既有作文段落(10篇)
  • 650字 初二 叙事
    作者:来源:《美术界》2014年第09期由总政宣传部与中国美术家协会联合举办的中国梦强军梦军事题材美术作品展览,于7月26日上午在中国美术馆开展。此次展览共展出作品358件,集中展示了近年来军事题材美术创作的最新成果。全军和武警部队对参加此次展览高度重视、认真组织,广大美术工作者和部队业余骨干积极响
  • 450字 初三 读后感
    新课程将课堂教学看作是师生互动的过程。但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数
  • 450字 初三 读后感
    新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数
  • 450字 初三 读后感
    新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数
  • 450字 初三 读后感
    新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数
  • 1000字 初三 书信
    我家饭菜香,遥隔几千米。因为家住的远,所以只有中午和晚上回家,中午还好,路虽然远,但天是亮的,到了晚上月黑风高时,运气好与朋友作伴,运气不好只好与路灯作陪。这天晚上因为走得晚,没有朋友与我相伴,所以不必着急的去赶路,此时只有静静的夜,静静的路灯和静静的我,这时我才发现有路灯的夜晚这样美。一盏优雅的路
  • 500字 初三 应用文
    “时光荏苒如白驹过隙”,时间好像总是那么匆忙,转眼间,我们初二一年的学习生活即将划上句号。无论你心中是充满收获的喜悦,还是弥漫着失意的阴霾,那都已成往事。我们将要迎来暑假。如何让暑假过得有意义,想必有很多同学为此苦恼。我们祖国地域广阔,美丽的风光更是数不胜数。既有“黄河之水天上来”,又有“飞流直下三
  • 350字 初二 记叙文
    灾难无情人有情,一方有难八方援。四川的灾情备受广大群众关注,它不仅仅牵动着中南海,牵动着党中央、国务院。胡锦涛、江泽民、吴邦国、温家宝、贾庆林、。。。等国家干部带头捐献,还表达对灾区人民的深情关怀,激励灾区人民万众一心、众志成城,迎难而上、百折不挠,奋力夺取抗震救灾的胜利。各大电视台,报纸上之前一切
  • 900字 初二 记叙文
    母亲赐予我们生命,知识授予我们智慧,勇气给予我们力量,真情赋予我们温暖……然而生命中既有喜得也有痛失,既有明智也有失蹄,既有勇猛也有胆怯,既有温暖也有冰冷。人们往往喜欢前者,而对后者闭口不谈,甚至戳之以鼻。然而生活就是这样——酸甜苦辣咸五味俱全,相辅相成,缺一不可。试想:如果一个人的生命中唯有成功而
  • 300字 初一 散文
    世界万物,纷纷扰扰,牵牵绊绊,难舍难分,到头来,熟悉了什么?只是我多想了。——题记天大地大,我们只是一个个渺小的生物,而天理循环,事物总之是虚的,不管怎样,我们会变,这世界会变,有一样东西却不会变,就是一切事物的生存之道不会变,只有它,才是真真切切的一种物质,虽摸不到,看不到。但却是这世界之中永不可
既有段落