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1000字 初三 说明文试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。怎样做文章？就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰
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900字 初三 记叙文我的老师安迪是一个英俊的小伙子：中等微胖的身材，短短的头发，常常穿一件深色衬衫、一条深色西裤、一双黑皮鞋，打着一条宽宽的领带，拿着一本烂烂的教科书，常常微笑地和人聊天，随和极了。每次我们去上他的选修课的时候，他常常慢慢踱进教室，刚把教科书和茶杯放下，掏出口袋里的钱包，就迫不及待地摘掉领带，然后微笑地
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600字 初三 读后感提升孩子学力的基本动力学方法多，并且不同的孩子可能需要不同的方法，同一个孩子也可能需要几个方法同时来激发。如：1、精神振奋法和平年代，人们的精神就有些委靡，这些委靡不自觉就传给了孩子。这时我们可以用古代的神话故事来振奋孩子的精神。我国古代的神话中有许多可以用来激发孩子树立强者精神，像夸父追日、刑天舞
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600字 初三 叙事他是教了我两年的生物教师，既有严谨的教学方法，又有活泼幽默的性格。他经常举一些让我们畅怀大笑的学习例子，让我们快乐地汲取知识，他就是我最敬爱的刘文堂教师。记得是上学期心脏的那结课，不知为什么，心脏的各部分名称血液顺序总是绕不出来，急的我上蹿下跳，抓耳挠腮，眼泪都挤出来了，就是背不进去。刘教师看见我们
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1200字 初三 记叙文总评：我仔细看了晓婷老师的点评，感觉到她的点评确实很客观、中肯，但从你现在的修改情况来分析，你并没有理解老师的点评意见，对分段具体点评也没有好好的领会，思路没有打开。一是，文中的例子确实很典型，但那四个例子都并没有从不同角度体现“爱”，因此给人的感觉就是在堆积同样主题的素材；二是，你引用的反例“甚至
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400字 初三 议论文“孝顺”是中国人的美德，每个人孝顺父母是应该。我们帮忙父母负担一些工作，就是“孝”；我们听话、不唱反调，就是“顺”。两者合起来，就是“孝顺”。 有很多人，在表面上一直说要孝顺，可是心里却口是心想把父母赶出家里；每个人一都有做过令父母伤心、生气的事。像我就有一次，把家里的电脑弄坏掉我却也甚么都没说，
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400字 初三 日记今天，我们就来讲讲什么叫做望文生义，首先，我们先来解释一下这个望文生义的意思，意思是：不懂得它的意思或来源，光从表面上看来理解这个意思，牵强解释。下面，我来举些例子。就比如说，文不加点，这个算是个比较常见的望文生义的词语。表面上看是，写文章不加标点符号。反正我第一次看的时候事这么觉得的。实际上，它的
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400字 初三 日记今天，我们就来讲讲什么叫做望文生义，首先，我们先来解释一下这个望文生义的意思，意思是：不懂得它的意思或来源，光从表面上看来理解这个意思，牵强解释。下面，我来举些例子。就比如说，文不加点，这个算是个比较常见的望文生义的词语。表面上看是，写文章不加标点符号。反正我第一次看的时候事这么觉得的。实际上，它的
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450字 初三读了《知荣辱树新风》这本书后，我感触很深。我对“八荣八耻”中的“以团结互助为荣，以损人利己为耻”这段最有感受。丛飞，这个名字，对于我们并不陌生，他是一名歌手，又是一名“爱心大使”，他领养资助了因为家里贫困或是孤儿的儿童178名，他们个个叫丛飞“爸爸”。虽然丛飞的演出费高达上万元，可他家里却一贫如洗，
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550字 初三 书信常言道:人若无志,不成一事.这说明了立志是成功的基础.志不立,如无舵之舟,无嚼之马,最终无所成就.志,就是志向.立志,就是树立自己的理想和志向.有些人的志向是"金榜题名,衣锦还乡'',有些人的志向是"最大限度地获得剩余价值'',而有些人的理想是推翻反动派的统治,建立一个富强,独立的新中国,实现共产主