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650字 高一梵高的一生，用孤独来形容是最恰当的了。梵高的作品，用永恒来诠释也不为过。但他生得如此出人意料，也许就是因为他活得如此的孤独，才让他死在情理之中;就像他的作品，生前的沉寂是如此的出人意料，而死后作品火得一塌糊涂亦在情理之中。“如果生活中没有某些无限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会留恋。”梵高曾
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1200字 高中 记叙文2005高考失分作文分析：偏离题意，另起炉灶2005高考失分作文分析：偏离题意，另起炉灶从高考作文阅卷实践操作来看，阅卷者大都看重审题立意，将是否切合题意作为一条重要评分标准，如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。2005年全国高考及各地高考的作文题虽降低了审题立意的难度，但还存在着一定的审题艺
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1200字以上 高三“海子”，无疑是周琬琪认识社会、感悟人生的窗口，也就是他的“一盆土”，应要求，他又以“海子”为内容写了一篇“北京的符号”。北京的符号——为海子而作2006年3月26日•阴转晴“你没有时间来使一个春天完善/却在匆忙中为歌唱奠定了基础”——西川《为海子而作》喜欢这首诗，是因为喜欢诗中描写的那个坠落人间的
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1200字 高一2005高考失分作文分析：虚情假意 胡编乱造文贵情真，高考作文也不例外。遗憾的是，一些考生完全背离这一作文原则，胡编乱造，内容虚假，骗取同情，以致让阅卷老师望而生厌。为了“生存”，为了高考的分数，我们考生“别无选择”地听任应试教育的蹂躏与宰割，我们有的老师便“教唆”着自己的学生“如何迎合阅卷老师的心
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1200字以上 高中 记叙文2005高考失分作文分析：立意肤浅 思想贫乏2005高考失分作文分析：立意肤浅 思想贫乏古人云：“意在笔先，辞乃达意而已”。立意就是确定文章的主题，立意的高低、正误直接影响到作文得分。但是许多考生因为社会阅历、思想认识等的局限，还是在立意上暴露出了诸多的弊端。如笔者在2005高考作文江苏阅卷现场发现