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550字 初三 记叙文在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。每有空闲，不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光。是它——书，吸引了我 。我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的大坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了
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1000字 初三 散文墙，隔不断爱。就象那相互吸引的力，在彼此的爱中相互的吸引。此时就象穿墙而过，默不作声的爱，在无声无息的传递。此时两颗心，在吸引，在传递，就象那爱不分墙里和墙外，都在吸引，彼此就象有一种默契，一种分也分不开的恋。屋里的对流在传递，就象那美丽的气温在升高，就象从墙里穿过墙外，然后又越过墙顶，扑面而来，似
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600字 初三 叙事小时候，每晚入睡前，妈妈总会为我念一篇《安徒生童话》那些有趣的故事，从那时起我便对阅读有了极大的兴趣。稍大了些，能认着拼音读了，我便央求着妈妈让我自己读，稚嫩的手指指着字一个一个的读，尽管很吃力，但那些故事深深吸引着我，让我停不下来，没过几天，那本厚厚的安徒生童话便被我读完了，此时的我对阅读的兴趣已
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450字 初三 散文雨水的味道，今天下午再次被我温习．风依旧轻轻微熏，秋的气息追随．似乎把这种心情遗忘了好久．这几天一直好累，学习上的生活上的烦恼一直紧跟不着放，压抑的心情被那沉重的枷锁禁锢到锈迹斑斑．好想呼吸一下轻松点的空气，哪怕只是短短的一个小时，却可以幸福我整个季节．秋天是属于金黄的，它属于落叶的簌簌，属于风筝的
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450字 初三 书信每个季节都各具风姿。春天，花红柳绿；夏天，酷日炎炎；冬天，银妆素裹。而秋天，天高云淡，果实累累，有一种独特的韵味吸引着我。秋天的韵味在花园里。金秋十月，在这季节，被誉为“寒秋之魂”的菊花怒放着。各种不同品种的菊花竞相开放。它们颜色不一，红的像火，粉的像霞，紫的如梦；它们形态万千，有的像少女的卷发，有
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800字 初三 读后感滨江小学金冬玲我在＜＜新视野＞＞里重点学习了第一篇＜＜有效指导＞＞。有效指导包括有效讲授和促进学生主动学习，也包括有效“提问”并“倾听”学生。有效“讲授”是任何课堂教学必不可少的，即使在以学生自主学习的课堂活动中，教师讲授也是必需的，教师清晰的有效讲授可以在师生互动中点拨、引领、启发、强化，起到画龙
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700字 初三 记叙文在我们这个年龄里，童年的时光已经一点一滴地流逝，而紧接着的是青春期的到来，这是人一生中精力最旺盛的黄金时期。在这个时期，我们的思想、话语……都在改变。因此，在我们这个年龄里，正处在青春期的我们留给自己的最真挚的是我们的改变。在我们这个年龄里，我们变得成熟，不再做一些幼稚天真的事。现在的我早已抛掉了注
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550字 初三“书是全世界的营养品。”所以在我们教室有富有营养的一角，我们可以随时随地的汲取营养。那一角，仿佛有一种特殊的魅力，不断将同学们吸引，下课时，许多同学在那里手捧一本书，沉默地沉浸于书中那优美的语言或跌宕起伏的情节。流连忘返，书柜里满满都是一本本各式各类的书籍。书柜朴素单调，但经书的点缀后美丽了许多，带
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800字 初三 记叙文放学了，小明背着书包，蹦蹦跳跳的回到家，手里还拿着一本书。到了家，他便躲进房里，不知道在干什么。吃晚饭的时间到了，妈妈准备了一桌的美味佳肴：有青菜、花菜、卷心菜几种蔬菜的清香拌着红烧带鱼、椒盐排条、糖醋鲤鱼的香味，飘荡在屋子里，还没等妈妈叫，爸爸便在饭桌前，等待着开饭呢！迟迟不见小明来吃饭。妈妈便大
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800字 初三 书信一天，外婆、妈妈、爸爸和我坐在一起烤火，我在火炉边呆了一会儿，觉得很无聊，转身要走了，外婆生怕我还没烤暖，怕我感冒，便对我说：“DD，我们来玩请火炉姑姑吧！”我好奇地问：“什么是火炉姑姑呀？”外婆回答我说：“火炉姑姑就是火炉神，要请才会来，待会儿我请的时候你们的态度一定要诚恳，不然她就会生气不来了。