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650字 初三 演讲稿大家好，我是本校的九年级学生，我代表本年级在此进行演讲。我今天要演讲的主题是《素质教育之我的见解》。我们现在都在提倡素质教育，所谓的素质教育又是什么呢？我们各自有自己的见解和独到的想法和认识。我所了解的素质教育，要丢掉以前腐杇呆板的教育方式，让课堂充满生机与活力，让快乐的羽翼纷飞，在快乐中学习，效果
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1000字 初三 议论文现在的教育真是五花八门的，你知道吗？我们的素质教育到底是什么？现在的素质教育简直是个谎言，我们目前的是分数。分是学生的命根，如果，我们一味的推行素质教育，那我们分数是什么？考大学是要分还是要素质教育。现在的学校就是推行素质教育，而忘了分数的重要。那么，我们的教育改革到底怎么改革呢？这是我们每个国民的
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800字 初三 议论文早在隋朝就推行了科举考试，广纳人才为国效劳。可是到了明代以八股为主。即“八股取仕”，它逐步成为僵化模式，特别到了晚清时成了束缚知识分子的枷锁，虽然现在废除了科举，但我们传统的应试教育不也一样吗？八股文，破题，承题都有规定好的条条框框，根本就没有创造性，现在的作文也有字数、扣题、文体的一些硬性规定；回
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1000字 初三 读后感望一小雍义纯《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。下面是我的认识和感受。我觉得新《义务教育法》是教育春天的到来，它的颁布实施，让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归，不再隔
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900字 初三 读后感做一个真正的教育工作者-----读《小学数学课堂教学案例透视》有感“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”是一个老课题，但不同的时代应赋予不同的内涵。在全面推进素质教育的今天，如果问及什么是素质教育？怎样实施素质教育？几乎每一位教师都可以流利地回答：面向全体学生，使他们在德、智、体等诸方面得到发展，注
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1200字以上 初三 应用文花了好一段时间，终于读完了《三重门》，却没有一种释怀的感觉，因为里面有太多东西值得让“我”思考……很多人讽刺着说韩寒是个“愤青”，就算是这样，又有何不可？至少别人敢爱敢恨，敢想敢说，总比那些虚伪来得实际。当我们穿梭在城市街头时，总覆盖一层华丽的外壳，这外壳既是人心所造，更是社会所造，它使人们在抉择的
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700字 初三 记叙文“叮铃铃……”我最不想听、又最愿意听到的铃声想起来了，因为这意味着我还有两道不会的题没时间做了，不过话又说回来了，有时间也不一定做的出来，（不过还好，没有多少分，否则我会内疚死了！），也意味着我可以离开这个充满紧张气氛的考场了。考场中的同学正忙着对答案，我不愿意在这个仍被考试包围的地方多待上一秒了，
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1000字 初三 散文假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……在注重素质教育的今天，学生假
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700字 初三 读后感爱因斯坦说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，这就使右脑的功能得到了发挥。” 原中共中央政治局常委，主管教育工作的李岚清副总理曾在教育工作会议上指出：素质教育要开发
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800字 初三 读后感什么是读议讲练？由最初的怀疑，到现在的信任。由衷地感到满足，感到心慰，有一种说不出的高兴。到底什么是读议讲练呢？就是：在教师指导下,通过学生阅读教材、议论教材、边读、边想、边议,达到对所学新知识的初步了解,并留下一些疑难问题以待进一步解决,这就是所谓的“读”和“议”。所谓“讲”,即教师有针对性的讲解