果你想知道，就听我娓娓道来吧！上课活泼，谁与争锋叮……，上课铃响起，老师已经就位，程序开始运行。可是总有一个大错时犯，小错不断的程序故障。这不，老师的一个问题，便有开起了这形如潘多拉宝盒的故障盒。活泼的他，早已按
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700字 初一 写人一副粉红色的眼镜，一张秀气的瓜子脸，形成了“两面派”的我。在学校，我扮演的是乖巧的小绵羊的角色；而在家，我则成为了活泼的小松鼠，东窜窜，西走走。在学校里，学习、成绩、作业量使我无法放开自我。尤其是在课堂上，当老师提问问题时，其他的同学都跃跃欲试地去回答问题，而我则沉默寡言，从不举手。原本活跃的课堂，